Знайдіть спосіб заблокувати слово «root»

Знімок няні, яка прикриває рот 8-річній дівчинці ковдрою, що плаче під час денного сну, був знятий на камеру в Данангу. Фото: Вирізано з відео .

Почуття батьків

Нещодавно громадську думку обурило зображення дитини з аутизмом, яку тягне за волосся та б'є вчитель Інституту психології та спеціальної освіти , філії Кау Вонг Сон Тра (місто Дананг).

Інцидент був опублікований у соціальних мережах батьком, чия дитина зазнала жорстокого поводження. Після того, як відповідальні органи розпочали розслідування, Народний комітет округу Сон Тра заявив, що Інститут психології – спеціальної освіти – відділення «Веселка Сон Тра» за адресою вулиця Тон Куанг Пхієт, 83 (де стався інцидент з боку няні, яка жорстоко поводилася з дитиною з аутизмом) не мав ліцензії на діяльність.

Через соціальні мережі та газети багато батьків, чиї діти навчаються в цьому закладі, висловили своє обурення. Батько, який проживає в районі Ан Хай Бак, округ Сон Тра, чия дитина з аутизмом навчається у вищезгаданому закладі, сказав: «Діти з інвалідністю не можуть захистити себе від жорстокого поводження. Після цього інциденту моя родина більше не наважується віддавати мою дитину до жодного центру догляду за аутистами. Бо якщо я продовжуватиму ходити до школи, я не знаю, чи будуть мене жорстоко поводити чи ні?» Інцидент, що стався в Інституті психології – спеціальної освіти – філії Кау Вонг Сон Тра, розлютив мене та багатьох батьків.

Останніми днями Ле Тхі Тху Тхуй (Мі Дінь, Ханой ) та її чоловік, які мають таку ж ситуацію з дитиною з аутизмом, розпитували своїх знайомих та шукали інформацію в соціальних мережах про якісні центри допомоги людям з аутизмом. Тхуй сказала, що її дитині майже 3 роки, але вона відмовляється говорити, лише зрідка вимовляючи 1-2 слова. Раніше, оскільки їм доводилося працювати далеко, вони залишали дитину вдома з бабусею, щоб не мати змоги пильно стежити за нею. Побачивши, що багато людей радять їм відвести дитину до лікаря, вона поспішно повернулася до рідного міста, щоб забрати її та привезла до Ханоя.

«Почувши новини про те, що дітей з аутизмом жорстоко поводять, ми також хвилюємося. Але якщо ми не відправимо наших дітей на втручання, ризик негативних наслідків також дуже високий. Сім'я ретельно дослідить, куди відправити своїх дітей, щоб вони могли швидко інтегруватися. Ми знаємо, що піклуватися про особливих дітей досить складно, але, вирішуючи взятися за цю роботу, вчителі повинні підготуватися морально та зрозуміти психологію кожної дитини. Батьки довіряють центру, думаючи, що вчителі любитимуть і знатимуть, як навчати їхніх дітей, тому вони дозволяють своїм дітям навчатися. У відповідь вчителі так до них ставляться, це надто жорстоко», – поділилася пані Туї.

Зосередьтеся на наборі вчителів для навчання дітей з аутизмом

В інтерв'ю газеті Dai Doan Ket психолог, доцент, доктор Тран Тхань Нам, віце-президент Університету освіти (Ханойський національний університет), зазначив, що аутизм – це один із типів інвалідності у дітей, що характеризується труднощами у соціальній взаємодії, вербальним та невербальним спілкуванням, повторюваною стереотипною поведінкою. Труднощі у соціальній взаємодії проявляються у відсутності відповідей туди-сюди, відсутності інтерактивних рольових ігор, відсутності наслідування, незацікавленості в грі з дітьми свого віку, відсутності вимоги до уваги дорослих;

Труднощі у спілкуванні проявляються у: Відсутності комунікації для привернення уваги інших. Мало або зовсім не використовують жести, мало або взагалі не встановлюють зоровий контакт. Не реагують на звуки, обзивання. Не можуть вимовляти двослівні речення до 24 місяців. Втрата мови пізніше.

Складність у формуванні поведінки проявляється через: незнання, як грати рольові ігри чи уявляти. Він завжди грає сам, грає в одну й ту саму гру знову і знову, але не так, як усі інші...

Через такі труднощі вони не усвідомлюють, що відбувається, не можуть говорити, не можуть висловити страх, мають дивну повторювану поведінку, яка викликає дискомфорт та гнів у інших. Тим часом їхні навички самооборони обмежені, тому їх легко неправильно розуміють, вони легко піддаються насильству та знущанням з боку оточуючих.

За словами пана Нама, коли опікуни вчиняють акти насильства щодо дітей, це призводить до серйозних травм. Діти страждають від психологічної травми, що призводить до тривоги та страху, паніки та нападів на батьків, бо бояться ходити до школи чи зустрічатися з вчителями.

Щоб мінімізувати ризик жорстокого поводження з дітьми з аутизмом, доцент доктор Тран Тхань Нам наголосив, що необхідно зосередитися на підборі вчителів для навчання дітей з аутизмом. «Центри, які підбирають вчителів для навчання дітей з аутизмом, повинні ретельно враховувати як професійну компетентність, так і моральні якості, щоб забезпечити безпеку дітей з аутизмом під час процесу догляду та навчання», – сказав пан Нам.

«Мінімальні компетенції, які вчителі повинні мати для ефективної роботи з дітьми з аутизмом, – це знання характеристик, причин та проявів аутичних дітей, здатність застосовувати ефективні методи втручання, засновані на наукових доказах, а також здатність створювати індивідуальні освітні плани та впроваджувати ці плани».

Крім того, цей експерт також наголосив, що вчителі також повинні мати здатність керувати неналежною поведінкою, виправляти її та застосовувати позитивну дисципліну. Крім того, вчителям також потрібні ефективні педагогічні навички, здатність координувати роботу з такими експертами, як психологи та логопеди, а також навчати та залучати батьків до освітнього процесу.

«
Окрім цих здібностей, вчителям дітей з аутизмом також потрібні такі якості, як терпіння, любов і прощення до дітей, ентузіазм і пристрасть до навчання дітей з аутизмом, а також здатність гнучко адаптуватися до темпераменту кожної дитини...
Доцент, доктор Тран Тхань Нам

Джерело