Набір вчителів: «Застрягла» ситуація з недостатньою кількістю людських ресурсів.

GD&TĐ - Son La прагне подолати нестачу вчителів у своїх гірських районах, але процес набору все ще стикається з багатьма перешкодами через обмежені людські ресурси, особливо у спеціалізованих предметах.

Обмежені джерела рекрутингу

Набір вчителів відповідно до Указу 85/2023/ND-CP створює труднощі для багатьох гірських місцевостей у Шон Ла , особливо для предметів англійської мови та інформаційних технологій.

Згідно з інструкціями, викладеними в Документі 5239/UBND-NC, Провінційний народний комітет просить відповідні комуни та округи терміново розробити плани набору персоналу, подати їх до Департаменту внутрішніх справ для оцінки та завершити їх у четвертому кварталі 2025 року.

Громади, які не відповідають критеріям прийнятності, запропонують Департаменту освіти та навчання проводити набір персоналу, щоб забезпечити своєчасне укомплектування персоналом на новий навчальний рік. Провінційний народний комітет також доручив Департаменту освіти та навчання скласти статистику, узагальнити та запропонувати конкретну кількість персоналу для кожного предмета, надіслати її до Департаменту внутрішніх справ для оцінки, а потім подати її Провінційному народному комітету для розгляду та прийняття рішення, щоб забезпечити єдиний набір персоналу, який відповідає фактичним потребам.

Пан Нгуєн Ван Чіен, директор Департаменту освіти та навчання Сон Ла, зазначив, що децентралізація набору персоналу до рівня комуни допомагає зменшити кількість посередників та дозволяє більш проактивно планувати та організовувати викладацький склад. Процес відбору також швидший, ніж конкурсні іспити, що допомагає населеним пунктам оперативно доповнювати вчителів у термінові періоди. Гнучка політика, така як спеціальний набір або короткострокові контракти, також значною мірою підтримує найм у неблагополучних районах.

Однак найбільша проблема, з якою зараз стикається сектор освіти Шон Ла у сфері найму, полягає в кількості кандидатів. Кількість випускників педагогічних спеціальностей, які працюють у неблагополучних районах, обмежена. Складні умови пересування, низький дохід та тиск на роботі стримують багатьох від вибору гірських регіонів як кар'єрного шляху.

Зокрема, майже недостатньо викладачів англійської мови та інформатики, тоді як Указ № 85 дозволяє кандидатам реєструватися лише на одну посаду (nguyện vọng), що призводить до того, що багато посад, незважаючи на потребу, важко заповнити. Саме тому дефіцит вчителів у деяких місцевостях триває вже багато років.

Студенти Центру безперервної освіти Май Сон під час церемонії підняття прапора.

Нам потрібне довгострокове рішення.

За словами пана Нгуєна Ван Чієна, для забезпечення ефективного набору персоналу необхідно скоригувати механізм відбору, щоб він був більш відкритим, дозволяючи кандидатам реєструватися на другу або третю посаду. Це збільшить шанси знайти відповідних кандидатів та зменшить ризик появи вакантних посад через недостатню кількість заявок.

Крім того, вимога щодо проведення іспитів з практичної підготовки в деяких місцевостях також створює значний тиск на організаційний підрозділ; особливо в місцях з тисячами кандидатів, організація екзаменаційної комісії, постановка питань та оцінювання практичних іспитів є майже непосильними та непрактичними.

З моменту переходу місцевого самоврядування на дворівневу систему, набір вчителів дошкільних, початкових та середніх шкіл поступово об'єднався під керівництвом Департаменту освіти та навчання. Це спрощує процес, уникає невідповідностей у процедурах у різних сферах та вирішує проблеми локального дефіциту та надлишку кадрів серед комун та районів. Однак, для комун з достатнім потенціалом, провінція все ще може розглянути питання делегування повноважень для скорочення термінів набору персоналу та задоволення нових кадрових потреб.

Пан Данг Ван Х'єу, директор Центру безперервної освіти Май Сон, зазначив, що багатьом школам у неблагополучних районах не вистачає персоналу як для загальної освіти, так і для спеціалізованих предметів. Незважаючи на широко розрекламовані оголошення про набір, рівень успішності абітурієнтів залишається низьким. Кількість учнів, які навчаються спеціалізованим предметам, вже невелика, і важко досягти необхідних балів на вступних іспитах.

Це призвело до того, що багато шкіл зіткнулися з тривалою нестачею вчителів. За словами пана Данга Ван Х'єу, відбірковий підбір є гнучким рішенням, але необхідно встановити чіткі критерії, щоб гарантувати, що обиратимуть лише справді здібних людей, придатних для гірського середовища.

Реальність у гірських районах провінції Сон Ла показує, що нестача вчителів пов'язана не лише з кількістю найнятих вчителів, а й зі здатністю утримувати вчителів після працевлаштування. Важкі умови життя, занедбане житло для вчителів та дохід, невідповідний робочому тиску, змушують багатьох молодих вчителів просити про переведення до більш сприятливих місць через кілька років, що ускладнює стабілізацію викладацького складу в гірських районах.

Щоб вирішити цю ситуацію, Son La необхідно впровадити комплексний набір рішень. По-перше, гнучке поєднання відбору на основі академічної успішності та конкурсних іспитів допоможе збільшити ймовірність набору достатньої кількості вчителів для кожного предмета, з урахуванням конкретних характеристик регіону. Для спеціалізованих предметів з невеликою кількістю заявників відбір на основі академічної успішності був би доцільним варіантом, тоді як конкурсні іспити можна було б застосовувати до загальних предметів з великою кількістю заявників, забезпечуючи якість нових вчителів.

Крім того, провінція потребує практичної політики підтримки вчителів у неблагополучних районах, такої як державне житло, допомога на житло або транспорт. Ці фактори безпосередньо впливають на рішення вчителів залишитися. Пільгова політика щодо допомог та пільг, адаптована до конкретних характеристик кожної місцевості, також потребує коригування, щоб краще відображати реальність та створювати мотивацію для педагогічного колективу.

Ще одним довгостроковим рішенням є заохочення місцевих студентів до навчання на вчителів та повернення до рідного міста, щоб служити їм. Ці студенти мають переваги в мові, культурі та умовах життя, що допомагає їм швидко адаптуватися та знаходити стабільну роботу порівняно з вчителями з інших регіонів. Така політика, як набір персоналу або гарантоване працевлаштування після закінчення навчання, сприятиме створенню сталої робочої сили для високогір'я.

Крім того, інвестування в будівництво шкільних приміщень, житла для персоналу, міцних класних кімнат та сучасного навчального обладнання також є надзвичайно важливим. Покращені умови навчання не лише підвищують якість освіти, але й створюють сприятливе середовище, що дозволяє вчителям працювати спокійно та залишатися відданими школам у гірських регіонах у довгостроковій перспективі.

Незважаючи на численні труднощі, зусилля провінції Шон Ла щодо набору та утримання вчителів у гірських районах заслуговують на похвалу. Однак, для повного вирішення проблеми нестачі вчителів потрібен більш скоординований підхід з точки зору механізмів, політики та ресурсів. Після усунення цих перешкод вчителі в гірських районах матимуть більше можливостей зробити свій внесок, покращивши якість освіти та створюючи позитивні зміни для етнічних меншин та гірських регіонів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-dung-giao-vien-ket-nguon-nhan-luc-post759819.html