Організуйте навчання та викладання у форматі двох занять на день.

Разом з іншими населеними пунктами країни, Куангнінь реалізує зміст Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання. Особливо нещодавно, впроваджуючи Директиву Прем'єр-міністра № 17/CT-TTg та вказівки Міністерства освіти та навчання, навчальні заклади, зокрема початкової школи, рішуче впроваджують організацію дворазового навчання на день.

Впровадження моделі дворазового навчання на день було визнано таким, що пропонує численні значні переваги. Окрім цілісного розвитку учнів, це також покращує якість регулярних занять, життєві навички, здоров'я та фізичну підготовку, а також вирішує проблему несанкціонованого репетиторства. Тому Директива прем'єр-міністра Фам Мінь Чіня № 17/CT-TTg чітко зазначає, що Народні комітети провінцій та міст центрального управління несуть відповідальність за забезпечення умов для покращення якості загальної освіти, включаючи умови для впровадження моделі дворазового навчання на день, починаючи з 2025-2026 навчального року в загальноосвітніх навчальних закладах у своїх районах; та за розробку планів впровадження моделі дворазового навчання на день, що відповідають місцевим умовам, відповідно до вказівок Міністерства освіти та навчання, у дусі «шести чітких пунктів: чітка особа, чітке завдання, чітка відповідальність, чіткі повноваження, чіткий час, чіткі результати».

Для конкретизації директиви Прем'єр-міністра Міністерство освіти та навчання видало офіційний лист № 4567/BGDĐT-GDPT, який керує організацією дворазового навчання на день з 2025-2026 навчального року, чітко розмежовуючи перший та другий сесії для забезпечення наукової точності, гнучкості та цілісного розвитку учнів.

Відповідно, перший сеанс присвячений основній навчальній програмі загальної освіти, включаючи обов'язкові предмети та освітні заходи (для всіх рівнів загальної освіти), предмети за вибором, факультативні предмети та поглиблені теми (для рівня старшої школи), як це визначено Міністерством освіти та навчання. Це обов'язковий навчальний зміст для забезпечення досягнення вимог навчальної програми загальної освіти.

Другий семінар присвячений організації додаткових освітніх заходів, розвитку компетенцій, вихованню обдарованих учнів, наданню корекційних занять учням, які не виконали вимог загальноосвітньої програми, навчанню життєвим навичкам, фінансовій освіті, мистецькій освіті, фізичному вихованню, STEM/STEAM, професійній орієнтації, штучному інтелекту, іноземним мовам тощо, все це узгоджено з цілісним підходом до розвитку, що відповідає психологічним та фізіологічним особливостям учнів на кожному освітньому рівні.

Впровадження дворазової системи навчання на день пропонує численні суттєві переваги, включаючи цілісний розвиток учнів, покращену академічну успішність, вдосконалені життєві навички, а також покращене здоров'я та фізичну форму.

Організація першого та другого занять може бути гнучкою щодо часу та тривалості (не фіксовано, як-от перше заняття вранці та друге заняття вдень), відповідно до умов кожної школи. Навчальним закладам рекомендується урізноманітнити методи навчання та організувати освітні заходи для покращення загальної якості освіти учнів. На рівні молодшої середньої школи друге заняття має поєднувати навчання в класі з позакласною діяльністю. Для старшої середньої школи необхідна координація з університетами, дослідницькими установами, закладами професійної підготовки, підприємствами, організаціями та окремими особами для участі у відповідних освітніх заходах.

З 2025-2026 навчального року організація дворазового навчання на день стане офіційно обов’язковою для учнів початкової школи по всій країні. Для молодших та старших рівнів середньої школи впровадження рекомендується відповідно до дорожньої карти, яка застосовується в районах, де дотримано умов щодо педагогічного персоналу та матеріально-технічної бази.

У провінції Куангнінь протягом багатьох років особлива увага приділялася всім аспектам освіти та навчання. Згідно зі статистикою Департаменту освіти та навчання, 100% учнів початкової школи в провінції зараз відвідують школу протягом двох уроків на день (на 22% більше порівняно з попереднім навчальним роком). Загалом, на всіх рівнях освіти, 85% учнів відвідують школу протягом двох уроків на день. Це важливий показник, що відображає зусилля сектору освіти щодо розширення навчального часу, посилення професійної підготовки, закріплення знань та забезпечення комплексної допомоги учням.

Відповідно до політики та рекомендацій Міністерства освіти та навчання щодо організації дворазового навчання на день, сектор освіти Куангніня прагне збільшити рівень дворазового навчання на день з 85% у 2025 році до 100% до кінця 2026 року.

Практичний досвід показує, що переваги організації дворазового навчання на день очевидні. Це не лише покращує якість регулярних занять, сприяє цілісному розвитку учнів та зменшує навантаження на позакласні заняття, але й дозволяє учням брати участь у різних додаткових заходах та опановувати життєві навички, такі як іноземні мови, інформатика, спорт та мистецтво, що сприяє загальному покращенню якості освіти.

Мир

Джерело: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html