Тай Нгуєн впроваджує STEAM-освіту для розвитку людських ресурсів у сфері технологій

НДО – Впроваджуючи освітню мету STEAM (сучасний освітній метод, що інтегрує елементи науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики), видану Народним комітетом провінції Тхай Нгуєн, усі рівні та сектори, особливо команда керівників освіти та вчителів загальної практики в провінції, активно покращують якість викладання та навчання, заохочують творче мислення, використовують технологічний прогрес для просування інновацій у викладанні та навчанні, будують відкриту та адаптивну освіту на цифровій платформі для розвитку людських ресурсів у нову епоху.

13 квітня Університет інформаційних та комунікаційних технологій Тай Нгуєн - ICTU (під егідою Університету Тай Нгуєн) розпочав серію ключових освітніх заходів STEAM у 2025 році в яскравій, творчій та натхненній атмосфері та організував «Фестиваль STEAM 2025» для учнів старших класів провінції Тай Нгуєн.

Як один із трьох найбільших університетів, що спеціалізуються на інформаційних технологіях та комунікаціях у В'єтнамі, Університет інформаційних технологій та комунікацій Тай Нгуєн (з найбільшою кількістю студентів у цій галузі, багатопрофільною та багатопрофільною підготовкою на цифрових платформах) був призначений провінцією Тай Нгуєн для проведення «Фестивалю STEAM 2025» для учнів старших класів, тому він має великий вплив на всю провінцію.

Керуючись девізом прикладного навчання та філософією «Створюй речі – Створюй по-тай нгуєнськи – Розмова йде пліч-о-пліч із дією», останнім часом Університет інформаційних технологій та комунікацій Тай нгуєн постійно докладає зусиль, щоб навчити студентів створювати практичні продукти безпосередньо в процесі навчання, зокрема, інтелектуальну систему навчання iBLS, інтегровану зі штучним інтелектом, яка щойно отримала дві нагороди Sao Khue 2025 (нагорода відбудеться 19 квітня); 30 травня відбудеться національна прем'єра 3D-фільму «Крикет – Пригода в болотистому селі»; блокчейн-систему для автентифікації дипломів, NFT-ідентифікацію для обслуговування туризму в провінції Тай нгуєн.

На фестивалі вчителі та учні безпосередньо випробували саморобні електромобілі та віртуальні системи STEM-досвіду; відвідали семінари та ділилися інформацією про світові STEAM-тенденції зі спікерами від експертів та національної STEAM-спільноти; а також обмінялися досвідом, надихнули та поділилися ним у побудові сталої STEAM-спільноти між школами та поколіннями учнів.

В рамках фестивалю провінція Тхай Нгуєн запустила 3 ​​великі STEM-конкурси, зокрема: «Робот: Дорога до Тан Куонг-Тхай Нгуєн»; 3D-дизайн «Зелені сільськогосподарські інструменти» – пов’язаний зі сталим розвитком сільського господарства; та «Aimazing» – застосування штучного інтелекту для просування туризму в Тхай Нгуєн для учнів старших класів по всій провінції із загальним призовим фондом майже 300 мільйонів донгів, включаючи 2 спеціальні призи вартістю 100 мільйонів та 30 мільйонів донгів для конкурсу «Aimazing». За допомогою цих конкурсів провінція Тхай Нгуєн заохочує учнів старших класів мати намір створювати продукти, починаючи з дрібниць, вони можуть досягти чудових результатів.

Промисловий університет Тай Нгуєна готує викладачів STEM у деяких середніх школах провінції.

Завдяки фестивалю, трьом нагородам та майбутнім заходам у провінції, школи та учні матимуть можливість не лише навчатися та досліджувати, але й отримати практичний досвід роботи з технологіями, пробудити свої захоплення та посіяти зерна для творчої подорожі в майбутньому, активно просуваючи STEM-освіту в цьому регіоні.

За словами товариша Нгуєн Хью Зунга, заступника секретаря провінційного партійного комітету, голови Народного комітету провінції Тхай Нгуєн, впроваджуючи STEAM-освіту, провінція Тхай Нгуєн прагне підготувати людські ресурси для обслуговування 3 стратегічних галузей промисловості: комп'ютерної графіки, цифрового мистецтва; промислової автоматизації та штучного інтелекту.

Для досягнення цієї мети 18 лютого 2025 року Народний комітет провінції Тхай Нгуєн опублікував План № 31/KH-UBND щодо впровадження STEM-освіти в загальноосвітніх школах провінції у 2025 році, визначивши, що у 2025 році буде сформовано спільноту Thai Nguyen Maker зі 100 основних членів для поширення STEAM/STEM-освіти по всій провінції.

