Побудова суспільства, що навчається, на шляху до міста, що навчається, ЮНЕСКО

Ханой сприяє побудові суспільства, що навчається, за допомогою комплексних рішень, від розробки моделей навчання в громаді, розширення простору «шкіл без стін» до сприяння навчанню протягом усього життя для всіх вікових груп.

Виходячи з цього, місто також терміново завершує процес подання заявки на приєднання до Глобальної мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО, прагнучи глибшої інтеграції з міжнародними стандартами. Чіткі результати, отримані за період 2020-2025 років, створюють імпульс для того, щоб Ханой незабаром став типовим містом, що навчається, в регіоні.

Ханой продовжує впроваджувати рух за наслідування для створення «Щасливих шкіл». Фото: Мін Кхан

Реплікація моделей навчання

Визначаючи рух за побудову моделей навчання як основу суспільства, що навчається, Ханой впровадив багато синхронних рішень за останні роки. Голова Ханойської міської асоціації сприяння освіті Нгуєн Тхі Нгок Мінь наголосила, що ідеологія Хо Ши Міна щодо навчання протягом усього життя завжди конкретизувалася асоціацією на всіх рівнях з чіткими планами та детальними критеріями, від громадян, що навчаються, до сімей, що навчаються, кланів, що навчаються, навчальних одиниць та навчальних спільнот. Це допомагає людям зрозуміти значення самостійного навчання та виробити звичку до регулярного навчання.

З 2020 по 2025 рік Міська асоціація сприяння освіті організувала сотні семінарів та лекцій, які відвідали понад 11 000 делегатів. Сприяння освіті та розвитку талантів відбулося завдяки диверсифікації стипендіальних фондів, де «Навчання ніколи не закінчується» є помітною моделлю для заохочення духу навчання протягом усього життя в будь-якому віці. В результаті, частка моделей навчання зросла приблизно на 5% лише за 5 років. Модель «Навчальна сім'я» зросла майже з 70% до 75%; модель «Навчальний підрозділ» зросла з 91,9% до 95,8%. Це свідчить про широке поширення навчального руху в столиці.

Цим зусиллям сприяло багато типових прикладів. Можна згадати випадок пана Бах Конг Тієна, голови Асоціації сприяння освіті району Ба Ві (старий). Він завжди зосереджується на соціалізації роботи зі сприяння освіті, допомозі учням з малозабезпечених сімей. Загальний фонд сприяння освіті району завжди сягає понад 17 мільярдів донгів, лише родина пана Тієна підтримує понад 30 мільйонів донгів щороку.

У секторі вищої освіти також яскравим прикладом є Відкритий університет Ханоя. Школа підтримує В'єтнамську асоціацію сприяння освіті у розробці та використанні програмного забезпечення для оцінки моделі «Навчання громадянина». Щороку школа витрачає близько 15 мільярдів донгів на стипендії, сприяючи підтримці студентів з малозабезпечених сімей у продовженні навчання. У бізнес-секторі багато підрозділів творчо впровадили модель «Навчальний блок».

Пан Нгуєн Мань Тан, голова ради директорів акціонерного товариства «Ао Вуа», поділився: «Найважливіше — створити середовище, яке заохочує працівників до щоденного самонавчання. Навчайтеся від найменших речей: охорона здоров’я, цивілізоване спілкування до опанування технологій для ефективнішої роботи». В «Ао Вуа» рух самонавчання став внутрішньою культурою.

Рух громадського навчання чітко розвинувся завдяки Тижню реагування на безперервне навчання. У районі Куа Нам заступник голови Народного комітету району Чінь Нгок Трам заявив, що район організував курси підвищення кваліфікації для кадрів, членів партії, державних службовців та простого населення; розгорнув кампанію «45 днів і ночей цифрової трансформації»; активно просував моделі «Навчальна родина», «Навчальний клан» та «Навчальна спільнота». Такі заходи, як створення електронних бібліотек, цифрових книжкових шаф та курси цифрових навичок, допомагають людям отримувати доступ до знань будь-коли та будь-де. Ці інновації позитивно вплинули на людей.

Пані Ле Тху Ха (округ Куа Нам) поділилася: «Я дуже вражена, коли округ організовує курси цифрових навичок для батьків та людей похилого віку. Завдяки цьому моя сім’я та діти вчаться користуватися багатьма технологічними платформами».

Для учнів експериментальна діяльність, ділові візити та пошук кар’єрних можливостей розширили їхній навчальний простір. Нгуєн Хонг Мінь, учениця 9-го класу середньої школи Чунг Вуонг, сказала: «Профорієнтаційні сесії та заняття з цифрових навичок допомагають мені навчитися знаходити документи, створювати презентації та досліджувати майбутні кар’єрні можливості».

Ханой, багатий не лише на традиційні класні кімнати, будує систему «шкіл без стін» – де всі культурні, історичні та спадкові простори стають навчальними середовищами. У місті є 23 музеї, 1192 бібліотеки та майже 6000 історичних та культурних реліквій. Ці місця регулярно організовують заходи для вивчення історії через спадщину, демонструють тематичні виставки та знайомства з реальним життям, залучаючи мільйони учнів. З 2019 по 2023 рік понад 3 мільйони людей взяли участь у заходах та навчанні у 526 громадських навчальних центрах. Ця система справді стала «мережею відкритих класів» для всіх вікових груп, від людей похилого віку, які вивчають йогу та охорону здоров’я, до підлітків, які вивчають м’які навички та технології.

На шляху до міста, що навчається, створеного ЮНЕСКО

Паралельно з рухом за навчання громад, Ханой впроваджує систему стратегічної політики для поступової інтеграції з міжнародними стандартами. Зокрема, місто завершує процес подання заявки на приєднання до Глобальної мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО – однієї з найпрестижніших у світі мереж міст, які використовують навчання як рушійну силу розвитку.

Виступаючи на Форумі з питань навчання протягом усього життя у квітні 2025 року, заступниця голови Народного комітету Ханоя Ву Тху Ха підтвердила: «Надання кожному можливості навчатися є ключем до постійного впровадження інновацій, адаптації та інтеграції столиці у світ». Вона також наголосила на посланні: «Навчання протягом усього життя, щоб стати корисними людьми», демонструючи дух, якого місто прагне протягом багатьох років.

Для уточнення цілей було видано багато важливих документів. Зокрема, Резолюція № 23-NQ/TU Ханойського партійного комітету встановлює середньострокові та довгострокові цілі до 2045 року. Деякі з невиконаних цілей включають: 99,5% людей віком 15-60 років є грамотними; 70% громадян відповідають стандартам навчання та цифрових навичок; 80% сімей, кланів та громад отримують освітні звання; 60% адміністративних одиниць відповідають стандартам навчальних одиниць.

Ханойський народний комітет також опублікував план реалізації руху «Уся країна змагається за побудову суспільства, що навчається, у період 2023–2030 років» з інструментарієм, що складається з 9 стандартів, 26 критеріїв, 49 показників, що чітко відповідають 6 характеристикам та 42 основним критеріям ЮНЕСКО. Критерії зосереджені на інклюзивному та рівноправному навчанні; навчанні на робочому місці; культурі навчання в сім'ях та громадах; інноваціях у навчанні в цифровому середовищі; створенні відкритих навчальних просторів... Ханой зосереджується на мобілізації нефінансових ресурсів. Понад 4600 сільських та житлових групових культурних будинків; 526 громадських навчальних центрів; майже 6000 реліквій; бібліотечно-музейні системи об'єднані в безперервну мережу навчання, яка обслуговує мільйони людей.

У сфері формальної освіти Ханой лідирує в країні завдяки моделі «Щаслива школа». За даними Департаменту освіти та навчання Ханоя, модель впроваджена на основі рекомендацій ЮНЕСКО з 15 критеріями, спрямованими на створення безпечного, креативного та орієнтованого на учня шкільного середовища.

Наразі в місті понад 2900 шкіл, від дитячого садка до старшої школи, беруть участь у моделі «Щаслива школа», що створює суттєві зміни в шкільній культурі. Поряд з цим просувається цифрова трансформація. Під час пандемії Covid-19 програма «Хвилі та комп’ютери для дітей» роздала понад 4600 пристроїв для онлайн-навчання, що чітко демонструє дух прагнення нікого не залишити позаду в освіті.

Наразі Ханой сприяє співпраці з технологічними підприємствами для організації багатьох курсів цифрових навичок, підтримуючи учнів, батьків та працівників у доступі до технологій. Місто також зосереджується на зв'язках між школами та підприємствами, проводячи програми кар'єрного досвіду, форуми цифрових навичок та бізнес-тури для студентів; це сприяє покращенню адаптації майбутньої робочої сили. Ці стратегічні кроки показують, що столиця Ханой поступово наближається до критеріїв ЮНЕСКО для міста, яке навчається, – де люди можуть навчатися будь-коли та будь-де, як у школі, так і в суспільстві.

Джерело: https://hanoimoi.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-huong-toi-thanh-pho-hoc-tap-unesco-723854.html