Подолавши біль раку, вчитель спеціалізованої школи планує «спеціальний клас»

Провалив університет на першому курсі, закінчив 4 школи наступного року

Майже 25 років тому особливий вогняний носій Нгуєн Хю Куан був студентом із пристрастю до математики в районі Кат Тьєн провінції Лам Донг .

Розповідаючи про свого колишнього учня, пан До Мань Тоан, нині директор середньої школи для обдарованих дітей Бінь Лонг (провінція Бінь Фуок ), сказав: «Куань орендував кімнату в Кат Тьєні, жив самостійно та змалку жив далеко від дому. Коли я відвідав кімнату пана Куана, вона була лише тимчасово збудована з дерев'яних дощок та даху з гофрованого заліза. У будинку не було меблів, але куточок для навчання завжди був акуратно обставлений. У 1999 році в Кат Тьєні сталася велика повінь, кімнату затопило, вчителі приходили в гості, пан Куань все ще був оптимістичним, наполегливо працював над прибиранням, і навіть попри повінь він не впав у відчай і щодня ходив до школи».

Незважаючи на свою наполегливу працю та зусилля, пан Куан провалив вступний іспит до університету у 2000 році. «У той час я думав, що якщо не вступлю до університету, то зможу лише працювати в полі і ніколи не зможу вибратися з бідності», – поділився пан Куан. Незважаючи на свою невдачу, він не знеохочувався. Через три місяці він вирішив зібрати речі та поїхати до Хошиміна, щоб підготуватися до іспиту. Протягом перших днів навчання в центрі підготовки до іспитів він був «повністю шокований», оскільки знання дуже відрізнялися від того, що він вивчав у рідному місті. Він не розумів лекцій викладачів на заняттях, але не знеохочувався. Після кожного заняття студент з гірської місцевості заходив до книгарні «Нгуєн Ван Ку», щоб знайти книги для читання та самостійного вивчення.

Người truyền lửa đặc biệt - Ảnh 1. — Пан Куан підійшов до кожної парти, щоб провести учнів.

Під час підготовки до вступного іспиту до університету він зустрів свого брата Дінь Ван Хоанг, який зараз викладає в Університеті технічної освіти міста Хошимін . Хоча вони прожили разом майже рік, пан Хоанг навчав пана Куана лише двічі. Однак цих кількох розмов було достатньо, щоб прищепити йому бажання розуміти математику та бути таким же добрим у ній, як пан Хоанг.

Були дні, коли маленька орендована кімната була освітлена з ночі до ранку, бідний студент все ще старанно навчався без сну. Завдяки наполегливим зусиллям, на вступному іспиті до університету 2001 року він склав вступні іспити до 4 університетів Хошиміна, включаючи той, про який завжди мріяв. Це був математичний факультет Університету природничих наук у Хошиміні.

4 роки боротьби з раком

У 2005 році пан Куан закінчив університет і навчався на магістратурі, але трагедія сталася, коли він виявив, що в нього рак щитовидної залози. Він схлипнув і поділився: «У той час я був дуже шокований, але я сказав собі, що для студента з бідної сільської місцевості, як я, можливість вступити до університету – це благословення, а можливість навчатися на магістратурі – це ще одне благословення».

Усі думали, що йому залишився лише рік життя. У його родині було 5 людей, хворих на рак, ще четверо померли, залишивши його самого. Однак його родина все ще мала надію, вони бігали позичати гроші, щоб знайти для нього ліки. Після 4 років боротьби зі страшним раком йому посміхнулася удача, він одужав...

Щоб лікувати свою хворобу, він приймав багато видів ліків, що значно вплинуло на його магістерську програму. Однак, оскільки його мрія про навчання завжди палала, він доклав усіх зусиль, щоб успішно захистити магістерську дисертацію. У 2011 році пан Куан вирішив присвятити рік вивченню педагогіки, а в 2012 році повернувся до середньої школи для обдарованих дітей Куанг Чунг у провінції Бінь Фуок, щоб викладати.