З 2025 року (щорічно) провінція Тхай Нгуєн організовуватиме «Відкритий фестиваль STEAM/STEM у Тхай Нгуєні», запускаючи відповідно 3 конкурси: 3D Design Challenge, Robotics Challenge та AI Challenge, щоб визначити 3 стратегічні технологічні галузі, на яких Тхай Нгуєн зосередиться у дослідженнях та розробках: комп'ютерна графіка, цифрове мистецтво; промислова автоматизація та штучний інтелект.

План № 31/KH-UBND Народного комітету провінції Тхай Нгуєн та діяльність провінції у 2025 році спрямовані на конкретизацію Резолюції 57-NQ/TW від 22 грудня 2024 року Політбюро про прориви в розвитку науки і техніки, інновацій та національної цифрової трансформації в галузі освіти та навчання з метою підвищення обізнаності партійних комітетів усіх рівнів, органів влади, посадових осіб, членів партії, особливо керівників та вчителів освітнього сектору, про становище, роль та значення STEM-освіти в загальноосвітніх школах.

До кінця 2025 року 100% середніх шкіл провінції Тхай Нгуєн впроваджуватимуть STEM-освіту, в рамках якої кожна школа розробить та впровадить щонайменше 1 урок/предмет (групу предметів)/клас STEM протягом навчального року, 10% середніх шкіл організують STEM-фестиваль, 70% середніх шкіл матимуть проекти, що братимуть участь у Провінційному конкурсі науково-технічних досліджень; прагнути до того, щоб щонайменше 1 проект отримав приз у Національному конкурсі науково-технічних досліджень.

З виданням Плану № 31/KH-UBND провінція Тхай Нгуєн вирішила розвивати STEM-освіту в загальноосвітніх школах провінції для покращення якості викладання та навчання, заохочення творчого мислення, розвитку навичок вирішення проблем та застосування науки на практиці для учнів старших класів; використовувати технологічний прогрес для сприяння інноваціям у викладанні та навчанні, покращення якості та доступу до освіти, а також ефективності управління освітою; побудувати відкриту та адаптивну систему освіти на цифровій платформі, сприяючи розвитку цифрового уряду, цифрової економіки та цифрового суспільства.

До кінця 2025 року 100% середніх шкіл провінції Тхай Нгуєн впроваджуватимуть STEM-освіту, в рамках якої кожна школа розробить та впровадить щонайменше 1 урок/предмет (групу предметів)/клас STEM протягом навчального року, 10% середніх шкіл організують STEM-фестиваль, 70% середніх шкіл матимуть проекти, що братимуть участь у Провінційному конкурсі науково-технічних досліджень; прагнути до того, щоб щонайменше 1 проект отримав приз у Національному конкурсі науково-технічних досліджень.

100% вчителів предметів, пов'язаних зі STEM (рівень старшої школи: математика, фізика, хімія, біологія, інформатика, технології; рівень середньої школи: математика, природничі науки, технології, інформатика; рівень початкової школи: математика, природничі та суспільні науки, природничі науки, інформатика) пройшли навчання та мають можливість викладати й організовувати освітні заходи у сфері STEM.

Створити практичні кімнати для STEM-освіти у 9 пілотних середніх школах, організувати конкурси науково-технічних досліджень на районному та обласному рівнях; розробити плани та підготувати умови для організації обласного конкурсу Robocon у наступні роки.

Народний комітет провінції Тхай Нгуєн звернувся з проханням посилити пропагандистську роботу, підвищити обізнаність установ управління освітою всіх рівнів, старших шкіл, батьків, учнів та громади про значення та важливість STEM-освіти для фундаментальних та комплексних інновацій освіти та навчання загалом, а також інновацій загальної освіти зокрема. Сприяти організації пропагандистських заходів з STEM-освіти для учнів старших класів через STEM-фестивалі; обмінюватися діяльністю працівників управління освітою, вчителів, студентів з університетами, дослідницькими інститутами, підприємствами, науковцями, менеджерами та підприємцями.

Середні школи провінції розробляють навчальні плани з окремих предметів або груп предметів для організації уроків STEM, що відповідають психології та віку учнів; вчителі розробляють уроки STEM для впровадження у навчальний процес предметів або груп предметів відповідно до інтегрованого або міждисциплінарного підходу.

Студенти, які впроваджують уроки STEM, проактивно вивчають підручники та навчальні матеріали, щоб отримувати та застосовувати знання через такі види діяльності: вибір рішень для вирішення проблем; практика проектування, виробництва, тестування проектів; обмін, обговорення, вдосконалення або коригування проектів під керівництвом вчителів та організація експериментальної STEM-діяльності для створення інтересу та мотивації для учнів до навчання.

Джерело: https://nhandan.vn/thai-nguyen-trien-khai-giao-duc-steam-nham-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-post872221.html