Дебати щодо відповідей на 2 історичні питання, міністерство каже, що "обговорить ще раз"

Відповідаючи репортеру Dan Tri щодо суперечливої ​​відповіді на іспиті з історії для випускних іспитів у середній школі 2024 року, заступник директора Департаменту управління якістю Нгуєн Нгок Ха сказав: «Я чую це вперше».

Пан Ха підтвердив, що він оновлюватиме цю інформацію, а також усі пов'язані відгуки щодо екзаменаційних питань під час екзаменаційного процесу з усіх предметів та іспитів, щоб обмінятися досвідом та знайти відповідні рішення.

Кандидати складають іспит на закінчення середньої школи у 2024 році (Фото: Нам Ань).

Раніше репортер Dan Tri консультувався з вчителями історії щодо відповіді на запитання номер 40, код тесту 319.

Відповідно, вчителі, з якими проводилися консультації, обрали 2 різні варіанти відповідей на це запитання з 4. Хоча, згідно з форматом множинного вибору на випускному іспиті середньої школи 2024 року, є лише 1 правильна відповідь.

У питанні цитується уривок з книги з наступним коментарем: « Паризькі переговори були надзвичайно запеклою та напруженою боротьбою між нами (В'єтнамом) та США...

США відреагували рішуче. Вони були змушені деескалювати війну, поступово виводити американські війська, але все ж вперто просували війну за «в'єтнамізацію», ведучи переговори з позиції сили...

Зазнавши катастрофічної поразки під час стратегічного авіанальоту літаків B.52 наприкінці 1972 року, план США вести переговори з позиції сили провалився, а їхня воля до вторгнення була зламана.

Не маючи більше жодних карт для торгівлі, США були змушені підписати Паризьку угоду, погодившись на одностороннє виведення всіх американських військ та військ із залежних країн...

З цього уривку тема порушує питання: що демонструє той факт, що США не змогли «вести переговори з позиції сили», «жахливо провалили» стратегічний авіаналіт літаків B.52 на Ханой, Хайфон... наприкінці 1972 року, були змушені повернутися за стіл переговорів і підписати Паризьку угоду (1973) про припинення війни та відновлення миру у В'єтнамі?

Є 4 варіанти відповідей, зокрема:

A. Америка ослабла і більше не є найбагатшою та наймогутнішою країною у світі .

Б. Після військових невдач США відмовилися від своїх стратегічних цілей у В'єтнамі.

C. Сила, мужність та інтелект В'єтнаму у «боротьбі та переговорах» зі США.

D. Настали умови та можливості для стратегічного наступу з метою звільнення Півдня.

Пані Дінь Тхі Транг Нунг – завідувачка історичного кафедри середньої та старшої школи імені Ломоносова – обрала відповідь C. Причина, з якої вона обрала відповідь «Сила, мужність та інтелект В’єтнаму в бойових діях та переговорах», ґрунтувалася на даних з уривку запитання та виключенні необґрунтованих варіантів.

Однак, вчителька Нгуєн Тхі Хуєн Тхао – вчителька історії у середній школі для обдарованих дітей Тран Дай Нгіа в Хошиміні – вважає, що відповідь «B» є найправильнішою.

Пані Тао проаналізувала: Кандидати вагатимуться між двома відповідями B та C. Однак, згідно з питанням, слово Америка стоїть на початку питання «Той факт, що Америка не досягла успіху... доводить». Поряд з цим, весь зміст уривку згадує американську сторону.

Таким чином, вчитель припускає, що Америка буде головною темою питання, а відповідь B з американської точки зору буде остаточною відповіддю.

Вчитель історії з 3-го округу міста Хошимін поділяє думку пані Дінь Тхі Транг Нунг, що правильна відповідь на 40-те питання — C.

Ця особа пояснила, що, дивлячись на вищезгаданий документ, видно, що його зміст підкреслює елемент переговорів. З 4 варіантів лише варіант C згадує елемент переговорів, тоді як інші відповіді цього не роблять.

Тому цей учитель обрав відповідь C.

Кандидати складають іспит на випуск у 2024 році (Фото: Мань Цюань).

На прес-конференції після закінчення випускних іспитів у 2024 році журналісти запитали про роль випускних іспитів, коли тиск на «головних героїв» іспиту, здавалося, більше не існував, оскільки багато учнів склали іспит достроково.

Тож чи матимуть результати випускних іспитів у середній школі ще якусь цінність у майбутньому?

У відповідь пан Хьюїнь Ван Чуонг повторив три цілі іспиту: оцінювання випускних іспитів; оцінювання навчального процесу у великих масштабах, на основі якого можна розробити стратегії для кожного регіону, особливо для неблагополучних регіонів; та вступ до університету.

Кандидати складають іспит на випуск у 2024 році (Фото: Мань Цюань).

Пан Чуонг підтвердив, що хоча навчальні заклади є автономними у питаннях набору, 45-60% кандидатів все ще використовують результати випускних іспитів для вступу до університету.

Відповідно до орієнтації, екзаменаційні питання будуть дедалі диференційованішими. Найкращі університети можуть використовувати результати цього іспиту для вступу, щоб забезпечити якість вхідних даних.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг заявив, що звернеться до коледжів та університетів з проханням вивчити питання збільшення рівня вступу на основі результатів випускних іспитів у середній школі.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm