Культура читання в цифрову епоху

В епоху цифрових технологій, коли соціальні мережі, короткі відео та відеоігри домінують у розважальному просторі, книги поступово стають «їжею», яка не підходить для читачів. У В'єтнамі більшість підлітків годинами користуються смартфонами, тоді як звичка читати книги явно знижується.

Ця ситуація створює великий виклик для процесу побудови суспільства, що навчається, де «навчання протягом усього життя» визначається як рушійна сила всебічного розвитку людини. Однак, все ще існують певні моделі, які зберігають та сприяють духу читання, від домашніх бібліотек до цифрових платформ, сприяючи поверненню книг у повсякденне життя.

Цифрові технології , соціальні мережі та сучасний стан культури читання у В'єтнамі

У бурхливу цифрову епоху, коли соціальні мережі, короткі відео та відеоігри займають дедалі більше розважального часу молоді, традиційна культура читання, яка є основою для розвитку знань та мислення, зазнає тривожної поразки.

Офіційні звіти Міністерства культури, спорту та туризму показують, що в середньому кожен в'єтнамець читає лише близько 1-4 книг на рік, що значно менше за цільовий показник у 6 книг на людину та в таких країнах, як Сінгапур (14 книг), Малайзія (17 книг), Японія (10-20 книг). Під час тижня «Розвиток культури читання для сприяння навчанню протягом усього життя» у 2024 році пан Тран Тхе Куонг (директор Департаменту освіти та навчання Ханоя) також навів вражаючі цифри: у В'єтнамі лише 30% людей регулярно читають книги, 26% не читають книг, а 44% читають книги зрідка. Кількість прочитаних книг становить близько 4 книг на рік, але з них понад 3 – це підручники та довідники, тобто в'єтнамці читають лише 1 книгу на рік, а час, витрачений в'єтнамцями на читання книг, становить близько 1 години на день, що є одним із найнижчих показників у світі.

Більшість сучасних читацьких звичок є фрагментарними, модними та комерційними, а не зумовленими практичними потребами. Соціальні мережі, короткі відео, ігри... все більше віддаляють молодь від культури глибокого читання. У В'єтнамі понад 42% населення користується смартфонами, а близько 50 мільйонів людей користуються соціальними мережами, такими як Facebook та TikTok. Тим часом, згідно з опитуванням NEA (Національного фонду мистецтв), американські підлітки витрачають в середньому 2 години на день на перегляд телевізора, але читають книги менше 7 хвилин.

Прищеплення молоді звички читання є ключем до виховання духу навчання протягом усього життя.

Не лише студенти, традиційна культура читання поступово зникає і серед дорослих. Пані Фам Тхань Тра, 26 років, офісна працівниця в районі Кау Зяй (Ханой), зізналася, що читання друкованих книг стало «розкішшю» в сучасному насиченому житті: «У мене немає часу сидіти спокійно та читати книгу на 200-300 сторінок. Після роботи я просто хочу розслабитися. Зазвичай я дивлюся TikTok, особливо відео, які підсумовують зміст книги за 1 хвилину, такі як 10 уроків з книги «Як завойовувати друзів та впливати на людей» або 3 фінансові секрети від легендарного інвестора . Це швидко, лаконічно та допомагає мені відчути, що я зрозуміла суть», – поділилася пані Тра.

Для пані Тра читання традиційних книг вимагає більше зусиль, тоді як короткі відео дають відчуття постійного оновлення знань без особливих зусиль. Однак вона також визнає: «Багато разів після перегляду відео я забуваю зміст. Але в будь-якому разі, це все ж краще, ніж нічого не оновлювати. Книги вимагають часу та терпіння, а в мене його небагато...».

