وزارت تعلیم اور تربیت: اسکول سے معطلی اور اخراج طلباء کو جرم کی طرف دھکیلنے کا خطرہ ہے۔

طلباء کے شعبہ کے سربراہ (وزارت تعلیم و تربیت) مسٹر ہونگ ڈک من کے مطابق ان کی عمر کے طلباء کے لیے معطلی اور اسکول سے اخراج مناسب نہیں ہے۔

سخت نظم و ضبط کو ختم کریں۔

15 ستمبر کو، وزارت تعلیم و تربیت نے تعلیمی اداروں میں طلباء کے لیے انعامات اور نظم و ضبط کو ریگولیٹ کرنے کے لیے سرکلر نمبر 19 جاری کیا، جو اسکولوں کو ایسے تادیبی اقدامات کے استعمال سے سختی سے منع کرتا ہے جو پرتشدد، عزت کی توہین اور طلباء کی جسمانی اور ذہنی صحت کو متاثر کرنے والے ہوں۔

سرکلر طلباء کے تادیبی اقدامات کو اسکول کی سطح کے مطابق تقسیم کرتا ہے۔ اس کے مطابق، پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے، صرف دو اقدامات ہیں: تنبیہ اور معافی کی درخواست۔ پرائمری اسکول سے باہر کے طلباء کے لیے، صرف تین اقدامات ہیں: تنبیہ، تنقید، اور خود تنقید لکھنے کی درخواست۔

وزارت تعلیم و تربیت نے طلباء کے نظم و ضبط کی سخت شکلوں کو مکمل طور پر ختم کر دیا ہے جیسے: تادیبی کونسل کے سامنے سرزنش، پورے اسکول کے سامنے تنبیہ، ایک ہفتے کے لیے اخراج، ایک سال کے لیے اخراج۔

پریس کو جواب دیتے ہوئے، مسٹر ہونگ ڈک من نے کہا کہ سرکلر نمبر 19 نفاذ کے مخصوص اصولوں کو متعین کرتا ہے: طلباء کو انعام دینے اور نظم و ضبط کرنے والے طلباء کی ترقی کے لیے، تعلیمی اور انسانی اقدار کو یقینی بنائیں۔ وکندریقرت کو فروغ دینا، اختیارات کی تقسیم، اسکولوں، پرنسپلوں اور اساتذہ کی خود مختاری اور خود ذمہ داری کو بڑھانا؛ طلباء کو انعام دینے اور نظم و ضبط میں اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی کو یقینی بنانا؛ طلباء کو انعام دینے اور نظم و ضبط دینے میں اسکولوں کے افعال، کاموں اور اختیارات کو صحیح طریقے سے اور مکمل طور پر نافذ کرنا۔

جناب ہوانگ ڈک من، شعبہ طلباء کے ڈائریکٹر، وزارت تعلیم و تربیت۔ (تصویر: وزارت تعلیم و تربیت)

سرکلر ان طلباء کے لئے طلباء کے ریکارڈ کی ریکارڈنگ کی ضرورت نہیں ہے جو تادیبی اقدامات کے تابع ہیں۔ تاہم، یہ اب بھی یہ شرط رکھتا ہے کہ "طلبہ کی خود تنقید کو اسکول کے ریکارڈ میں رکھا جاتا ہے" (ان طلباء کے لیے جو پرائمری اسکول میں نہیں ہیں)۔ اس مواد کو اسکول میں پڑھائی کے دوران طلباء کے انتظام، نگرانی اور تعلیم میں استعمال کیا جائے گا۔

اس رائے کے بارے میں کہ نظم و ضبط کی سخت شکلوں کو مکمل طور پر ختم کرنے سے اسکولوں میں طلباء کے انتظام میں مشکلات پیدا ہو سکتی ہیں، مسٹر من کے مطابق، طلباء کو تعلیم دینا نہ صرف شعبہ تعلیم ہی کر سکتا ہے۔

طلباء کو مؤثر طریقے سے تعلیم دینے کے لیے خاندان، اسکول اور معاشرے کے درمیان قریبی ہم آہنگی کی ضرورت ہوتی ہے۔

یہ بھی کہنا ضروری ہے کہ تعلیمی ماحول بھی منتظمین، اساتذہ اور طلبہ دونوں کے لیے موجودہ قانونی نظام کی پابندیوں کے تابع ہے۔ لہٰذا، قانون کی ہر خلاف ورزی کے لیے، نوعیت، حد اور نتائج پر منحصر ہے، ہر فرد کو قانون کی دفعات جیسے فوجداری قانون، نوعمروں کے انصاف کے قانون اور دیگر موجودہ قوانین کے مطابق ہینڈلنگ کی شکلوں کے تابع ہونا چاہیے۔

معطلی اور اخراج نامناسب ہے۔

طلباء کے شعبہ کے ڈائریکٹر نے اس بات پر زور دیا کہ سرکلر 19 طلباء کی تعلیم کو دیکھنے کے لئے نظم و ضبط کی سخت شکلوں سے تبدیل ہوتا ہے، طلباء کی ترقی میں مدد کرنے کے لئے نظم و ضبط، خود آگاہی اور تبدیلی، طلباء کو تعلیمی ماحول سے باہر دھکیلنے کے لئے نظم و ضبط نہیں۔

معطلی اور اسکول سے اخراج ان کی عمر کے طلباء کے لیے مناسب نہیں ہے۔ یہ تعلیمی سرگرمیوں کے بجائے انتظامی فیصلے ہیں، اور اسکول اور خاندان دونوں کی طرف سے تعلیم کی کمی کی وجہ سے انہیں جرائم میں دھکیلنے کا بہت زیادہ خطرہ ہے۔

اس لیے ہر استاد کو تدریسی پیشے کے لیے وقف ہونا چاہیے، طلبہ کو اپنے بچوں کی طرح سمجھنا چاہیے اور تدریس کے اخلاق کو برقرار رکھنا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ، ایسے مسائل سے نمٹنے کے لیے مناسب اقدامات اور تدریسی طریقے ہونے چاہئیں جو استاد کی روح اور جسم کو نقصان پہنچانے والے اعمال کا باعث بنیں۔

کلاس روم میں نظم و ضبط، تحمل اور انسانیت کو متوازن کرنے کے لیے، ہر استاد کو پیشے کے بارے میں پرجوش ہونے کے ساتھ ساتھ، طلبہ کو اپنے بچوں کی طرح سمجھنا اور استاد کی اخلاقیات کو برقرار رکھنے، ان کے ساتھ منصفانہ برتاؤ، سمجھنا اور ان کا ساتھ دینا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ شعبہ جات، معاشرے اور طلباء کے والدین کی مشترکہ ذمہ داری ان توقعات پر ضرور پورا اترے گی۔

(ماخذ: tienphong.vn)

لنک: https://tienphong.vn/bo-gddt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-post1780468.tpo

ماخذ: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html