Міністерство освіти та навчання просить думки щодо завершення двох законопроектів про освіту

GD&TĐ - У другій половині дня 10 жовтня Міністерство освіти та навчання запросило висновки щодо завершення проекту Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту та Закону про вищу освіту (зі змінами).

Семінар відбувся в Банківському університеті міста Хошимін під головуванням заступника міністра освіти та навчання Нгуєна Ван Фука та залучив багатьох експертів, науковців та керівників освіти.

Інституціоналізація духу Резолюції № 71-NQ/TW

За словами заступника міністра Нгуєна Ван Фука, Постійний комітет Національних зборів доручив Міністерству освіти та навчання головувати на розробці цих двох важливих законопроектів, які, як очікується, будуть подані до Національних зборів на розгляд та затвердження на сесії у жовтні 2025 року.

Під час процесу розробки Міністерство тісно координувало свою діяльність з міністерствами, галузями та місцевими органами влади, а також організувало численні семінари та дискусії для збору думок експертів, забезпечуючи серйозний та всебічний процес оприлюднення правових документів.

Делегати, які були присутні на семінарі, запропонували ідеї для вдосконалення проекту Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту та Закону про вищу освіту (зі змінами).

Ця поправка до закону вноситься в контексті нещодавнього видання Політбюро Резолюції № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання – стратегічного документа, що демонструє рішучість до інноваційного мислення та інституцій з метою модернізації системи освіти В'єтнаму.

На цій основі Міністерство освіти та навчання розглянуло та завершило два законопроекти для інституціоналізації духу резолюції, створюючи міцний правовий коридор для сприяння всебічному розвитку освіти.

Пані Май Тхі Ань, директор Департаменту законодавства Міністерства освіти та навчання, представила нові пункти Закону, що вносять зміни та доповнення до низки статей Закону про освіту.

Презентуючи проект Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, пані Май Тхі Ань, директор юридичного департаменту Міністерства освіти та навчання, зазначила, що головним є сприяння децентралізації, делегування повноважень та посилення ініціативи на рівнях управління освітою.

Багато повноважень налаштовано на потрібний рівень та відповідні функції, що допомагає управлінській роботі бути більш гнучкою та ефективною.

Повноваження щодо уточнення деталей щодо професійної орієнтації та розподілу студентів передаються від уряду до міністра освіти та навчання для забезпечення узгодженості у професійній орієнтації.

Голови провінційних народних комітетів зможуть затверджувати місцеві освітні матеріали, що підвищить їхню автономію та відповідальність у розробці освітнього контенту, що відповідає реаліям кожного регіону.

Зокрема, директор середньої школи підписуватиме атестат про повну загальну середню освіту безпосередньо, а не директор Департаменту освіти та навчання, що є кроком реформи, спрямованим на спрощення адміністративних процедур та наближення їх до учнів.

Проект також скасовує атестат про закінчення середньої школи та замінює його сертифікатом про завершення навчальної програми, що відповідає політиці універсалізації середньої освіти та міжнародній практиці.

Створення конкурентного та рівного середовища у вищій освіті

Представник редакційної групи Закону про вищу освіту (зі змінами) пан Нгуєн Тьєн Тхао, директор Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), представив чотири основні напрямки законопроекту.

Відповідно, вища освіта (ВО) визначається як провідна сила у підготовці високоякісних людських ресурсів та інновацій, з акцентом на утвердженні правової автономії закладів вищої освіти, пов'язаної з прозорою підзвітністю.

У проекті також пропонується перехід від доінспекційної до постінспекційної моделі, підвищення професіоналізму в управлінні, сприяння застосуванню цифрових технологій та розширення соціалізованих ресурсів, створення рівного конкурентного середовища між державним та приватним секторами.

Пан Нгуєн Тьєн Тхао, директор Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), представив основні положення Закону про вищу освіту (зі змінами).

Проект Закону про вищу освіту (зі змінами) включає 6 основних груп політик.

Політика 1 спрямована на підвищення ефективності державного управління та створення передової системи управління університетами.

