Проблеми шкільного насильства та нестачі вчителів продовжують хвилювати Національні збори

Вранці 8 листопада продовжилася сесія запитань і відповідей 6-ї сесії 15-ї Національної асамблеї . Питання шкільного насильства та нестачі вчителів продовжували «розпалювати» залу засідань Національної асамблеї.

Делегат Нгуєн Тхі Суан, делегація Національних зборів провінції Даклак, обговорив з Міністром освіти та навчання (MOET) питання шкільного насильства. Делегат висловив згоду з відповіддю Міністра на це питання, що стосується кількості випадків шкільного насильства та його причин. Однак, делегат також повідомив, що в середньому щороку по всій країні фіксується понад 1500 випадків шкільного насильства в школі та поза нею; на кожні 5200 учнів припадає 1 учень, який б'ється.

Делегат зазначив, що це питання вимагає участі всієї політичної системи, організацій, включаючи Молодіжну спілку, Жіночу спілку, і є відповідальністю всього суспільства та кожної родини за внесок у припинення насильства в школах. Делегат Нгуєн Тхі Суан запропонував уряду приділити більше уваги цьому питанню.

Делегат делегації Національних зборів провінції Кон Тум від Ван Тама обговорив з міністром освіти та навчання роль шкіл та суспільства у запобіганні насильству в школах.

Делегат Нгуєн Тхі Суан, делегація Національних зборів провінції Даклак, розпитав міністра освіти та навчання про насильство в школах. Фото: Доан Тан/VNA

Делегат Ван Там зазначив, що хоча шкільне насильство є проблемою, для вирішення якої ми доклали багато зусиль, воно все ще має дедалі складніший характер.

Обговорюючи з Міністром освіти та навчання об'єктивні проблеми в освіті, навчанні та вихованні шкільної етики, делегат То Ван Там зазначив, що в сучасному контексті традиційні культурні цінності конкурують, водночас формуються нові, які є неясними та непідтвердженими. Тому делегат То Ван Там зазначив, що ця проблема стосується не лише освітнього сектору, а й культурного. Культурний сектор потребує рішень для підтримки та просування традиційних культурних та етичних цінностей, а також для орієнтації, просування та формування нових культурних цінностей, і які ці рішення.

Делегат Лео Тхі Ліч, делегація Національних зборів провінції Бакзянг, поставив запитання міністру освіти та навчання і віце-прем'єр-міністру. Делегат заявив, що наразі в країні все ще не вистачає 118 253 вчителів усіх рівнів, якщо кількість державних службовців продовжуватиме скорочуватися на 10%, згідно з відповіддю міністра внутрішніх справ на сесії опитування 7 листопада.

Однак, для віддалених та ізольованих районів, які не мають умов для впровадження автономії, нестача вчителів є ще серйознішою. Делегати попросили міністра запропонувати будь-які рішення для вирішення цієї ситуації найближчим часом.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон відповів на запитання вранці 8 листопада. Фото: Доан Тан/VNA

Відповідаючи на питання шкільного насильства, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що це правильна думка, і її буде сприйнято серйозно.

Щодо рішень для боротьби з насильством у школах та його запобігання, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що найближчим часом міністерство розширить навчання життєвим навичкам учнів, коли існує ризик насильства над собою...

Крім того, Міністерство освіти та навчання також посилить навчальні навички вчителів, відповідальних за це питання; додасть посади спеціалізованих шкільних психологічних консультантів у навчальних закладах; активізує розвиток позитивних дозвіллєвих та розважальних заходів, що сприятиме обмеженню та зменшенню можливості виникнення насильства та негативних проблем... Водночас сприятиме координації між сім'ями, школами та суспільством у захисті дітей від шкільного насильства.

Зокрема, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон наголосив, що важливим кроком для створення основи для вирішення цієї проблеми є ефективна реалізація Програми загальної освіти 2018 року з метою розвитку людей та покращення моральних якостей в'єтнамського народу...

Раніше, 7 листопада вдень, делегат Вуонг Куок Тханг (делегація Національної асамблеї провінції Куангнам) заявив, що у Звіті № 508 від 3 жовтня 2023 року, надісланому урядом делегатам Національної асамблеї, в якому оцінюється виконання резолюцій Національної асамблеї щодо освіти та навчання, на сторінці 54 міститься самооцінка складної ситуації з насильством у школах. «Отже, на думку міністра, які причини цієї ситуації та яке фундаментальне рішення Міністерства найближчим часом?», – запитав делегат Тханг.

Відповідаючи на запитання щодо насильства в школах, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що, згідно зі статистикою, з 1 вересня 2021 року по 5 листопада 2023 року по всій країні було зареєстровано 699 випадків насильства в школах, в яких брали участь понад 2016 учнів, включаючи 854 учениці, що в середньому становить 1 випадок насильства в школах на кожні 50 навчальних закладів.

За словами міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сона, існує багато причин шкільного насильства. Школи відповідають за виявлення та врегулювання ситуацій насильства, але вчителі та директори шкіл досі не мають чітких навичок реагування на інциденти. Крім того, через тривалу пандемію учні навчаються онлайн протягом тривалого часу, що призводить до психологічних проблем. Психологія дорослого віку також є фактором, що сприяє цій ситуації.

Ще однією причиною, за словами міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сон, є статистичні дані Верховного народного суду, згідно з якими щороку реєструється 220 000 справ про розлучення, з яких 70-80% пов'язані з домашнім насильством. Учні в таких сім'ях можуть бути свідками домашнього насильства, зазнавати жорстокого поводження та бути покинутими. Таке середовище призводить до дуже високого рівня учнів, залучених до шкільного насильства. Тому, за словами міністра, запобігання домашньому насильству є дуже важливим.

Крім того, соціальні мережі та фільми, пов’язані з колективним насильством, також є причинами шкільного насильства. Міністр освіти та навчання сподівається, що відповідні сектори скоординують свої дії для вирішення цієї проблеми.

Щодо нестачі вчителів, у відповідь делегату Лео Тхі Лічу міністр зазначив, що для вирішення цієї проблеми потрібне синхронне рішення. Нестача вчителів часто трапляється в дошкільних та початкових школах, у віддалених районах, районах проживання етнічних меншин та гірських районах. Міністр зазначив, що хоча за останні 5 років ми організували та об'єднали багато шкіл, ця робота з об'єднання шкіл має продовжуватися в багатьох районах.

Щодо 10% скорочення штату, то, обговорюючи це питання з провінціями, особливо з Північно-Західною та Центрально-Гірською провінціями, міністр запропонував не встановлювати цей показник вирівнювальним, механічним тощо у всіх населених пунктах. Відповідно, для місць з більшою часткою освітнього персоналу слід розглянути це скорочення, щоб забезпечити достатню кількість вчителів. Для районів з кращими економічними умовами та кращими можливостями соціалізації слід знайти рішення для спільного використання з гірськими та неблагополучними провінціями. Крім того, слід знайти рішення щодо джерел набору персоналу, підготовки джерел набору та внесків, щоб під час проведення набору персоналу в гірських провінціях та неблагополучних районах етнічних меншин було готове джерело кандидатів.

За даними газети VNA/Tin Tuc

Джерело