ڈیجیٹل تبدیلی اور جدت : پرانی اقدار کو محفوظ رکھنے کا ایک نیا طریقہ۔
کوانگ نم (اب دا نانگ ) میں، ہائی اسکول کے طلباء کے ایک گروپ نے وسطی ویتنام کی مقامی بولی اور سیاق و سباق کا استعمال کرتے ہوئے، Bài Chòi (ایک روایتی ویتنامی لوک کھیل) کی کہانی سنانے والا ایک متحرک ویڈیو پروجیکٹ بنایا۔
پروڈکٹ کو سوشل میڈیا پر شیئر کیا گیا اور پوری کمیونٹی میں پھیل گیا، اساتذہ اور والدین دونوں کی طرف سے ہزاروں آراء اور مثبت شیئرز کو راغب کیا۔
Hoi An میں، طلباء نے ایک "اسکول ولیج مارکیٹ" سرگرمی کا اہتمام کیا، جس میں ایک پرانے گاؤں کا ماحول دوبارہ بنایا گیا اور بین الاقوامی دوستوں کے سامنے مقامی کھانے، کھیل اور لوک گیت متعارف کروائے گئے۔ مزید برآں، جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کے ایک گروپ نے Nam O ہیریٹیج سائٹ کا نقشہ بنایا۔
اساتذہ اور کاریگروں کی رہنمائی میں، طلباء نے کہانیاں ریکارڈ کیں، رسم و رواج کی ویڈیوز بنائی، اور مواد کو انٹرایکٹو نقشوں میں ڈیجیٹلائز کیا تاکہ اسکول کی لائبریری میں ڈسپلے کیا جا سکے۔ اس پروجیکٹ کو 2024 میں پورے شہر میں مثالی طلباء کے ورثے کی تحقیق کے نمونے کے طور پر منتخب کیا گیا تھا۔
ہیو فوک گانے کے ورثے کو محفوظ رکھنے اور ترقی دینے کے لیے، ہیو سٹی کے محکمہ ثقافت اور کھیل نے، محکمہ تعلیم اور تربیت کے ساتھ مل کر، دو اجزاء کے ساتھ ہیو فوک گانے کو اسکولوں میں متعارف کرانے کے لیے ایک پروگرام تیار اور نافذ کیا ہے: ہیو سٹی کے جونیئر ہائی اسکولوں میں موسیقی کے اساتذہ کو تربیت دینا اور ہیو فوک گائیکی کے ذریعے طلباء کو ہیو فوک گانا سکھانا۔ ہائی اسکول
اسکولوں نے فعال طور پر تنظیمی منصوبے تیار کیے ہیں، جس کی مختلف شکلیں ہیں جیسے: ہفتہ وار پرچم کشائی کی تقریب، افتتاحی تقریب، اور دیگر یادگاری تقریبات کے دوران ہیو فوک گانے کی پرفارمنس کا انعقاد؛ ثقافتی اور فنکارانہ تہوار؛ اور غیر نصابی سرگرمیاں جن کا مقصد ہیو فوک گانے کے فن کے ورثے کو پھیلانا اور اس پر مثبت اثر پیدا کرنا ہے۔
نتیجتاً شہر بھر کے جونیئر ہائی سکولوں میں ہیو فوک سونگ کلب ماڈل نے بہت سے طلباء کی توجہ اپنی جانب مبذول کرائی ہے۔
بہت ساری مثبت علامات کے باوجود، روایتی ثقافتی تعلیم کے ماڈل بکھرے ہوئے اور غیر منظم ہیں۔ فنڈنگ، اہل اساتذہ، اور تدریسی مواد کی کمی اسکولوں کے لیے طویل مدتی خود کو برقرار رکھنا مشکل بناتی ہے۔ سرگرمیاں اکثر پروجیکٹ یا قلیل مدتی مہم کی سطح پر رہتی ہیں۔
بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت اور صوبائی محکموں کو علاقائی ثقافتی تعلیم کو مرکزی نصاب میں شامل کرنے کے لیے رہنما اصول جاری کرنے چاہییں۔ ایک ہی وقت میں، مقامی لوگوں کو ورثے پر ڈیجیٹل ڈیٹا بیس بنانے، کاریگروں کو اسکولوں میں ان کے ہنر سکھانے میں مدد کرنے کے لیے پالیسیوں کو نافذ کرنے، اور ثقافت کے نظریاتی اطلاق کے بجائے تجرباتی سیکھنے کو فروغ دینے کی ضرورت ہے۔
