З огляду на те, що випускний іспит у 2025 році передбачає дві програми одночасно, провінційні департаменти освіти та навчання стурбовані.

У 2025 році Міністерство освіти та професійної підготовки має організувати випускні іспити у середній школі одночасно для учнів, які навчаються за програмами загальної освіти 2006 та 2018 років, з різною кількістю предметів, екзаменаційних робіт, екзаменаційних аудиторій та методів організації іспитів. Представники провінційних департаментів освіти та професійної підготовки висловили стурбованість та внесли кілька пропозицій до Міністерства освіти та професійної підготовки.

Вранці 3 квітня в Університеті Ван Ланга (Хошимін) Міністерство освіти та навчання організувало навчальну конференцію з питань правил та процедур організації випускних іспитів у середній школі 2025 року за участю керівників департаментів освіти та навчання 63 провінцій та міст.

Керівники обласних департаментів освіти та навчання представили свої пропозиції та задуми на навчальній конференції щодо правил та процедур організації випускних іспитів у середній школі 2025 року.

ФОТО: МОЯ КІРОВИНКА

Навіть якщо є лише один кандидат, іспит має бути проведений відповідно до правил.

За словами професора Хьюїнь Ван Чуонга, директора Департаменту управління якістю Міністерства освіти та навчання, існують деякі відмінності в організації іспитів між програмами загальної освіти 2006 та 2018 років. Зокрема, що стосується друку екзаменаційних робіт, то програма 2006 року вимагала 24 комплекти екзаменаційних робіт з вибором однієї правильної відповіді в кожному конверті, надрукованих на 4-5 аркушах формату А4, тоді як програма 2018 року друкувала лише достатню кількість робіт для кількості кандидатів в аудиторії для іспиту. Наприклад, для аудиторії з 10 кандидатами, які складали іспит з фізики, друкувалися лише комплекти з 01 по 10, на обох сторонах одного аркуша формату А3.

Щодо контролю за іспитом, кандидати, які складають лише другий предмет на вибірковому/комбінованому іспиті, повинні бути присутніми за 10 хвилин до початку іспиту за програмою 2006 року, тоді як кандидати за програмою 2018 року повинні бути присутніми з початку сесії та чекати в залі очікування. Час між двома предметами за програмою 2006 року становить 10 хвилин, тоді як за програмою 2018 року – 15 хвилин. Крім того, кандидатам за програмою 2006 року дозволено користуватися атласом під час іспиту з географії, тоді як кандидатам за програмою 2018 року його використовувати не дозволяється…

З огляду на характер програми 2018 року та зміни у вступі до університетів на 2025 рік, кількість екзаменаційних аудиторій цього року збільшиться порівняно з попередніми роками через те, що кандидати реєструються на більшу кількість різних комбінацій предметів. Тому, за словами пана Чуонга, принцип розподілу екзаменаційних аудиторій базуватиметься на предметах за вибором. Під час сесії вибіркового іспиту, після того, як екзаменаційний білет з предмета буде роздано, всі кандидати, зареєстровані на цей предмет у цій екзаменаційній аудиторії, повинні негайно скласти іспит. Крім того, під час кожної сесії вибіркового іспиту в одній екзаменаційній аудиторії можна одночасно складати кілька предметів.

Зокрема, пан Чуонг наголосив: «Екзаменаційним радам провінцій та міст необхідно організувати окремі екзаменаційні центри для кандидатів, які проходять програму 2006 року. Навіть якщо зареєструється лише один кандидат, має бути організовано окремий іспит відповідно до правил для кандидатів цієї програми».

Чи потрібно створювати дві екзаменаційні комісії?

Висловлюючи стурбованість щодо одночасної організації іспитів для двох груп студентів з двох різних освітніх програм з різними предметами, екзаменаційними питаннями та методами організації, представник Департаменту освіти та навчання провінції Цаобан поділився: «Цього року в провінції лише 5000 кандидатів, з 21 екзаменаційним центром для програми 2018 року та 3 екзаменаційними центрами для програми 2006 року, але ми все одно не можемо бути недбалими чи самовдоволеними. Ми просимо Міністерство надати більш конкретні вказівки щодо організації іспитів для цих двох програм. Чи повинні всі етапи організовуватися незалежно, і чи потрібні дві екзаменаційні комісії?»

Пані Ле Тхі Тхань Сюань, директорка Департаменту освіти та навчання провінції Даклак , повідомила, що цього року в провінції понад 20 000 кандидатів, є 33 екзаменаційні центри та 900 екзаменаційні аудиторії, включаючи 2 центри для кандидатів, які вивчають навчальну програму 2006 року. Провінція мобілізувала понад 3000 вчителів та співробітників для участі в іспиті. «Через багато нових аспектів зі вищою складністю, комплексністю та вимогами, департамент також сподівається на керівництво та вказівки з боку Міністерства», – сказала пані Сюань.

Представники Департаменту освіти та навчання Куанг Трі висловили стурбованість щодо процесу оцінювання, враховуючи, що цьогорічні іспити оцінюються за двома різними правилами для навчальних програм 2006 та 2018 років. Згідно зі старими правилами, есе-питання оцінювалися окремо від питань з вибором однієї правильної відповіді, тоді як у навчальній програмі 2018 року використовується єдина оцінювальна комісія як для есе, так і для питань з вибором однієї правильної відповіді. Вони поставили під сумнів те, як буде організована ця оцінювальна комісія.

Учні 12-го класу готуються до випускного іспиту у середній школі з кількома новинками у червні цього року.

Фото: Дао Нгок Тхач

Багато населених пунктів запропонували розповсюджувати екзаменаційні роботи достроково.

