سنگاپور کے 75% اساتذہ تدریس میں AI کا استعمال کرتے ہیں، جو عالمی سطح پر سب سے زیادہ ہے۔

سنگاپور کے اساتذہ تعلیم میں دنیا کے سب سے بڑے AI کو اپنانے والوں میں شامل ہیں، 75% طلباء کو پڑھانے یا اس کی مدد کرنے کے لیے ٹول کا استعمال کرتے ہیں۔

OECD کے سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ سنگاپور میں اساتذہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو بہت تیزی سے جواب دیتے ہیں، دنیا میں سب سے زیادہ AI کو اپنانے کے ساتھ - تصویر: MDDI

7 اکتوبر کو سٹریٹس ٹائمز کے مطابق، سنگاپور میں اساتذہ ایسے لوگوں کا گروپ ہیں جو تعلیم کے میدان میں دنیا میں مصنوعی ذہانت (AI) کا سب سے زیادہ استعمال کرتے ہیں، سروے میں شامل 75% لوگوں کا کہنا ہے کہ وہ اس ٹیکنالوجی کو پڑھانے یا طلباء کے سیکھنے میں مدد دیتے ہیں۔

آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن اینڈ ڈویلپمنٹ (او ای سی ڈی) کے شائع کردہ ایک بین الاقوامی سروے کے مطابق یہ شرح 36 فیصد کی عالمی اوسط سے دو گنا زیادہ ہے۔

سروے سے پتا چلا ہے کہ سنگاپور کے 82 فیصد اساتذہ نے کہا کہ AI ٹولز کا استعمال انہیں سبق کے منصوبے بنانے یا بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے، جب کہ 74 فیصد نے اتفاق کیا کہ AI انتظامی کاموں کو خودکار کر سکتا ہے۔

مجموعی طور پر، سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ سنگاپور کے اساتذہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے لیے بہت حساس ہیں، جو کہ عالمی سطح پر سب سے زیادہ AI اختیار کرنے والوں میں سے ہیں، لیکن اس ٹیکنالوجی میں تعصب کے امکانات کے بارے میں بھی سب سے زیادہ محتاط ہیں۔

خاص طور پر، اساتذہ کا یہ گروپ اکثر مواد کا خلاصہ کرنے اور موضوعات کو تیزی سے سیکھنے کے لیے AI کا استعمال کرتا ہے (77%)؛ طلباء کے لیے فیڈ بیک بنائیں یا والدین کے ساتھ بات چیت کریں (69%)، اور لیکچرز یا سیکھنے کی سرگرمیاں ڈیزائن کریں (65%)۔

مزید برآں، 40% اساتذہ AI کا استعمال طالب علموں کو حقیقی دنیا کے سیاق و سباق میں مہارتوں کی مشق کرنے میں مدد کرنے کے لیے کرتے ہیں، یا انفرادی طلبہ کے مطابق سیکھنے کے مواد کی مشکل کو خود بخود ایڈجسٹ کرتے ہیں۔

اس کے برعکس، AI کو اسائنمنٹس کی تشخیص یا درجہ بندی کے لیے کم استعمال کیا جاتا ہے (34%)؛ طالب علم کی مصروفیت اور سیکھنے کے نتائج پر ڈیٹا کا اندازہ لگانا (28%)؛ اور خصوصی تعلیمی ضروریات والے طلباء کی مدد کرنا (16%)۔

سنگاپور کے اساتذہ کے ذریعہ استعمال ہونے والے ٹولز میں وزارت تعلیم کے تیار کردہ پلیٹ فارمز شامل ہیں جیسے سیکھنے کے تاثرات کے معاونین، انکولی سیکھنے کے نظام، سبق کی منصوبہ بندی کے اوزار، نیز تجارتی پلیٹ فارمز جیسے ChatGPT یا Perplexity AI۔

رپورٹ میں یہ بھی پتہ چلا ہے کہ سنگاپور کے اساتذہ کی دنیا میں سب سے زیادہ فیصد تھی جن کا خیال تھا کہ AI غلط یا نامناسب سفارشات دے سکتا ہے۔

وزیر تعلیم ڈیسمنڈ لی نے زور دے کر کہا کہ جب کہ AI اور ٹیکنالوجی لوگوں کے کام کرنے اور سیکھنے کے طریقے کو بدل رہی ہے، طالب علموں کو اس تبدیلی کے ساتھ ساتھ اہم نرم مہارتیں بھی تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

انہوں نے کہا کہ ان مہارتوں میں تخلیقی اور انکولی سوچ، تنقیدی سوچ، بین الثقافتی تفہیم، تعاون، ہمدردی اور لچک شامل ہیں۔

انہوں نے کہا کہ "یہ صلاحیتیں ہمیشہ سے اہم رہی ہیں، اور اب اور بھی ضروری ہیں۔ طلباء کو انسان دوست خصوصیات کو پروان چڑھانے کی ضرورت ہے جسے AI یا دیگر ٹیکنالوجیز شاید ہی بدل سکیں،" انہوں نے کہا۔

واپس موضوع پر

XUAN THAO

ماخذ: https://tuoitre.vn/75-giao-vien-singapore-dung-ai-trong-giang-day-cao-nhat-toan-cau-20251007134942163.htm