Майстер Фан Дань Х'єу, керівник літературної групи середньої школи Чан Б'єн: Ефективне навчання сприяє ініціативності та творчості учнів.

Майстер Фан Дань Х'єу — досить «гарячий» викладач, автор книг про рецензування шкільних випускних і вступних іспитів до університету з літератури, а також онлайн-програм рецензування. Його платформи у Facebook, Youtube та TikTok залучили сотні тисяч взаємодій, поширюючи корисний контент для викладання та навчання.

Пан Фан Дань Хієу. Фото: NVCC

В інтерв'ю газеті Dong Nai Weekend пан Х'єу зазначив, що сучасні технології значною мірою сприяють навчанню. У нову епоху молоді люди повинні бути активними та швидко опановувати технології, служити навчанню та роботі, але також завжди зберігати співчуття, вміти мріяти та долати дрібниці.

Вчитель – це не лише лектор, а й гід.

* У соціальних мережах є багато спільних матеріалів про навчання та досвід складання іспитів загалом і літературу зокрема, а також про життєвий досвід студентів. На вашу думку, як інформаційні технології та соціальні мережі допомагають вчителям?

– Інформаційні технології та соціальні мережі, якщо їх використовувати вибірково та з правильною спрямованістю, справді є «продовженими руками» вчителів. У минулому гарна лекція могла поширитися лише в класі, але тепер, завдяки соціальним мережам, ця лекція може досягти сердець тисяч учнів по всій країні. Я вирішив ділитися своїм досвідом навчання та життєвими уроками не для того, щоб «бути відомим», а щоб грати роль близького, інтимного супутника. Соціальні мережі допомагають вчителям більше не бути відстороненими, а стати ближчими до учнів, так само, як живе, відчуває та навчається молоде покоління в цифрову епоху.

В цифрову епоху технології підтримують вчителів у багатьох аспектах, зокрема: ефективніше викладання завдяки використанню онлайн-лекцій, відео, PowerPoint для яскравішого представлення знань. Навчальні програми, такі як Google Classroom, Microsoft Teams, можна інтегрувати для легкого керування класом. Порівняно з попереднім часом, вчителі економлять багато часу та зусиль: такі інструменти, як Chat GPT, Deepseek, Quizziz, Kahoot... підтримують створення запитань, автоматичне оцінювання та швидке надання відповідей на запитання. Взаємодіяти зі спільнотою вчителів та учнів стало простіше. Коротше кажучи, технології не замінюють вчителів, а є потужним помічником, який допомагає покращити якість викладання та ефективніше керувати освітою .

З 2014 року майстер Фан Дань Хьєу опублікував 3 книги, видані видавництвом Ханойського національного університету: «Посібник з підготовки до вступних іспитів з літератури до університетів та коледжів, що потрібно знати для підготовки до Національного іспиту з літератури 2015 року та Літературна підготовка з 9 по 10 клас».

* Раніше у вас було багато книг з підготовки до випускного іспиту з літератури, і вас можна вважати поетом і письменником, оскільки ваші твори були опубліковані. Ви також писали для газет. Чи не могли б ви розповісти про це більше? Як викладач, яка ваша думка щодо справжньої цінності літератури?

– Письменство – це не підробіток, а професія – професія письменника. Коли ви поважаєте професію, вона неодмінно принесе плоди. Не кажучи вже про викладання літератури, професію письменника потрібно поважати ще більше, бо вона є невід’ємною частиною духовного життя. Написання оглядових книг має допомогти студентам подолати важливі віхи в їхньому студентському житті, тоді як написання віршів, оповідань чи газет – це вираження своїх почуттів, збереження прекрасних спогадів на шляху вчителя та людини. Я просто людина, яка любить красу слова та хоче поширювати її.

Для мене справжня цінність літератури полягає не в нагородах чи славі, а в її здатності робити людей глибшими та людянішими. Література – ​​це дзеркало, що відображає душу, лампа, що освітлює куточки життя. Література не може врятувати світ, але вона може врятувати окремих людей від посушливості та байдужості, допомогти їм жити відповідально, вміти любити, ділитися та співчувати – цього достатньо.

