Застосування штучного інтелекту у викладанні та вивченні іноземних мов: необхідні чіткі правила

Штучний інтелект присутній у кожній галузі, включаючи викладання іноземних мов. Існує потреба швидко розробити чітку політику, правила та положення на університетському рівні, щоб керувати ефективним та етичним застосуванням ШІ.

У Фінансовій академії відбулася наукова конференція на тему: «Штучний інтелект (ШІ) у викладанні та вивченні іноземних мов».

4 листопада вдень Академія фінансів організувала наукову конференцію на тему: «Штучний інтелект (ШІ) у викладанні та вивченні іноземних мов».

Виступаючи на відкритті семінару, доцент, доктор Нгуєн Мань Тхієу, заступник директора Академії фінансів, підтвердив, що штучний інтелект (ШІ), з його здатністю обробляти природну мову, аналізувати великі дані та підтримувати прийняття рішень, поступово стає стратегічним інструментом впровадження інноваційних методів викладання та навчання, особливо у сфері викладання іноземних мов.

У цьому контексті, семінар, що відбувся сьогодні, також є кроком до реалізації Резолюції № 71-NQ/TW щодо інновацій у вищій освіті та цифрової трансформації в освіті, демонструючи рішучість Академії фінансів стати піонером у застосуванні штучного інтелекту у викладанні іноземних мов та розвитку цифрових можливостей учнів.

Доцент, доктор Нгуєн Мань Тхієу, заступник директора Академії фінансів, підтвердив, що штучний інтелект (ШІ) поступово стає стратегічним інструментом впровадження інноваційних методів навчання, особливо у сфері викладання іноземних мов.

Штучний інтелект змінює учнів та викладачів іноземних мов

Згідно з дослідницькою роботою викладачів факультету іноземних мов Академії фінансів про Coze - платформу для розробки чат-ботів на основі штучного інтелекту, що застосовується для вивчення англійської мови для спеціалізованих цілей, чат-бот Coze зіграв корисну роль у підтримці студентів у вивченні спеціалізованої англійської мови та значно покращив результати тестів студентів.

Д-р Фам Тхі Там, заступник декана факультету іноземних мов Академії фінансів, підтвердив, що застосування штучного інтелекту до викладання іноземних мов допомагає викладачам та учням використовувати весь потенціал технологій: від розробки уроків та оцінювання до автоматичного зворотного зв'язку та персоналізованого навчання.

Доктор Фам Тхі Там виступив на конференції.

Такі доповідачі, як майстер Хоанг Хю Сон, доктор Луонг Куїнь Хюонг, викладачі Академії фінансів; майстер Ву Тхань Лоан з Університету FPT , оцінили, що інструменти штучного інтелекту, такі як мовні асистенти, автоматичні системи оцінювання, інтелектуальні навчальні платформи або моделі віртуального діалогу, сприяють створенню гнучкого, креативного та високоінтерактивного навчального середовища, допомагаючи учням практикувати практичні мовні навички, одночасно розвиваючи цифрові здібності – ключовий фактор у період інтеграції.

Однак, не можна заперечувати, що штучний інтелект проникає в навчальний процес студентів, створюючи потенційні ризики та виклики.

Додатково продемонструвавши цю проблему, доцент Джонатан Ньютон зі Школи мов та прикладної лінгвістики Університету Вікторії у Веллінгтоні, США, згадав про зміни у викладанні мов в епоху штучного інтелекту, особливо в навичках письма. За його словами, фактори, які можна легко підтримувати за допомогою таких інструментів, як Grammarly, наприклад, граматика та словниковий запас, більше не будуть у центрі уваги, натомість вчителі більше зосереджуватимуться на змісті та комунікативних навичках.

Учасники конференції стверджували, що студенти можуть стати занадто залежними від інструментів штучного інтелекту та не мати глибших стратегій навчання.

Спікери також відверто поділилися етичними проблемами навчання та викладання під час використання штучного інтелекту. Необхідно уникати використання штучного інтелекту для шахрайства в навчанні та забезпечити, щоб застосування штучного інтелекту відповідало принципам справедливості, поваги до конфіденційності та відповідального використання.

Комплексний та спільний підхід до використання штучного інтелекту в освіті

У короткій нотатці репортера газети Nhan Dan, у відповідь на запитання про використання технологій у вивченні іноземних мов, студенти Академії фінансів підтвердили використання таких інструментів, як ChatGPT, Gemini, DeepSeek...

На дискусійній сесії щодо застосування штучного інтелекту у викладанні іноземних мов в університетах доктор Фам Дик Тхуан з Університету Хоа Лу провінції Нінь Бінь висловив свою підтримку використанню штучного інтелекту в навчанні, але це має супроводжуватися певними обмеженнями та правилами.

Магістр Тран Тхі Тху Нга, доктор Нгуєн Тхі Тхуй Лінь з Академії фінансів, зазначив, що в контексті активного розвитку технологій штучного інтелекту, що переводить освіту, включаючи викладання англійської мови, у новий перехідний період, необхідно визнати важливість розробки чіткої політики, правил та положень на університетському рівні для керівництва використанням штучного інтелекту у викладанні та навчанні. Це допомагає як викладачам, так і студентам чітко розуміти очікування та обмеження інтеграції штучного інтелекту.

Спікери, які беруть участь у семінарі.

Відповідно, ефективна та етична інтеграція штучного інтелекту в освіту, особливо у викладання мов, вимагає багатогранного підходу.

Доктор Нгуєн Тхі В'єт Нга, майстер До Тхі Хоа, Академія фінансів, зазначив, що штучний інтелект стає дедалі популярнішим у повсякденному житті, навіть створюючи відчуття «залежності» від цих інструментів. Деякі студенти бояться «відстати», якщо не використовуватимуть штучний інтелект.

Тому доповідачі запропонували розробити чітку політику та нормативні акти на рівні навчальних закладів для регулювання використання штучного інтелекту; забезпечити комплексні та безперервні програми професійного розвитку для вчителів, зосереджуючись на цифрових компетенціях, розумінні штучного інтелекту та етиці його застосування; забезпечити прозорість та ретельно врахувати етичні аспекти під час впровадження штучного інтелекту у викладання, а також впровадити інновації в програми та методи викладання іноземних мов з метою персоналізації та покращення якості викладання іноземних мов у контексті цифрової трансформації.

Нячанг

Джерело: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-can-chinh-sach-ro-rang-post920608.html