یونیورسٹی کے تیاری کے پروگرام میں لازمی انفارمیشن ٹیکنالوجی کا مضمون شامل کرنا: ڈیجیٹل خلا کو کم کرنا

GD&TĐ - وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر نمبر 44/2021/TT-BGDĐT (ڈرافٹ سرکلر) کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے ابھی ابھی ایک مسودے کا اعلان کیا ہے۔ ایک قابل ذکر نیا نکتہ پری یونیورسٹی کلچرل نالج ٹریننگ پروگرام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لازمی مضمون کے طور پر شامل کرنا ہے۔

اقلیتی طلباء کے لیے مساوات

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی کے پریپریٹری سکول کے پرنسپل مسٹر لی ہوو تھوک کے مطابق، مسودے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے مضمون کو شامل کرنا مکمل طور پر معقول اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام سے مطابقت رکھتا ہے۔ اس طرح، اس کا مقصد تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا اور نسلی اقلیتی طلباء کے لیے سیکھنے کے مواقع کو بڑھانا ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، انفارمیشن ٹکنالوجی کو "اپ گریڈ" کیا گیا ہے اور یہ زیادہ ادوار کے ساتھ ایک اہم مضمون بن سکتا ہے، جیسا کہ ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، اگر طلباء اس مضمون کو شامل کرنے والے مجموعہ کا انتخاب کریں۔ تاہم، یہاں تک کہ اگر ایک اہم مضمون کے طور پر منتخب نہیں کیا گیا ہے، انفارمیشن ٹیکنالوجی اب بھی ایک لازمی ضمنی مضمون ہے۔ تمام طالب علموں کو، قطع نظر اس کے کہ کسی بھی امتزاج کا انتخاب کیا گیا ہو، انفارمیشن ٹیکنالوجی کو ضمنی سطح پر پڑھنا چاہیے۔ یہ ایڈجسٹمنٹ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہے کہ یونیورسٹی کی تیاری کا پروگرام 2006 کے فرسودہ پروگرام کی جگہ لے کر نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ مطابقت رکھتا ہے۔

مسٹر تھوک نے تسلیم کیا کہ یہ نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ضروری اور مناسب ہے۔ اس ایڈجسٹمنٹ میں بہت سی مشکلات کا سامنا نہیں کرنا پڑتا ہے کیونکہ نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو عام تعلیمی سطح پر لاگو کیا گیا ہے، اور تیاری کے پروگرام کا کام طلباء کے لیے علم کو مستحکم کرنا ہے۔

انفارمیشن ٹیکنالوجی، ایم ایس سی کے مضمون کی بہت تعریف۔ ہونگ باو ترونگ - ویتنام خواتین کی اکیڈمی برانچ ( ہو چی منہ سٹی) میں شعبہ سماجی کام کی سربراہ اور لیکچرر نے کہا کہ ڈیجیٹل مہارتیں پڑھنے، لکھنے اور حساب لگانے کی مہارتوں کے برابر بنیادی قابلیت بن گئی ہیں۔ جدید یونیورسٹی کے ماحول میں، دستاویزات کو آن لائن تلاش کرنا، سیکھنے کے سافٹ ویئر کا استعمال، ڈیجیٹل پلیٹ فارم کے ذریعے گروپ اسائنمنٹس کرنا اور ملاوٹ شدہ کلاسوں میں حصہ لینا بنیادی ضروریات ہیں۔

اگر نسلی اقلیتی طلباء، جو رسائی کے لحاظ سے فطری طور پر پسماندہ ہیں، تیاری کے مرحلے سے ہی ان مہارتوں سے مناسب طریقے سے لیس نہیں ہوتے ہیں، تو وہ بڑی رکاوٹوں کا سامنا کرتے رہیں گے، جس سے ڈیجیٹل تقسیم میں اضافہ ہوگا اور ان کے سیکھنے کے نتائج کو براہ راست متاثر کیا جائے گا۔

ننگ نسلی ہونے کے ناطے، ایم ایس سی۔ ٹروونگ سمجھتا ہے کہ نسلی اقلیتی طلباء کی اکثریت پسماندہ سماجی -اقتصادی علاقوں سے آتی ہے، جہاں کمپیوٹر اور انٹرنیٹ تک رسائی محدود ہے۔ اس لیے اس پالیسی کا مقصد مواقع کی عدم مساوات کو ختم کرنا ہے۔ تیاری کے پروگرام میں لازمی IT مطالعہ، ریاست کی سرمایہ کاری کے ساتھ، اس بات کو یقینی بنائے گا کہ تمام طلباء کے پاس ڈیجیٹل قابلیت کا نقطہ آغاز بہتر ہو۔ یہ ان کی نہ صرف یونیورسٹی میں اچھی تعلیم حاصل کرنے میں مدد کرنے کی کلید ہے بلکہ تیزی سے ترقی کرتی ڈیجیٹل معیشت میں ملازمت کے مواقع بھی کھولتی ہے۔