ایک سہ فریقی ربط: اسکول - کاریگر - حکومت
حقیقت میں، سب سے کامیاب ماڈل تین اداروں کے درمیان قریبی تعاون کا نتیجہ ہیں: اسکول، کاریگر اور حکومت۔ دا نانگ میں، مقامی حکومت ماہی گیری کے میلے کے لیے فنڈ فراہم کرتی ہے اور اسکولوں میں کاریگروں کو پڑھانے میں سہولت فراہم کرتی ہے۔
ہیو میں، تعلیم کے شعبے نے ثقافت کو اسباق میں ضم کرنے اور فنکاروں، عجائب گھروں اور محققین کو شرکت کے لیے متحرک کرنے کا منصوبہ تیار کیا ہے۔
Quang Ngai ایک اہم مثال ہے، جہاں ضلع بن سون کے اسکولوں نے اسکولوں، روایتی دستکاری کے گاؤں، اور حکومت کے درمیان روایتی لوک گانے (بائی چوئی اور ہو کھون)، نیٹ ویونگ، اور ماڈل بوٹ سازی کی کلاسوں کو برقرار رکھنے کے لیے شراکت داری قائم کی ہے۔
کمیون/وارڈ کی سطح پر مقامی حکام مقام اور فنڈ فراہم کرتے ہیں۔ اسکول سیکھنے کی رہنمائی اور موضوعاتی اسباق کی منصوبہ بندی کے لیے اساتذہ فراہم کرتے ہیں۔ اور کمیونٹی مواد فراہم کرتی ہے اور بزرگ لوگوں کو تعلیم دینے کی دعوت دیتی ہے۔
ایک نمایاں نیا رجحان اسکولوں میں ثقافتی تعلیم کو کمیونٹی ٹورازم کی ترقی سے جوڑ رہا ہے۔ طلباء نہ صرف ثقافت کے بارے میں سیکھتے ہیں بلکہ اسے عملی مہارتوں کے ذریعے بھی لاگو کرتے ہیں، جیسے کہ تجرباتی دوروں کا اہتمام کرنا، سیاحوں کو وضاحت فراہم کرنا، اور مقامی تہواروں میں روایتی فنون کا مظاہرہ کرنا۔
Hoi An یا Ganh Yen (Quang Ngai) کے ماڈلز ایک پائیدار راستہ کھول رہے ہیں، طلباء ورثے کے مقامات اور بین الاقوامی برادری کے درمیان ایک پل کا کردار ادا کر رہے ہیں۔
یہ مقامی شناخت کی گہری تفہیم کے ساتھ کارکنوں کی مستقبل کی نسل کی تشکیل کی بنیاد بھی بناتا ہے، جس کے بارے میں ماہرین کا خیال ہے کہ انضمام کے تناظر میں ایک مسابقتی فائدہ پیدا کرے گا۔
جب طلباء ثقافتی دائرے میں بالغ ہو جاتے ہیں، تو وہ سیاحت، خدمات، تحقیق، تحفظ، اور ورثے کے مواصلات میں کام کرنے کے لیے ضروری مہارتوں کے مالک ہوں گے۔
عالمگیریت کے دور میں ثقافتی تعلیم اب کوئی ضمنی مسئلہ نہیں ہے۔ یہ وہ دھاگہ ہے جو ہماری جڑیں رکھتا ہے، لوگوں کے لیے جدیدیت اور روایت کے درمیان ہم آہنگی سے ترقی کرنے کا راستہ۔ طالب علموں کے لیے، روایتی ثقافت نہ صرف انھیں اپنے وطن کو سمجھنے میں مدد دیتی ہے، بلکہ ان کے کردار، طرز زندگی اور اپنی برادری کے لیے محبت کی تشکیل میں بھی مدد کرتی ہے۔
ثقافتی اقدار کو اسکولوں میں داخل کرنا ایک طویل سفر ہے، جس میں استقامت اور اتحاد کی ضرورت ہوتی ہے۔ Hue سے Quang Ngai تک، چھوٹے پیمانے کے ماڈلز ایک بڑی لہر پیدا کر رہے ہیں۔ اب ضرورت اس بات کی ہے کہ اسے سٹریٹجک سطح تک لے جایا جائے، تاکہ روایتی ثقافت نہ صرف کتابوں میں زندہ رہے بلکہ نوجوان نسل کے دلوں، اعمال، انتخاب اور مستقبل میں بھی زندہ رہے۔
ماخذ: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-3-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html
تبصرہ (0)