Від замкнутого хлопчика до вчителя технологій, який допомагає учням досягати міжнародних висот

З самого народження доля, здавалося, не посміхалася Тран В'єт Лонгу (25 років, Ханой ). Легкий церебральний параліч поступово ослаблює його лівий бік, ліва рука стає скутою, а ноги кульгають. Лонг не може рухатися, як інші діти, і не може зручно тримати свої улюблені речі. Тому його дитячі мрії, здається, закінчилися дуже рано.

Зростаючи в оточенні сторонніх очей та пліток з боку, Лонг поступово замкнувся в собі, створивши «шкаралупу», щоб уникнути невидимого болю, який оточував його щодня.

У Тран В'єт Лонга (25 років) легкі ускладнення церебрального паралічу, що спричиняють скутість кінцівок та труднощі з рухами (Фото: NVCC)

«Перетворення» хлопчика, який не наважувався їздити на велосипеді

У шкільні роки, коли його друзі з ентузіазмом запрошували один одного покататися на велосипедах до школи, фізичні проблеми В'єта Лонга змушували його родину щодня підбирати та вивозити його. Щоразу, коли він бачив, як його друзі їдуть сільською дорогою, їхній сміх та балаканина невинно лунають, він відвертався, а на його очах стояли сльози від смутку.

До 6-го класу бажання «бути нарівні з однолітками» спонукало Лонга сильніше, ніж будь-коли. Він вирішив навчитися їздити на велосипеді – рішення, яке здавалося незначним для інших, але було великим викликом для хлопчика, який чітко усвідомлював свою інвалідність, завжди стикаючись зі страхом невдачі та осудливим поглядом.

« Звичайній людині й так важко навчитися їздити на велосипеді, але я фізично слабкий, тому мені доводиться старатися вдвічі більше. У перший день, коли я сів на велосипед, я дуже нервував, боявся, що не зможу, але все одно хотів спробувати. Я почав з чотириколісного транспортного засобу, щоб утримувати рівновагу, ігноруючи цікаві погляди. Був момент, коли я впав і забив ноги, але я все одно сказав собі встати і продовжувати їхати», – поділився В’єт Лонг.

З цих складних кроків Лонг поступово ставав стійкішим, швидшим і швидше наздоганяв своїх друзів. Цей ранній досвід вселив у нього дух подолання труднощів і мужність зустрічати майбутні виклики.

Вчитель Тран В'єт Лонг навчає учнів на уроці (Фото: NVCC)

Під час навчання в школі В'єт Лонг був натхненний історією «Лицаря ІТ» Нгуєн Конг Хунга — піонера, який проклав шлях для людей з інвалідністю до вивчення технологій. Захоплюючись його волею та його шляхом до подолання негараздів, Лонг був рішуче налаштований продовжити кар'єру в галузі інформаційних технологій, сподіваючись довести, що люди з інвалідністю можуть бути незалежними, розвиватися та робити свій внесок у громаду.

Після закінчення середньої школи доля привела Лонга до Центру волі до життя – місця, де навчають професійним навичкам людей з інвалідністю. У день подання заявки він з подивом побачив, що вчителі з інвалідністю безпосередньо викладають. В оточенні учнів з різними типами інвалідності всі вони були впевненими в собі, проактивними у спілкуванні та впевнено висловлювали свою думку. Цей момент змусив Лонга усвідомити, що йому час вийти зі своєї «шкаралупи» та наважитися жити більш проактивним життям.

Також у школі «Воля до життя» Лонг познайомився з учителем Ву Фонг Кі — людиною з остеопорозом, через який його кінцівки зменшувалися, і йому доводилося користуватися інвалідним візком. Незважаючи на слабке здоров'я, він вправно володів комп'ютерами, особливо добре редагував фотографії та завжди терпляче керував своїми учнями. Приклад рішучості та оптимізму вчителя став чудовим джерелом мотивації, супроводжуючи Лонга протягом усього його шляху навчання та дорослішання.

«Навчаючись та спілкуючись з учителем, я усвідомив цінність прогресу для людей з інвалідністю. Завдяки вчителю я відновив свою впевненість і старався більше досягати того , чого хотів», – поділився В’єт Лонг.

В'єт Лонг посів друге місце на міжнародному конкурсі інформаційних технологій (Фото: NVCC)

Завдяки своїй наполегливій праці, постійним зусиллям та підтримці з боку родини, у 2022 році Лонг сміливо зареєструвався для участі у Глобальному конкурсі інформаційних технологій для молоді з інвалідністю (GITC) у Китаї та чудово посів третє місце.