Моделі поширення культури читання у В'єтнамі

Президент Хо Ши Мін завжди наголошував на ролі навчання, зокрема читання, у формуванні всебічно розвиненої особистості. Він колись порадив: «Якщо хочеш знати, мусиш змагатися, щоб навчатися. Навчання ніколи не закінчується. Навчайся вічно, щоб прогресувати вічно». Ця точка зору розглядає навчання як безперервний шлях, що гарантує, що нація не відстане. Багато резолюцій Центрального комітету, прийнятих протягом років, поставили за мету побудову суспільства, що навчається, сприяння навчанню протягом усього життя для розвитку високоякісних людських ресурсів. Зокрема, Резолюція 29 Центрального комітету 11-го скликання визначила: Побудова суспільства, що навчається, є ключовою вимогою фундаментальних та комплексних інновацій освіти.

Генеральний секретар То Лам також наголосив: «Навчання протягом усього життя, щоб наважуватися думати, наважуватися говорити, наважуватися діяти, наважуватися брати на себе відповідальність, наважуватися жертвувати заради спільного блага, ставати корисною людиною для суспільства». Ця точка зору підкреслює, що навчання — це не лише здобуття знань, а й розвиток особистості та адаптивності в нову епоху. Зокрема, культура читання є основою, яка допомагає кожній людині самостійно навчатися, збагачувати знання та розвивати якості.

Типовим прикладом є модель домашньої бібліотеки «Уан Тху Трай», яку ретельно створив доцент, доктор Нгуєн Нгок Тхіен (колишній головний редактор журналу «В’єтнамський літературний та мистецький форум»). Це місце не лише для зберігання понад 10 000 книг, журналів, публікацій у галузі досліджень, критичної теорії, словників та класичної літератури в країні та за кордоном, але й академічний простір, відкритий для студентів, дослідників та книголюбів безкоштовно. Тут немає системи штрих-кодів, а також немає потреби в кредитній картці, «Уан Тху Трай» працює на довірі та любові до книг.

«Найцінніше в культурі читання — це не кількість книжок, якими ви володієте, а ваше ставлення до знань. Читання призначене не для накопичення даних, а для тренування особистості, просвітлення мислення та збагачення душі…», — прокоментував доцент, доктор Нгуєн Нгок Тхієн.

Нгуєн Май Ань, студентка 4-го курсу спеціальності «Мультимедійні комунікації» в Академії журналістики та комунікацій, поділилася своїми враженнями після відвідування «The Uan Thu Trai»: «Моє перше враження була не кількість книг, а почуття поваги до знань, які передавав доцент, доктор Нгуєн Нгок Тхієн, завдяки тому, як він цінував кожну книгу, готовий ділитися нею, не приховуючи її. Там я дізналася більше про те, як читати, читати повільно, читати глибоко, читати вдумливо, а не просто читати, щоб слідувати тенденціям…».

На запитання про те, чи є традиційна культура читання достатньо конкурентоспроможною в цифрову епоху, доцент, доктор Нгуєн Нгок Тхієн відверто поділився: «Роль технологій не можна заперечувати, проблема полягає в тому, щоб знати, як використовувати їх для розвитку звички глибокого читання та самостійного мислення. Навчання за допомогою паперових книг, аудіокниг чи відео є цінним, якщо зберігається дух справжнього навчання. Сильна нація — це нація, яка вміє читати, думати та навчатися все життя. І людиною, яка надихає на читання, може бути будь-хто, від вчителів до молодої людини, яка любить книги, чи матері, яка читає своїй дитині щовечора…».

Щоб побудувати суспільство, що навчається, націю, яка не відстає, необхідно пробуджувати дух самонавчання, фундамент якого починається зі звички читати, з любові до книг, що поширюється в кожній родині, класі, установі та бізнесі. Культура читання не суперечить сучасним технологіям, але може йти пліч-о-пліч, якщо її правильно спрямувати. Коли молодь знає, як зупинитися посеред цифрового життя, щоб прочитати сторінку книги, прослухати розділ аудіокниги або поділитися знаннями з друзями, саме тоді запалюється полум'я знань. Коли в країні буде більше людей, які вміють читати, щоб розмірковувати, вчитися діяти, дух навчання протягом усього життя перестане бути гаслом, а стане справжньою рушійною силою суспільства, розвиненого знаннями.

За даними Народної армії

Джерело: https://baoangiang.com.vn/van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-a424649.html