Показники успіху в житті

У молодості деякі люди є посередніми учнями, не видатними, а їхні досягнення не є особливо блискучими порівняно з їхніми однолітками. Майбутнє та успіх кожної людини за своєю суттю непередбачувані. Однак, безперечно, що життя значною мірою залежить від способу мислення, характеру та здатності адаптуватися до суспільства.

Реальність така, що багато людей, які не були видатними в школі, зрештою стають успішнішими і навіть багатшими, ніж їхні однокласники, які досягли успіхів в навчанні. Чому так?

Школи вимірюють пам'ять за допомогою оцінок: скільки балів ви отримуєте? Тим часом суспільство вимірює здібності за допомогою практичного досвіду: чого ви досягаєте та наскільки ви ефективні? Різниця в оцінюванні між школою та реальним життям означає, що рівень успіху для кожної людини не може бути однаковим на кожному етапі її життєвого розвитку.

Життя значною мірою залежить від способу мислення, характеру та соціальної адаптивності кожної людини (фото: The Wiselands Coffee).

У школі завдання та цілі часто такі: правильне виконання завдань без помилок; запам'ятовування уроків та запам'ятовування знань; прагнення до високих оцінок, щоб заслужити звання відмінника або просунутого учня. Оцінки стають майже єдиним мірилом успіху. Тому молоді люди часто прагнуть високих оцінок, щоб догодити своїм вчителям та родині.

І навпаки, життя поза домом вимагає: вирішення практичних проблем; переконання інших приєднатися до вас; сміливості брати на себе відповідальність і приймати рішення щодо своєї роботи та власної долі.

Багато людей, хоча й не є видатними в навчанні, наважуються пробувати, наважуються помилятися та наважуються діяти. Це допомагає їм набувати практичних навичок – вирішального фактора, що веде до удачі та успіху.

Ті, хто має низькі академічні показники, часто стикаються з життєвими труднощами на ранніх етапах. Тим часом студенти з високими досягненнями, як правило, йдуть безпечнішим шляхом, з більш «рожевою» дорогою попереду, меншою кількістю перешкод. І навпаки, менш видатні студенти можуть почати працювати рано, займатися бізнесом і проходити через спроби та помилки, намагаючись заробити на життя. Це дозволяє їм накопичувати практичний досвід, розуміти гроші, людей і ринок. Звідти їхній «повітряний змій майбутнього» поступово звужується, поглинає більше вітру та злітає високо, і все це завдяки їхній наполегливій праці та наполегливості.

Успіх вимагає більше EQ, ніж IQ. IQ допомагає добре скласти іспити, але EQ допомагає будувати стосунки, переконувати інших, керувати собою та своєю командою, а також контролювати свої емоції як під час невдачі, так і під час успіху. Люди з високим EQ можуть досягти успіху в дорослому віці, навіть якщо їхні оцінки в школі були лише середніми.

Оцінки не відображають усі здібності. Школи в першу чергу оцінюють IQ, зосереджуючись на пам'яті, логічному мисленні та навичках складання тестів. Однак суспільство вимагає додаткових здібностей, таких як вирішення конфліктів, робота в команді, лідерство, стресостійкість та самомотивація. Багато пересічних учнів досягають успіху, тому що вони відмінно володіють цими «життєвими навичками».

Однак високий EQ не гарантує автоматичного успіху. Досягнення успіху – це поєднання EQ (емоційного інтелекту), IQ (експертизи), дисципліни, наполегливості, а також правильного середовища та можливостей. Навіть тим, хто має високий EQ, але не докладає зусиль, буде важко пробитися. У світі , що швидко змінюється завдяки технологіям та ринку, адаптивність важливіша за механічне запам'ятовування.

Рискований настрій – це якість багатьох успішних підприємців. Деякі академічно обдаровані люди часто бояться невдачі, бояться помилятися та хочуть, щоб усе було абсолютно певним. Вони живуть теорією та усталеними шаблонами. Тим часом пересічні студенти, ті, хто наважується мислити нестандартно та ризикувати, готові інвестувати, створювати компанії або навіть залишати стабільну роботу. Вони розуміють, що багатство часто пов'язане з ризиком, і готові прийняти його, щоб продовжувати рухатися вперед.

Деякі мільярдери кинули школу або мали лише базову освіту. Річ не в тому, що їм бракувало таланту, а радше в тому, що вони не підходили до послідовної, стандартизованої системи освіти традиційних шкіл.

Традиційна освіта часто не приділяє достатньої уваги бізнесу та фінансам. Студентів рідко навчають інвестувати, керувати бізнесом або створювати системи, що генерують дохід. Багато молодих людей є фінансово спроможними, але їм бракує розуміння процентних ставок, кредитування, управління бюджетом чи інвестування. Тим часом ті, хто рано стикається з реальними ситуаціями, часто навчаються на життєвому досвіді, тим самим розвиваючи фінансову грамотність та незалежність.

Самостійність та здатність до самостійного навчання – вирішальні фактори майбутнього (фото: The Wiselands Coffee)

Успіх – це довгострокові перегони. Самостійність та здатність навчатися самостійно є вирішальними факторами майбутнього. Роки розквіту, роки розквіту, підліткові роки або покоління Z – це лише початкові етапи. Стабільність потрібна у 30 років, але прориви можливі у 35. Життя – це не гладка дорога, а довга подорож 40-50 років наполегливої ​​праці та зростання.

Додаткові заняття з репетиторства можуть допомогти досягти високих оцінок, вражаючих результатів та створити тимчасове відчуття захоплення. Спочатку все здається чудовим і задовільним: високі оцінки, вражаючі результати, дитина щаслива, і вся родина щаслива, що призводить до підвищеного ентузіазму та мотивації до подальшого навчання. Однак ця звичка дуже небезпечна для мозку: вона сприяє лінощам, залежності та постійному очікуванню того, що інші будуть керувати чи вести. Хоча додаткове репетиторство не є поганим за своєю суттю, якщо воно повністю замінює самостійне навчання, ми мимоволі створюємо людей із мисленням та діями довічних працівників. Самонавчання — це не лише здатність до навчання, але й основа та підґрунтя творчого та успішного лідера. Ви хочете бути працівником, який завжди чекає на роботу, чи лідером, який створює робочі місця для інших і насолоджується процвітаючим і щасливим життям для себе?

Найголовніше: оцінки в школі відображають лише академічні здібності в рамках системи освіти. Успіх, з іншого боку, відображає здатність створювати цінність для суспільства та справжні можливості кожної людини.

Данг Ту Ан

Джерело: https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html