Через рік, на арені Об'єднаних Арабських Еміратів (ОАЕ), Лонг продовжив вражати, виборовши другий приз. Це досягнення стало не лише гордістю Лонга, а й обнадійливим показником для в'єтнамської спільноти людей з інвалідністю на міжнародній арені.

Розповідаючи про причину участі, Лонг сказав, що хоче випробувати себе, підтверджуючи, що люди з інвалідністю можуть конкурувати на рівних у світі . Кожне змагання – це можливість зустрітися та поспілкуватися з людьми, які перебувають у схожих ситуаціях, дізнатися, як вони застосовують технології та створюють рішення, тим самим покращуючи потенціал для розвитку країни.

Після повернення В'єт Лонг був радий зустріти його у спільноті людей з інвалідністю у В'єтнамі. Не забуваючи про місце, яке допомогло йому знайти сенс життя, він повернувся до Центру «Воля до життя», щоб зареєструватися як вчитель та навчати професії людей, які опинилися в такій самій ситуації.

Виведення в'єтнамських студентів з інвалідністю на міжнародний рівень

Двері до кар'єри вчителя інформатики для людей з інвалідністю відкрили для Тран В'єта Лонга нову подорож, перетворивши його на сильнішу версію себе. З хлопчика, який не наважувався їздити на велосипеді та соромився своєї фізичної вади, Лонг навчився цінувати можливість жити та прагнути робити свій внесок у громаду.

У Центрі «Воля до життя» образ молодого вчителя, якому важко рухати руками, але він все ще регулярно навчає та ретельно підтримує своїх учнів, став звичним. Терпіння та відданість Лонга стали «факелом», який запалює віру багатьох менш щасливих людей, допомагаючи їм не здаватися напризволяще.

Студенти відвідують заняття з маркування даних та перетворення голосу за допомогою штучного інтелекту, яке викладає викладач Тран В'єт Лонг

В'єт Лонг поділився тим, що найбільшим викликом є передача знань учням з різними типами інвалідності. Щоб допомогти всім встигати за уроком, Лонг гнучко коригує метод, терпляче керує кожною невеликою операцією та створює відповідні методи комунікації для кожної групи учнів.

Для незрячих учнів – тих, хто не бачить екрану – вчителі змушені детально описувати вправи усно. Читання тексту або друкування вимагає підтримки програмного забезпечення або прямих інструкцій, написаних від руки.

Для глухих учнів навчання вимагає ще більшої уваги до деталей. Не чуючи мови, їм потрібно, щоб вчителі поєднували міміку, письма на дошці, текстові повідомлення або прості символи для пояснення кожної операції з програмним забезпеченням та кожного практичного кроку.

Щодня Лонг наполегливо використовує праву руку, щоб підтримувати ліву, повільно пересуваючись між класом та обладнанням. Щоб покращити свої навички, він практикується друкувати лівою рукою. Хоча його рука настільки затерпла, що кровоточить, він жодного разу не думає здаватися.

Поза заняттями Лонг займається фізіотерапією вдома, і йому стає дедалі важче, щоб покращити своє здоров'я та тренувати гнучкість кінцівок. Щодня йому додає сили думка: «Завтра в мене буде краще заняття».

Учень В'єта Лонга (перший зліва) здобув високі призові місця на міжнародних змаганнях (Фото: NVCC)

Лонг не лише прагне досягти успіху, але й надихає та безпосередньо веде нове покоління студентів. Багато молодих людей з інвалідністю досягли високих результатів у міжнародних технологічних змаганнях, а також отримали можливості працевлаштування від підприємств та державних установ, як і іншим звичайним працівникам. Примітно, що Лонг не отримує жодної винагороди за свою тренерську роботу, а весь свій позаробочий час присвячує обміну навичками та досвідом з учасниками змагань.

«Найбільша радість для вчителя — це не звання чи оплески, а момент, коли він бачить, як його учні впевнено виходять у суспільство, подають заявки на роботу та їх приймають. Навчаючи їх, я бачу себе в минулому, тому хочу допомогти їм знайти роботу та мати можливість утвердити власну цінність», — поділився В’єт Лонг.

Озираючись на довгу подорож, Тран В'єт Лонг подолав комплекси своєї статури та упередження з боку інших та себе. З хлопчика з закляклими руками, який боявся зустрічатися з натовпом, Лонг став учителем для знедолених, представляючи нове покоління в'єтнамської молоді з інвалідністю: живучи доброзичливо, живучи корисно та постійно роблячи свій внесок.

LINH NHI

Джерело: https://vtcnews.vn/tu-cau-be-tung-thu-minh-den-thay-giao-cong-nghe-dua-hoc-tro-vuon-tam-quoc-te-ar987910.html