سیم سن ایتھنک یونیورسٹی پریپریٹری اسکول (تھن ہوا)۔ تصویر: ITN

کیریئر کے مواقع کو وسعت دیں۔

ایم ایس سی۔ ٹروونگ نے تسلیم کیا کہ عمل درآمد کے عمل میں، سہولیات (کمپیوٹر، انٹرنیٹ کنکشن) اور تیاری کے اسکولوں میں تدریسی عملے کے حوالے سے لامحالہ چیلنجز ہیں۔ تاہم، یہ ایسے مسائل ہیں جنہیں ہم وقت ساز سرمایہ کاری کے روڈ میپ کے ذریعے حل کرنے کی ضرورت ہے، نہ کہ درست پالیسی میں تاخیر کی وجہ۔ انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے اور سماجی مساوات کو فروغ دینے کے طویل مدتی فوائد جو یہ پالیسی لاتے ہیں وہ ابتدائی مشکلات سے کہیں زیادہ ہیں۔

14 ویں قومی اسمبلی کی رکن محترمہ تانگ تھی نگوک مائی کے مطابق، انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لازمی مضمون بنانا ضروری ہے، خاص طور پر ڈیجیٹل تبدیلی اور 4.0 صنعتی انقلاب کے تناظر میں جو زوردار طریقے سے رونما ہو رہا ہے۔ یہ پالیسی نہ صرف یونیورسٹی کی تیاری کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں معاون ہے بلکہ طلباء کو تخلیقی ہونے اور ڈیجیٹل دور کی ضروریات کو پورا کرنے میں بھی مدد دیتی ہے۔

نئی پالیسی کا مقصد نسلی اقلیتوں، دور دراز اور پسماندہ علاقوں سے تعلق رکھنے والے طلباء کے لیے مساوی رسائی کو یقینی بنانا ہے - جہاں طلباء کو ٹیکنالوجی تک بہت کم رسائی حاصل ہے۔ جب IT ایک لازمی مضمون بن جائے گا، طلباء کو "ڈیجیٹل تقسیم" کو کم کرنے، اعلیٰ تعلیم کے لیے بہتر تیاری کرنے کا موقع ملے گا، ساتھ ہی ساتھ ٹیکنالوجی کے لیے ان کے شوق کو ابھارنے اور کیریئر کے نئے مواقع کھولنے کا موقع ملے گا۔

"سرکلر نمبر 44/2021/TT-BGDDT کے متعدد مضامین میں ترامیم اور ضمیمہ کے مسودے کے مکمل ہونے اور باضابطہ طور پر جاری ہونے کے بعد، مجھے امید ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت جلد ہی انفارمیشن ٹیکنالوجی کے موضوع کے لیے ایک عمومی واقفیت کے ساتھ ایک فریم ورک پروگرام تیار کرے گی، تاکہ سرکلر کے دائرہ کار کے اندر موجود اسکولوں کو تیزی سے لاگو کیا جا سکے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ مسودہ سرکلر کے اجراء کا مقصد نسلی اقلیتی طلباء کے لیے علمی تربیت کی ضروریات کو پورا کرنا ہے جو ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہو چکے ہیں اور کیریئر کی سمت کے مطابق مضامین میں کافی صلاحیت اور خوبیاں رکھتے ہیں، جبکہ ساتھ ہی ساتھ پارٹی اور ریاست کی نسلی پالیسیوں کو قانون، قانون کی روح کے مطابق تشکیل دینا ہے۔ 2019

اسی مناسبت سے، مسودہ سرکلر میں کچھ نئے نکات ہیں۔ ثقافتی علمی تربیتی پروگرام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لازمی مضمون کے طور پر شامل کرنا۔ مسودہ مشق، تجربات اور ٹیکنالوجی کے استعمال کے مواد کو بھی بڑھاتا ہے، خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI)۔ نئے ڈرافٹ سرکلر کے ساتھ، پروگرام کو لچکدار طریقے سے 70% لازمی مواد کے ساتھ ڈیزائن کیا گیا ہے اور 30% کو اسکول کے ذریعے فعال طور پر تیار کیا گیا ہے۔

مسودہ سرکلر کے مطابق، پری یونیورسٹی کے طلباء کو پری یونیورسٹی اسکولوں میں داخلے کے لیے استعمال کیے جانے والے سبجیکٹ کے مجموعہ کے مطابق 3 مضامین میں ثقافتی علم فراہم کیا جاتا ہے (مضمون 1، مضمون 2، مضمون 3 جن میں درج ذیل مضامین شامل ہیں: ریاضی، ادب، انگریزی، تاریخ، جغرافیہ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، اقتصادی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، انگریزی اور انفارمیشن ٹیکنالوجی)۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کو ثقافتی علم کے مضمون کے طور پر شامل کیا گیا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-bat-buoc-trong-ct-du-bi-dai-hoc-thu-hep-khoang-cach-so-post744687.html