Вчителька Фан Дань Х'єу з учнями. Фото: NVCC

* Як ви оцінюєте ініціативність та креативність учнів сьогодні у навчальному процесі? Чи заохочуєте ви це своїх учнів?

– Сьогоднішнє покоління студентів розумне, кмітливе та сповнене видатних особистостей. Вони мають доступ до ширшої бази знань, ніж будь-коли раніше. Однак, серед моря інформації найбільше непокоїть те, що вони легко стають пасивними сприймачами замість того, щоб активно мислити та творити. У своєму класі я завжди намагаюся створити простір для студентів, де вони можуть бути собою: ставити запитання, дискутувати, висловлювати власні думки та навіть скептично ставитися до істини. Звідти я допомагатиму студентам коригувати свій стиль письма, свій підхід до інформації та бути уважними до шкідливих інформаційних потоків.

Вчитель має бути не лише лектором, а й гідом. Я часто починаю урок із запитань, а не відповідей. Бо те, що я хочу «посіяти», – це не лише знання, а й здатність навчатися, розмірковувати та йти самостійно – чи то в освіті, чи в житті.

Молоді люди повинні бути активними та впевненими у майбутньому розвитку.

* На вашу думку, чи є тенденція до написання аргументативних есе, близьких до реального життя, добрим знаком у викладанні та тестуванні у старшій школі після нещодавнього шкільного випускного іспиту з літератури?

– Я вважаю, що іспит з літератури нещодавно зазнав позитивних змін, особливо в розділі соціальних дискусій. Теми, пов’язані з життям, такі як солідарність, любов до країни, відповідальність молодості, доброта, вдячність, шлях дорослішання, бажання жити прекрасним життям... не лише допомагають учням відчувати себе близькими та доступними, але й відкривають простір для роздумів, щоб вони могли висловити себе.

Я підтримую сучасну практику екзаменаційних питань, що стосуються життя, думок та емоцій, адже література — це не замкнутий світ, а завжди в діалозі з реальністю, минулим і навіть майбутнім. Однак, поряд з цим, необхідно також звертати увагу на диференціацію та глибину. Гарне есе вимагає від учнів не лише правильного написання, а й глибокого, з досвідом, а не лише кліше. Це сталий напрямок викладання та вивчення літератури у старших класах.

* Наразі країна вступає в нову еру, і молодь є тією опорою, яка міцно ступає в цю еру. Як вчитель, яке послання ви маєте для своїх улюблених учнів?

- Не дозволяйте тиску іспитів, балів чи досягнень змусити вас втратити радість навчання, втратити себе. Бо справжній успіх – це не ореол в кінці дороги, а наполегливі кроки без відступу, серце, яке наважується діяти без страху. Поки у вас є сміливість йти, навіть якщо ви не досягли пункту призначення, ви вже переможець. В період інтеграції ви є опорою покоління країни. Тож будьте власником знань, опановуйте технології, щоб створювати майбутнє, служіть Вітчизні. Але ніколи не дозволяйте собі стати рабом бездумних машин. Зберігайте вільну душу, ясний розум та полум'я ентузіазму – це найміцніший багаж для вашого руху вперед в епоху національного зростання.

Нова епоха потребує людей, які думають інакше, діють інакше, але найголовніше, живуть доброзичливо, живуть з ідеалами. Навчайтеся не лише для того, щоб здобувати знання, а щоб стати кращою людиною. Читайте книги не лише для того, щоб знати, а й щоб розуміти та відчувати. І, якщо можливо, залиште у своєму серці маленький куточок для літератури – місце для плекання ніжності, співчуття та мрій, що виходять за рамки буденного.

* Дякую!

Дао Ле (виконав)

Джерело: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202507/thac-si-phan-danh-hieu-to-truong-to-ngu-van-truong-trung-hoc-pho-thong-tran-bien-day-hoc-hieu-qua-la-phat-huy-tinh-chu-dong-va-sang-tao-cua-hoc-sinh-47b559f/