Є місце, де математика — це більше, ніж просто формули.

Протягом 11 років роботи в цій професії він завжди мав особливий підхід до викладання та завжди був тим, хто надихав своїх учнів на пристрасть до навчання. «Відкрийте свої підручники, давайте доведемо цю формулу». Щойно він закінчував говорити, студенти швидко поверталися до обговорення в групах, ніхто їм нічого не пояснював. Здавалося, це стало звичкою. Пан Куан посміхався, він підходив до кожного столу, щоб побачити, як далеко студенти зайшли в дискусії, і якщо у них виникали труднощі, він з ентузіазмом керував ними. Клас був жвавим, тому що кожен міг обговорювати один з одним та висловлювати свою думку.

Вчитель завжди включає соціальні питання в урок за допомогою знайомого питання: «Чи знаєте ви, які новини нещодавно відбулися?». Вчитель ставить багато запитань, на які учням потрібно відповісти, щоб вони могли активно шукати знання, вчитися мислити та висловлювати власні думки. Запитання вчителя завжди обертаються навколо багатьох різних аспектів.

Математика для нього — це питання «чому?», такі як: чому існує ця формула, чому так відбувається... Саме тому він завжди намагається навчити своїх учнів мислити дедуктивно, допомагаючи їм сприймати та розуміти природу проблеми, а не лише формулу. Він часто спілкується та обмінюється думками зі своїми учнями, тому образ близького та захопленого вчителя більше не є дивним для учнів середньої школи для обдарованих дітей Куанг Чунг.

Тран Нгок Ань Тху, колишній учень середньої школи для обдарованих дітей Куанг Чунг, поділився: «Знання з обчислень за своєю суттю сухі, але завдяки викладанню та поясненням вчителя вони одразу стають надзвичайно легкими для розуміння та цікавими. Вчитель Куан також щиро підходить до кожного столу, щоб запитати про прогрес у навчанні, або переставляє клас, щоб допомогти учням обмінятися думками та обговорити їх разом».

Người truyền lửa đặc biệt - Ảnh 2. — Пан Нгуєн Хю Куан оцінює роботи студентів

Нят Лінь, колишній учень середньої школи для обдарованих дітей Куанг Чунг, із сумом сказав: «Відколи я вступив до університету та почав працювати, у мене було все менше й менше можливостей відвідувати свого вчителя, але на кожен мій день народження він бажав мені всього найкращого, і час від часу телефонував, щоб запитати, як у мене справи. Я відчуваю, що він завжди спостерігав за мною на моєму шляху до дорослого життя, і я завжди сприймаю це як мотивацію докладати максимум зусиль на кожному кроці».

Незважаючи на подолання важкої хвороби, його здоров'я погіршилося через її наслідки. Пан Куан сказав, що коли він більше не зможе викладати, він відкриє спеціальний клас. «Там я викладатиму те, що знаю, учні матимуть ігровий майданчик та навчальну зону. Там математика більше не буде про формули, а про мислення та міркування», – сказав пан Куан про свій план.

Пан Тран Мінь Хієн, заступник директора середньої школи для обдарованих дітей Куанг Чунг, поділився: «Пан Куан завжди бере активну участь у всіх шкільних заходах. Він не боїться складних завдань і добре розуміє інформаційні технології. Він завжди дуже допомагає вчителям школи з інформаційними технологіями. Він дуже добре володіє математичним програмним забезпеченням, особливо швидко адаптується до нових технологій».

Пані Хо Нгуєн Біч Туї, вчителька літератури в тій самій школі, зазначила: «Пан Куан — дуже взірцевий вчитель, якого люблять колеги та поважають батьки й учні. Він дуже відданий своїй справі та захоплений своїми учнями, добре сприймає інформацію та має дуже гарні методи навчання».

Посилання на джерело