Дитяча література: потреба торкатися дитячих емоцій

Дитяча література є важливою частиною світової та в'єтнамської літератури. Вона не лише розважає, але й сприяє розвитку естетичних смаків, формуванню особистості та наданню дітям знань через літературні твори. Тому, щоб твори були сприйняті дітьми, вони повинні торкатися їхніх душ та емоцій.

Багато поколінь дітей виросли на казках письменника Ганса Крістіана Андерсена, таких як: «Дівчинка із сірниками», «Гидке каченя», «Русалонька», «Нове вбрання короля»... Поряд із цим існують твори, написані для дітей багатьма іншими всесвітньо відомими письменниками, такими як: Антуан де Сент-Екзюпері з «Маленьким принцом» ; Льюїс Керролл з «Алісою в Країні Чудес» ; Дж. К. Роулінг з « Гаррі Поттером» ; Роальд Дал з «Чарлі та шоколадна фабрика» ; Гектор Мало з «Без сім'ї»... У В'єтнамі юна аудиторія також занурюється у творчий світ письменників: То Хоай, Тран Данг Хоа, Нгуєн Нят Ань, Во Куанг, Фунг Куан, Фам Хо...

Поет Чан Данг Хоа спілкується з дітьми Кхань Хоа .

Обговорюючи дитячу літературу, письменники, поети та критики погоджуються, що писати дуже важко, а створити успішний твір ще складніше. Нещодавно, в рамках письменницького табору для авторів, що пишуть для дітей у 2025 році, організованого Департаментом виконавських мистецтв (під егідою Міністерства культури, спорту та туризму) у Кханьхоа, поет Тран Данг Кхоа - віце-президент Асоціації письменників В'єтнаму поділився: «Дитяча література відрізняється від літературних творів для дорослих, перш за все тим, що основними адресатами є діти. Це вимагає, щоб кожен твір виражав невинність дітей, і письменник повинен бути справді неупередженим у письмі, щоб мати змогу донести твір до дітей. Пишучи для дітей, авторам потрібно уникати запозичення дітей, щоб передати щось дорослим. Деякі люди навіть помилково вважають, що діти абсолютно невинні, і їм бракує уявлення про їхні психологічні зміни та їх інтерес до навколишнього світу. Будь-який літературний твір, який хоче мати тривалу життєву силу, перш за все, має бути добрим, потім він має бути всебічним, задовольняти потреби дітей та дивитися на благородні цінності, щоб, коли вони будуть маленькими, і коли виростуть, вони все ще хотіли читати».

Останнім часом влада та професійні громадські організації приділяють значну увагу заохоченню авторів до активної творчості для дітей. Організація письменницьких таборів також є способом зібрати відомих письменників, багато з яких опублікували книги, а також багатьох авторів, чиї твори були надруковані в підручниках, що дуже необхідно. Завдяки цьому автори мають можливість зустрічатися, обмінюватися досвідом та дискутувати безпосередньо один з одним. Також завдяки письменницьким таборам ми маємо можливість озирнутися на колектив письменників для дітей у країні сьогодні. За словами автора Дуонг Тхі Тху Ха: «Літературні твори для дітей повинні виражатися гумористичною та кумедною мовою, і якщо письменник вловлює тенденцію та знає, як використовувати повсякденну дитячу мову, це допоможе їм обмінюватися історіями про вчителів, школу, друзів, родину, життя... у ній. Стиль письма для дітей має бути лаконічним та лаконічним, щоб постійно змінювати кольори в історії. Це буде фактором, який довше утримуватиме юних читачів в історії. Звідти допомагайте кожній дитині знайти цінності добра, людяності, солідарності, знати, як допомагати іншим та знайти в ній свій власний образ».

Поетеса Бао Нгок має багато віршів, відібраних для включення до підручників, таких як: «Історія будівництва будинку», «Рожеве сонечко» (в'єтнамська для 3 класу, том 1 - серія книг «Творчий горизонт»); «Малювання кольором», «Збирання слів на горі» (в'єтнамська для 4 класу, том 1 - серія книг «З'єднання знань з життям»); «Природний будинок » (в'єтнамська для 5 класу, том 2 - серія книг «Повітряний змій»)... Її вірші часто мають чисту, невинну мову, багату на образи, що допомагає дітям розвивати свою уяву. Беручи участь у цьому письменницькому таборі, поетеса Бао Нгок знайшла натхнення в просторі, культурі та людях Кханьхоа. Для неї письмо для дітей вимагає гнучкості в осягненні психології вікової групи. Для дітей дошкільного віку письменники повинні звертати увагу на плекання прекрасних, чистих речей їхньої рідної мови. Звідти, вести їх до природного світу, досліджувати світ навколо них. Для старших дітей те, що торкається їхніх сердець, має мати сильну привабливість, ближче до нового ритму життя. Це залежить від відповідальності та сили кожного автора, коли він обирає власну тему для написання...

Світ літературних творів для дітей сьогодні зазнав помітної трансформації. Окрім традиційних тем, таких як: сімейна прихильність, школа, дружба, любов до природи..., багато творів заглиблюються в соціальні проблеми. Якщо в попередній період дитячі персонажі часто поставали в образі молодих, сміливих героїв, багатих на революційний дух (Кім Дон, Луом...), то зараз дитячі персонажі асоціюються з духом повсякденного життя, невинною особистістю. Однак, головним для того, щоб літературні твори увійшли у світ дітей, залишається випромінювання чистої краси, багатої на емоції, відповідної психології епохи.

СІМ'Я

Джерело: https://baokhanhhoa.vn/van-hoa/202511/van-hoc-danh-cho-thieu-nhi-can-cham-vao-cam-xuc-tre-tho-46452ad/