Набір вчителів: «Застряг» у відділі кадрів

GD&TĐ - Son La докладає зусиль для подолання нестачі вчителів у гірських районах, але процес набору все ще стикається з багатьма перешкодами через обмежені людські ресурси, особливо у спеціалізованих предметах.

Обмежені джерела рекрутингу

Набір вчителів відповідно до Указу 85/2023/ND-CP створює труднощі для багатьох гірських місцевостей у Шон Ла , особливо з предметів англійська мова та інформаційні технології.

Згідно з інструкціями, викладеними в Документі 5239/UBND-NC, Провінційний народний комітет вимагає від комун та районів, які відповідають умовам, терміново розробити плани набору персоналу, надіслати їх до Департаменту внутрішніх справ для оцінки та завершити їх у четвертому кварталі 2025 року.

Громади, які не відповідають умовам, запропонують Департаменту освіти та навчання провести набір персоналу, щоб забезпечити своєчасне укомплектування персоналом на новий навчальний рік. Провінційний народний комітет також доручив Департаменту освіти та навчання зібрати статистику, узагальнити та запропонувати конкретну кількість персоналу для кожного предмета, надіслати її до Департаменту внутрішніх справ для оцінки та подати її Провінційному народному комітету для розгляду та прийняття рішення з метою забезпечення рівномірного набору персоналу та задоволення фактичних потреб.

Пан Нгуєн Ван Чіен, директор Департаменту освіти та навчання провінції Сон Ла, зазначив, що децентралізація набору персоналу до рівня комуни допомагає зменшити кількість посередницьких кроків та є більш проактивною в організації персоналу. Процес набору також швидший, ніж через іспити, що допомагає населеним пунктам оперативно доповнювати вчителів у термінові часи. Гнучка політика, така як спеціальний набір або короткострокові контракти, також значною мірою підтримує набір персоналу у складних районах.

Однак найбільша складність, з якою зараз стикається сектор освіти Шон Ла у сфері набору персоналу, пов'язана з джерелом заявок. Кількість студентів-педагогів, які працюють у віддалених районах, все ще обмежена. Складні умови пересування, низький дохід та робочий тиск змушують багатьох людей не обирати високогір'я як місце для осілого проживання.

Зокрема, пропозиція викладачів англійської мови та інформатики майже недостатня, тоді як Указ № 85 дозволяє кандидатам реєструватися лише на одне бажання, що призводить до попиту на багато посад, але не дозволяє набирати відповідних людей. Саме тому нестача вчителів у деяких населених пунктах триває вже багато років.

Студенти Центру безперервної освіти Май Сон під час церемонії салютування прапору.

Потрібні довгострокові рішення

За словами пана Нгуєна Ван Чієна, для забезпечення ефективного набору персоналу необхідно скоригувати механізм набору у відкритому напрямку, дозволяючи кандидатам реєструватися за другим або третім бажанням. Це збільшить можливості пошуку відповідних кандидатів, зменшуючи ризик залишення вакантних посад через відсутність документів, що подаються до заявки.

Крім того, вимога щодо проведення іспитів з практичної підготовки в деяких місцевостях також створює значний тиск на організаційний підрозділ; особливо в місцях з тисячами кандидатів, організація екзаменаційної комісії, постановка питань та оцінювання практичних іспитів є майже непосильними та непрактичними.

З моменту переходу на дворівневу модель управління населеним пунктом, набір вчителів дошкільних, початкових та середніх шкіл поступово об'єднався під керівництвом Департаменту освіти та навчання. Це допомагає оптимізувати координацію дій, уникнути ситуації, коли кожне місце має свій власний підхід до роботи, і водночас подолати проблему дефіциту та надлишку кадрів серед комун та районів. Однак, для комун з достатнім потенціалом, провінція все ще може розглянути децентралізацію, щоб скоротити час набору кадрів, задовольняючи потреби в людських ресурсах, що виникають час від часу.

Пан Данг Ван Х'єу, директор Центру безперервної освіти Май Сон, зазначив, що багатьом школам у віддалених районах не вистачає персоналу як для загальних, так і для спеціалізованих предметів. Хоча оголошення про набір були широко розповсюджені, рівень успішних кандидатів низький. Кількість студентів, які навчаються за спеціалізованими предметами, вже невелика, і важко виконати вимоги вступного іспиту згідно з правилами.

Через це багато шкіл довгостроково відчувають нестачу вчителів. За словами пана Данга Ван Х'єу, відбір – це гнучке рішення, але необхідно розробити чіткі критерії для вибору справді здібних людей, які підходять для гірського середовища.

Реальність у гірських районах Шон Ла показує, що нестача вчителів пов'язана не лише з кількістю нових працівників, а й зі здатністю утримувати вчителів після працевлаштування. Важкі умови життя, занедбане державне житло та дохід, невідповідний тиску на роботі, змусили багатьох молодих вчителів просити про переїзд до більш сприятливих місць через кілька років, що ускладнює стабілізацію команди в гірських районах.

Щоб подолати цю ситуацію, Son La необхідно синхронно впровадити багато рішень. Перш за все, гнучке поєднання набору та іспитів допоможе збільшити можливості найму достатньої кількості вчителів для кожного предмета та врахувати місцеві особливості. Для конкретних предметів з невеликою кількістю кандидатів набір буде доцільним вибором, тоді як іспити можна застосовувати до загальних предметів з багатьма застосуваннями, забезпечуючи якість вхідних даних.

Крім того, провінція повинна мати практичну політику підтримки вчителів у неблагополучних районах, таку як державне житло, допомога на житло або допомога на проїзд. Це фактори, які безпосередньо впливають на рішення вчителів залишитися. Пільгова політика щодо допомог та пільг відповідно до особливостей кожного населеного пункту також потребує коригування, щоб бути ближчою до реальності, щоб мотивувати команду.

Ще одним довгостроковим рішенням є заохочення місцевих студентів вивчати педагогіку та повертатися, щоб служити у своїх рідних містах. Ці студенти мають переваги в мові, культурі та умовах життя, що допомагає їм швидко адаптуватися та стабілізувати свою роботу порівняно з вчителями з інших місць. Політика найму або зобов'язання щодо працевлаштування після закінчення навчання сприятимуть створенню сталого людського ресурсу для високогір'я.

Водночас, важливим фактором також є інвестиції в будівництво шкільних приміщень, державного житла, міцних класних кімнат та сучасного навчального обладнання. Покращені умови навчання не лише допомагають підвищити якість освіти, але й створюють сприятливе середовище, допомагаючи вчителям почуватися впевнено у своїй роботі та залишатися в школах у високогір’ї протягом тривалого часу.

З огляду на численні труднощі, зусилля провінції Шонла щодо набору та утримання вчителів у гірських районах заслуговують на похвалу. Однак, щоб повністю вирішити проблему нестачі вчителів, потрібне більш синхронне втручання з точки зору механізмів, політики та ресурсів. Коли ці бар'єри будуть усунені, команда вчителів у гірських районах матиме більше умов для внеску, покращення якості освіти та створення позитивних змін для етнічних меншин та гірських районів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-dung-giao-vien-ket-nguon-nhan-luc-post759819.html