Деякі провінції та міста з великою кількістю кандидатів, які складають іспит за обома програмами, висловили занепокоєння щодо друку та копіювання екзаменаційних робіт.

Представник Департаменту освіти та навчання Ханоя заявив, що цього року кількість кандидатів у Ханої становить 126 000, що на 17 000 більше, ніж у 2024 році. «Враховуючи різний характер організації іспитів між двома програмами, ми сподіваємося мати більше часу для підготовки та друку екзаменаційних робіт. Крім того, через великий обсяг друку, можливі збої в роботі обладнання та технологій. Тому ми сподіваємося, що цього року Міністерство надасть екзаменаційні роботи на 1-2 дні раніше, щоб у населених пунктів було достатньо часу для підготовки та вирішення будь-яких виниклих питань», – запропонував представник Департаменту освіти та навчання Ханоя.

Оскільки в населеному пункті є велика кількість кандидатів, зокрема до 10 000 кандидатів, які складають іспит за програмою 2006 року, представник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням надати екзаменаційні роботи якомога раніше. Вони, зокрема, просили надати пріоритет у передачі екзаменаційних робіт за програмою 2018 року, щоб уникнути плутанини з екзаменаційними роботами за програмою 2006 року.

Багато керівників кафедр також запропонували Міністерству врегулювати розрізнювальне маркування між паперовими пакетами для іспитів двох програм, щоб уникнути друку неправильних документів, розміщення документів у неправильних пакетах або доставки документів у неправильні кімнати тощо.

«Для забезпечення точного та безпомилкового друку та копіювання екзаменаційних робіт, для цих двох програм має бути два окремих комітети з друку та копіювання», – заявив представник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін. Департамент також запропонував, щоб населені пункти з великою кількістю незалежних кандидатів (програма 2006 року) застосовували спеціальні технічні заходи в процесі організації іспитів. Крім того, вони просили, щоб під час розробки програмного забезпечення для управління іспитами Міністерство також врахувало можливість надання підтримки для полегшення копіювання даних у населених пунктах з великою кількістю кандидатів, уникаючи надмірних затримок.

МІНІСТЕРСТВО РОЗГЛЯНЕ ПРОПОЗИЦІЇ

Виступаючи на конференції, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг зазначив, що це перший рік організації іспиту за новою навчальною програмою зі змінами в методиці проведення іспиту, скороченням кількості предметів та коротшими часовими рамками. Однак, все ще потрібна ретельна підготовка з організації місць проведення іспитів, проведення іспитів та оцінювання. Це особливо важливо, враховуючи необхідність одночасної організації іспитів для студентів, які навчаються за двома різними навчальними програмами.

«Друк та копіювання екзаменаційних робіт дуже важливі. Департаменту управління якістю необхідно дослідити та надати рекомендації щодо рекомендацій для провінційних департаментів. Екзаменаційні роботи слід доставляти завчасно, принаймні за два дні, особливо для населених пунктів з великою кількістю кандидатів, таких як Ханой, Хошимін, Нгеан тощо», – сказав заступник міністра Фам Нгок Тхуонг.

Щодо питання про те, чи потрібні дві екзаменаційні комісії для двох освітніх програм, пан Хьюїнь Ван Чуонг зауважив: «Нам слід прагнути оптимізувати та заощадити персонал, розділивши його на робочі групи. Чіткий розподіл обов’язків, завдань, термінів, планів та підзвітності забезпечить серйозне та ефективне виконання всіх завдань».

За словами пана Чуонга, екзаменаційні конверти для програм 2006 та 2018 років безумовно будуть відрізнятися, щоб уникнути плутанини.

Два варіанти, запропоновані Інспекцією Міністерства освіти та навчання.

За словами пана Нгуєн Дик Куонга, головного інспектора Міністерства освіти та навчання, підготовка до іспитів становить 80% успіху на іспиті.

Наразі Інспекція Міністерства пропонує два варіанти проведення інспекційно-аудиторської роботи.

Варіант 1: На час проведення іспиту та пов’язаної з ним діяльності Інспекція Міністерства залишається підрозділом Міністерства освіти та навчання, а Інспекція Департаменту залишається підрозділом Департаменту освіти та навчання. Базова модель інспекції та іспиту залишається незмінною як модель та організація інспекційної та екзаменаційної діяльності для випускного іспиту у середній школі 2024 року.

Відповідно, інспекція охоплюватиме лише підготовку до іспитів, оцінювання та перевірку; вона лише перевірятиме, а не перевірятиме, процес контролю за проведенням іспитів.

Зокрема, для місць з менш ніж 20 екзаменаційними кімнатами місцева влада повинна призначити щонайменше 2 особи для нагляду; для місць з 20-40 екзаменаційними кімнатами – щонайменше 3 особи; а для місць з 41 або більше екзаменаційними кімнатами – щонайменше 4 особи.

Варіант 2: Після реорганізації та впорядкування інспекційних органів відповідно до Резолюції 18, Висновку Політбюро та Секретаріату № 134 від 28 березня 2025 року, а також Плану реорганізації інспекційних органів, Міністерство освіти та навчання не матиме Інспекційного агентства Міністерства освіти та навчання, а Департамент освіти та навчання не матиме Інспекційного агентства Департаменту освіти та навчання. У цьому випадку Міністерство освіти та навчання виконуватиме завдання інспектування всіх етапів іспиту, як і у Варіанті 1. Народний комітет провінції, керівний комітет провінції та Департамент освіти та навчання здійснюватимуть інспекційну та наглядову діяльність відповідно до покладених на них обов'язків та функцій.

Джерело: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-cung-luc-2-chuong-trinh-cac-so-gd-dt-lo-lang-185250403220616511.htm