Вчитель сільської школи та шлях кожного учня, який навчається грати на музичному інструменті

Використовуючи технологічні рішення, вчитель Нгуєн Кхак Лі з середньої школи Фунг Кхак Кхоан (Тхат Тхат, Ханой) був надзвичайно креативним і доклав значних зусиль, щоб включити музику до навчальної програми в приміській школі, де колись не було жодного вчителя музики.

МРІЯ ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ ПРИНЕСТИ МУЗИКУ ДО ШКОЛИ

У залі, де проходило церемонії вручення Премії вчителів Ханоя за відданість справі та творчість у 2024 році, проникливе звучання флейти Мео у виконанні вчителя Нгуєн Кхак Лі, заступника директора середньої школи Фунг Кхак Кхоан, у виконанні мелодії « Весна повертається в село Мео» справило особливе враження на Раду з оцінювання та присутніх вчителів.

Вчитель з хімії, заступник директора з професійних питань, має рідкісну здатність майстерно грати на музичних інструментах. Це результат процесу дослідження, спрямованого не лише на задоволення власної пристрасті, але й, що ще важливіше, на те, щоб донести музику до своїх улюблених учнів.

Раніше середня школа Фунг Кхак Кхоан – Тхат Тхат була однією з багатьох середніх шкіл Ханоя, які не мали вчителя музики, не мали функціональних класів та не мали умов для організації викладання цього предмета. Протягом багатьох років музика була майже «прогалиною» в шкільному житті, оскільки вона не входила до групи предметів випускних іспитів, і ще важче було отримати увагу та інвестиції в школи в передмістях.

Вчитель Нгуєн Кхак Лі, заступник директора середньої школи Фунг Кхак Кхоан (Тхач Тхат, Ханой), з проникливим звучанням флейти Мео. ФОТО: NVCC

У 2020 році розпочалася реалізація Програми загальної освіти 2018 року, до якої музика вперше була включена як факультативний предмет на рівні старшої школи. Через відсутність прецедентів та обмежені ресурси для набору вчителів більшість державних середніх шкіл «відклали музику на другий план». Однак вчитель Нгуєн Кхак Лі не міг цього терпіти. Хоча він був вчителем хімії, він розумів, що музика дуже необхідна для життя, тим більше для вікової групи, яка формувала особистість та здібності. Бажання, щоб кожен з його учня вмів грати хоча б на одному музичному інструменті, спонукало вчителя Лі досліджувати та знаходити свій напрямок.

Не було жодних заявок на вакансії вчителів, як і вчителів з інших шкіл, які б запитували про план міжшкільного навчання, але пан Лі все ж таки був рішуче налаштований включити музику до звичайної навчальної програми школи. Він почав із самостійного навчання через онлайн-курси, звертаючись до навчальних програм Національної академії музики та Ханойського коледжу художньої освіти; активно співпрацював з професійними викладачами музики, шукаючи економічно вигідні, але ефективні рішення для навчання.

ЗАМІСТЬ СИГНАЛІЗУ В ІНТЕРНЕТІ, СТУДЕНТИ ВИКОНУЮТЬ ЧАС ЗА МУЗИКОЮ

З 2022-2023 навчального року школа впроваджуватиме модель навчання музиці, що поєднуватиме онлайн-заняття та практику в класі.

Двома основними музичними інструментами були обрані бамбукова флейта та гітара. За словами пана Лі, бамбукова флейта дешева та близька до традиційної музики, тоді як гітара легкодоступна для учнів. З початкової пілотної моделі школа вже організувала майже 20 класів, де учні обирають музику як предмет.

Бажання, щоб кожен з його учня знав, як грати хоча б на одному музичному інструменті, мотивувало пана Лі досліджувати та знаходити всі способи для своїх учнів вивчати музику. ФОТО: NVCC

Щоб забезпечити 2-3 уроки на тиждень, школа інвестувала у 100 флейт та 40 гітар, забезпечивши 100% учнів музичними інструментами для занять. Згідно з опитуванням В'єтнамського інституту освітніх наук у 2024 році, понад 300 учнів школи могли вільно використовувати принаймні один музичний інструмент, що є рідкістю на рівні середньої школи, особливо в державній школі в передмісті.

Скориставшись бурхливим розвитком науки і технологій, онлайн-навчання допомогло учням середньої школи Фунг Кхак Кхоан отримати доступ до висококваліфікованих викладачів у В'єтнамській національній академії музики та Ханойському коледжі художньої освіти для викладання гри на гітарі та флейті.

Вчитель Нгуєн Кхак Лі сказав: «Запрошення співаків та спортсменів, які зараз працюють, викладати у старших класах, прагнучи, щоб кожен учень вмів грати на музичному інструменті до кінця 12 класу, – це точка зору, яка демонструє багато досягнень у всебічній, практичній та життєво пов’язаній освіті. Це допомагає учням отримати знання та навички від тих, хто насправді працює, надихаючи їх на навчання».

Вчителька Лі розуміє, що музика є важливою для життя, особливо для вікової групи, яка формує особистість та здібності. ФОТО: NVCC

Однак, складність полягає в тому, що митці мають професійний досвід, але не всі мають здібності та досвід викладання. Поряд з цим, правові бар'єри роблять винагороду занадто низькою порівняно з реальністю, яку митці можуть заробляти під час виступів.

Пан Лі поділився тим, що в шкільній освіті кожен предмет важливий, не лише математика чи англійська, але й музика дуже необхідна для розвитку душі та всебічного розвитку учнів старших класів; допомагає їм знімати стрес, врівноважувати емоції та виражати себе. Як тільки учні навчаться грати на музичному інструменті та полюблять його, вони зможуть проводити свій вільний час за музикою, замість того, щоб витрачати забагато часу на телефоні, переглядати соціальні мережі та грати в ігри... Практика гри на музичних інструментах також навчає учнів бути терплячими, дисциплінованими, здатними концентруватися та впевнено виступати перед публікою.

У всій країні не вистачає вчителів музики.

Опитування показує, що наразі у старших школах немає квот на вчителів музики, що створює багато труднощів із набором персоналу. Тільки в Ханої у 2023 році було 84 цільових місця для набору вчителів музики, але було прийнято на роботу лише 22 вчителі. З 241 старшої школи лише 30 викладають цей предмет.

По всій країні існує майже 3000 середніх шкіл, але не вистачає 2800 вчителів музики.

Модель викладання музики середньої школи Пхунг Кхак Кхоан колись була обрана Департаментом освіти та навчання Ханоя як модель для поширення у 241 середній школі цього району.

Пан Нгуєн Кхак Лі також здобув високі нагороди на галузевих конкурсах інновацій з темами, що стосуються інновацій у сфері управління та професійного розвитку. Зокрема, 8-ма нагорода «Відданий та креативний вчитель Ханоя» у 2024 році.

Зокрема, у червні 2025 року пан Нгуєн Кхак Лі отримав рішення стати одним із 30 осіб, які отримали сертифікат «Ініціатива капіталу», вручений Народним комітетом Ханоя. Це визнання за тему «Рішення для впровадження програми загальної освіти 2018 року для старшої школи музики в контексті нестачі вчителів у Ханої», одну з видатних ініціатив, що виникли зі шкільної практики, ефективно застосовану та поширену.

Пан Нгуєн Кхак Лі — один із 30 осіб, які отримали сертифікат «Ініціатива капіталу», вручений Народним комітетом Ханоя.

Джерело: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm