97% вчителів середньої школи задоволені своєю роботою, 58% погоджуються зі своєю поточною зарплатою

(Ден Трі) - Згідно з опитуванням, 97% вчителів середньої школи задоволені своєю роботою, а близько 58% погоджуються зі своєю поточною зарплатою.

Вищезазначені дані були оприлюднені сьогодні (6 жовтня) Організацією економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР). Це результат циклу Міжнародного опитування з питань викладання та навчання (TALIS) 2024 року, в якому взяли участь 55 країн і територій.

54% вчителів визнають, що переживають через свою продуктивність

Окрім оцінки молодого, технологічно компетентного в'єтнамського викладацького складу, результати TALIS 2024 показують, що середній вік вчителів середніх шкіл у нашій країні становить 42 роки, що нижче за середній показник (45 років); 70% – жінки, а 91% мають довгострокові контракти.

Примітно, що 92% вчителів середньої школи вважають, що професія вчителя користується повагою в суспільстві – найвищий показник серед усіх опитаних країн.

Поряд з цим, 87% вчителів вважають, що їхні думки чують і цінують політики, що на 8% більше, ніж у 2018 році.

Рівень задоволеності роботою дуже високий: 97% вчителів середньої школи задоволені своєю роботою, і лише 3% вчителів віком до 30 років мають намір залишити свою роботу протягом наступних 5 років. 58% вчителів задоволені своєю поточною зарплатою.

Близько 60% вчителів задоволені своєю поточною зарплатою (Фото: М. Га).

Одним із визначних моментів дослідження TALIS 2024 є здатність в'єтнамських вчителів до цифрової трансформації. До 64% ​​вчителів використовували штучний інтелект (ШІ) у навчанні, що посідає 5-е місце серед країн та територій-учасниць, вище за середній показник по ОЕСР.

Однак 71% вчителів заявили, що школам бракує інфраструктури та цифрових інструментів, необхідних для впровадження штучного інтелекту.

Зокрема, більшість в'єтнамських вчителів повністю погоджуються з тим, що директор має добрі стосунки з персоналом.

Згідно зі звітом, рівень професійного стресу серед в'єтнамських вчителів низький. Лише 4% вчителів сказали, що вони відчувають «дуже великий стрес» на своїй роботі, хоча 54% визнали, що відчувають тиск через успішність учнів та зміни в навчальній програмі.

Коригуватиме освітню політику

Виходячи з вищезазначених результатів, Міністерство освіти та навчання (MOET) запропонувало низку важливих політичних рекомендацій, таких як: розвиток цифрового потенціалу та застосування штучного інтелекту для вчителів; інвестування в технологічну інфраструктуру та організація гнучких навчальних програм...

Інтеграція спеціальної освіти та шкільної психології у підготовку вчителів; створення міждисциплінарної мережі підтримки між вчителями, шкільними психологами та фахівцями шкільної охорони здоров'я.

На основі звіту ALIS 2024 Міністерство освіти та навчання проаналізує та скоригує освітню політику (Фото: М. Ха).

Пов’язати навчання з просуванням по службі та кар’єрним шляхом; створити фонд для підтримки професійної підготовки вчителів у неблагополучних районах; визнавати навчальні кредити у багатьох різних формах...

Ефективно керуйте процесом освітніх інновацій, уникайте раптових змін; консультуйтеся з вчителями, перш ніж видавати нові правила.

За даними Міністерства освіти та навчання, синхронне впровадження вищезазначених рекомендацій має допомогти покращити потенціал та професіоналізм в'єтнамських вчителів, підвищити задоволеність роботою та відданість справі, а також зміцнити соціальну довіру до освіти та професії вчителя.

Водночас, це важливий крок до гнучкої, безперервної системи освіти, орієнтованої на учня.

На основі звіту ALIS 2024 Міністерство освіти та навчання проведе поглиблений аналіз для розробки та коригування освітньої політики.

Опитування TALIS 2024 було розроблено ОЕСР для надання міжнародно порівнянних даних про вчителів та директорів середніх шкіл, що відображають характеристики, погляди та професійний досвід вчителів у контексті реформи загальної освіти та цифрової трансформації.

Продовжуючи цикл 2018 року, В'єтнам продовжує брати участь з національно репрезентативною вибіркою з 202 навчальних закладів у 58 провінціях та містах, 202 директорів та 4410 вчителів. Весь процес здійснюється на комп'ютерах відповідно до суворих технічних та безпекових стандартів ОЕСР.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/97-giao-vien-thcs-hai-long-voi-cong-viec-58-chap-nhan-muc-luong-hien-tai-20251106195201867.htm