Політика 2 спрямована на модернізацію навчальних програм і методів і сприяння навчанню протягом усього життя.

Політика 3 позиціонує вищі навчальні заклади як центри досліджень та інновацій.

Політика 4 сприяє мобілізації та ефективному використанню інвестиційних ресурсів.

Політика 5 розвиває команду чудових викладачів та науковців, а також створює академічне середовище доброчесності.

Політика 6 впроваджує інноваційний підхід до управління якістю та забезпечує якість освіти.

Примітно, що стаття 11 проекту чітко визначає типи вищих навчальних закладів, зокрема: університети, академії; багатопрофільні університети; національні університети та регіональні університети.

Організаційну структуру також було скориговано. Шкільна рада буде збережена лише у приватних вищих навчальних закладах та закладах, створених відповідно до міжнародних угод, а не у державних, як це є зараз.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук головував на дискусійній сесії семінару.

За словами пана Нгуєна Тьєн Тхао, проект Закону про вищу освіту (зі змінами) успадковує 15 статей, переглядає або розширює 22 статті та додає 9 нових статей порівняно з чинним законом.

Примітно, що проект скорочує 55% адміністративних процедур та скорочує 30% процесів, прагнучи більш оптимізованого, прозорого та ефективного управління університетом.

На семінарі багато делегатів та експертів у галузі освіти висловили конкретні пропозиції щодо вдосконалення правової бази національної системи освіти та вищої освіти в новий період.

Департамент більше не є адміністративною одиницею.

На семінарі багато делегатів та експертів у галузі освіти висловили конкретні пропозиції щодо вдосконалення правової бази національної системи освіти та вищої освіти в новий період.

Доцент, доктор Нгуєн Чі Нгон, заступник голови ради Університету Кантхо, прокоментував законопроект.

Доцент, доктор Нгуєн Чі Нгон, заступник голови ради Університету Кантхо, висловив свою згоду з багатьма пунктами проекту Закону про вищу освіту (зі змінами).

Він особливо високо оцінив положення, яке визначає кафедру як професійну академічну одиницю, а не адміністративну, вважаючи це важливим кроком у поверненні належної академічної ролі навчальним підрозділам.

Пан Нгон також запропонував передати повноваження видавати положення про організацію та діяльність вищих навчальних закладів партійній організації вищого навчального закладу, замість того, щоб визначати директора університету чи ректора університету, як у проекті, з метою зміцнення єдності керівництва та забезпечення об’єктивності та прозорості в управлінні університетом.

Доцент, доктор Вуонг Тхі Нгок Лан, віце-ректор Університету медицини та фармації міста Хошимін, надав коментарі щодо проекту Закону про вищу освіту (зі змінами).

З іншої точки зору, доцент, доктор Вуонг Тхі Нгок Лан, віце-ректор Університету медицини та фармації в Хошиміні, вказав на специфічну реальність медичної галузі: випускники після 6 років навчання все ще не мають кваліфікації для практики та повинні продовжувати навчання за спеціалізованими та удосконаленими спеціальностями. Однак, спеціалізовані та удосконалені спеціальності ще не визнаються еквівалентними в системі ступенів та сертифікатів.

Пані Лан запропонувала розглянути питання про визнання спеціалізованих та розширених медичних ступенів на тому ж рівні, що й ступені післядипломної освіти, щоб забезпечити узгодженість та справедливість у системі освіти та належним чином відобразити цінність навчання медичної професії.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук відзначив та високо оцінив захоплені та відповідальні думки делегатів, експертів та вчителів. Заступник міністра зазначив, що Міністерство освіти та навчання вивчить та повністю врахує коментарі для завершення законопроекту, забезпечуючи доцільність, узгодженість та відповідність реаліям освітніх інновацій.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук наголосив, що Міністерство освіти та навчання сподівається, що наступні коментарі будуть зосереджені на основному змісті, зокрема на положеннях, що визначають точки зору, завдання та рішення, викладені в Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-hoan-thien-2-du-thao-luat-ve-giao-duc-post752034.html