وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں کو نصاب کے مطابق نیچرل سائنسز پڑھانے کو ترجیح دینے کی ہدایت کرتی ہے، جب کہ تاریخ اور جغرافیہ کو بیک وقت دو ذیلی مضامین کے طور پر پڑھایا جاتا ہے۔
24 اکتوبر کو، وزارت تعلیم و تربیت نے ایک دستاویز جاری کی جس میں مقامی لوگوں کو قدرتی سائنس، تاریخ اور جغرافیہ، تجرباتی سرگرمیوں، اور کیریئر گائیڈنس کی تعلیم میں مشکلات کو دور کرنے کی ہدایت کی گئی۔
خاص طور پر، نیچرل سائنس کے مضمون میں مواد کے چار اہم سلسلے ہیں، بشمول: مادہ اور اس کی تبدیلی، توانائی اور تبدیلی، جاندار چیزیں، زمین اور آسمان۔ وزارت تدریسی مواد کے مطابق مہارت کے حامل اساتذہ کو تفویض کرنے کی سفارش کرتی ہے۔ اساتذہ کو دو یا زیادہ مواد کے سلسلے یا پورے مضمون کو پڑھانے کی اجازت دینا، مہارت کو یقینی بناتے ہوئے مرحلہ وار کیا جانا چاہیے۔
وزارت نے نوٹ کیا کہ اسکولوں کو ایسے تدریسی منصوبے تیار کرنے چاہئیں جو مواد کے بہاؤ کے لیے موزوں ہوں، سائنسی ٹائم ٹیبل ترتیب دینے کے لیے لچکدار ہوں، تدریسی اور اساتذہ کی عمل آوری کی اہلیت کو یقینی بنائیں۔
جانچ اور تشخیص کے حوالے سے، ہر کلاس کے مضامین کے اساتذہ اسکور کو یکجا کرنے کے لیے دوسرے اساتذہ کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں گے۔ متواتر ٹیسٹ کے میٹرکس اور مواد کو پروگرام کے مواد اور تدریسی وقت کے مطابق بنانے کی ضرورت ہے۔
تاریخ اور جغرافیہ کے لیے، اسکول سمسٹر کے دوران ایک ہی وقت میں دو ذیلی مضامین، تاریخ اور جغرافیہ پڑھانے کا انتظام کر سکتے ہیں۔ ہر ذیلی مضمون کے تدریسی عمل کے دوران باقاعدہ اور متواتر جانچ اور تشخیص بھی کی جاتی ہے۔
تھانہ این سیکنڈری اسکول، کین جیو ڈسٹرکٹ، ہو چی منہ سٹی کے طلباء 20 اکتوبر 2021 کو اسکول جاتے ہیں۔ تصویر: کوئنہ ٹران
اس کے علاوہ، تجرباتی اور کیریئر کی رہنمائی کی سرگرمیوں کے لیے، اسکول ہر موضوع کے انچارج اساتذہ کو ترجیح دیتے ہوئے، ہر مواد کے لیے مناسب مہارت کے ساتھ اساتذہ کو تفویض کرتا ہے۔
مثال کے طور پر، فطرت پر مبنی موضوعات کے لیے، جغرافیہ کے اساتذہ کو طلباء کو ماحولیاتی تحفظ اور قدرتی زمین کی تزئین کے تحفظ کے بارے میں علم اور مہارتوں کو سیکھنے اور متحرک کرنے میں مدد ملے گی۔ ٹکنالوجی کے اساتذہ کو کیریئر پر مبنی موضوعات میں فائدہ ہوتا ہے، جو طلباء کو آلات، مزدوری کے اوزار اور حفاظتی مہارتوں کے بارے میں سیکھنے میں مدد کرتے ہیں۔
تجربے کا عمل انفرادی، چھوٹے گروپ یا بڑے گروپ کی سرگرمی، کلاس روم کے اندر اور باہر، اسکول کے اندر اور باہر، سرگرمی کے مواد اور نوعیت کے لحاظ سے ہو سکتا ہے۔
نئے پروگرام کے مطابق، 2021 سے، سیکنڈری اسکول کے طلباء الگ الگ بیالوجی، فزکس، کیمسٹری، ہسٹری اور جغرافیہ کا مطالعہ نہیں کریں گے بلکہ نیچرل سائنسز، ہسٹری اور جغرافیہ کا مطالعہ کریں گے، جنہیں مربوط مضامین کہا جاتا ہے۔
اصولی طور پر، اس مضمون کے ذمہ دار ہونے کے لیے صرف ایک شخص کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن چونکہ آج زیادہ تر اساتذہ کو ایک مضمون پڑھانے کے لیے تربیت دی جاتی ہے، اس لیے اسکول اکثر ہر مضمون کو اس مضمون کو پڑھانے کے لیے اساتذہ کو تفویض کرتے ہیں، اور جس کا بھی سبق ہوگا، وہی شخص اسے پڑھائے گا۔ کچھ اسکول اساتذہ کا بندوبست کرتے ہیں کہ وہ ہر مضمون کو باری باری کتاب میں پڑھائیں، اس لیے ٹائم ٹیبل گڑبڑ ہو جاتا ہے، کچھ اساتذہ ہفتے میں درجنوں پیریڈ پڑھاتے ہیں لیکن کچھ ہفتوں میں ان کے پاس کافی پیریڈ نہیں ہوتے۔
اگست کے وسط میں، وزیر Nguyen Kim Son نے اعتراف کیا کہ مربوط تعلیم نئے پروگرام کو نافذ کرنے میں سب سے بڑی رکاوٹوں اور مشکلات میں سے ایک تھی، اور اسے ایڈجسٹ کیا جا سکتا ہے۔
اساتذہ سمیت بہت سے لوگوں نے ان مضامین کو پہلے کی طرح واحد مضامین میں الگ کرنے کی تجویز دی ہے۔ 29 اگست کو VnExpress کے ایک سروے سے پتہ چلتا ہے کہ تقریباً 4,400 میں سے 3,900 سے زیادہ لوگ یہ چاہتے تھے۔
تاہم، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر چو کیم تھو، ایجوکیشن ایویلیوایشن ریسرچ ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز نے کہا کہ یہ افسوس کی بات ہو گی اگر مربوط مضامین کو انفرادی مضامین میں الگ کر دیا جائے، کیونکہ مربوط تدریس صحیح پالیسی ہے، نئے پروگرام کے ہدف کے طور پر طلباء کو خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد ملتی ہے۔ ان کے مطابق اسکولوں کو اس معاملے میں خود مختار ہونے کا موقع دیا جانا چاہیے۔ جو اسکول اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کر رہے ہیں انہیں جاری رکھنے کے لیے حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے، اور جو جدوجہد کر رہے ہیں ان کی حمایت کی جانی چاہیے۔
اس سے قبل، مربوط مضامین پڑھانے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ کے لیے ایک تربیتی پروگرام جاری کیا تھا، جس کی مدت 20-36 کریڈٹ تھی۔ تقریباً 6 مہینوں میں، تاریخ کے استاد کو جغرافیہ سکھانے کے لیے تربیت دی جاتی ہے، اور یہی دوسرے مضامین کے لیے بھی ہے۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)