یونیورسٹی کے تیاری کے پروگرام میں لازمی انفارمیشن ٹیکنالوجی کا مضمون شامل کرنا: ڈیجیٹل خلا کو کم کرنا

GD&TĐ - وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر نمبر 44/2021/TT-BGDĐT (ڈرافٹ سرکلر) کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے ابھی ابھی ایک مسودے کا اعلان کیا ہے۔ ایک قابل ذکر نیا نکتہ پری یونیورسٹی کلچرل نالج ٹریننگ پروگرام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لازمی مضمون کے طور پر شامل کرنا ہے۔

نسلی اقلیتی طلباء کے لیے انصاف

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی کے پریپریٹری سکول کے پرنسپل مسٹر لی ہوو تھوک کے مطابق، مسودے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے مضمون کو شامل کرنا مکمل طور پر معقول اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام سے مطابقت رکھتا ہے۔ اس طرح، اس کا مقصد تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا اور نسلی اقلیتی طلباء کے لیے سیکھنے کے مواقع کو بڑھانا ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، انفارمیشن ٹکنالوجی کو "اپ گریڈ" کیا گیا ہے اور یہ زیادہ ادوار کے ساتھ ایک اہم مضمون بن سکتا ہے، جیسا کہ ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، اگر طلباء اس مضمون کو شامل کرنے والے مجموعہ کا انتخاب کریں۔ تاہم، یہاں تک کہ اگر اسے بنیادی مضمون کے طور پر منتخب نہیں کیا گیا ہے، تب بھی انفارمیشن ٹیکنالوجی ایک لازمی ضمنی مضمون ہے۔ تمام طلباء، قطع نظر اس کے کہ وہ کسی بھی امتزاج کا انتخاب کرتے ہیں، لازمی طور پر ضمنی سطح پر انفارمیشن ٹیکنالوجی کا مطالعہ کریں۔ یہ ایڈجسٹمنٹ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہے کہ یونیورسٹی کے تیاری کے پروگرام کو نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ ہم آہنگ کیا جائے، 2006 کے پرانے پروگرام کو بدل دیا جائے جو پرانا ہے۔

مسٹر تھوک نے تسلیم کیا کہ یہ نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ضروری اور مناسب تھا۔ اس ایڈجسٹمنٹ کو بہت زیادہ مشکلات کا سامنا نہیں کرنا پڑا کیونکہ نیا جنرل ایجوکیشن پروگرام عام تعلیمی سطح پر لاگو کیا گیا تھا، اور تیاری کے پروگرام کا کام طلباء کے لیے علم کو مستحکم کرنا تھا۔

انفارمیشن ٹیکنالوجی، ایم ایس سی کے مضمون کی بہت تعریف۔ ہونگ باو ترونگ - فیکلٹی کے سربراہ اور ویتنام خواتین کی اکیڈمی برانچ ( ہو چی منہ سٹی) میں سماجی کام کے بڑے کو پڑھانے والے نے کہا کہ ڈیجیٹل مہارتیں پڑھنے، لکھنے اور حساب کتاب کی مہارتوں کے برابر بنیادی قابلیت بن چکی ہیں۔ جدید یونیورسٹی کے ماحول میں، دستاویزات کو آن لائن تلاش کرنا، سیکھنے کے سافٹ ویئر کا استعمال کرنا، ڈیجیٹل پلیٹ فارم کے ذریعے گروپ اسائنمنٹس کرنا اور مشترکہ کلاسوں میں حصہ لینا بنیادی ضروریات ہیں۔

اگر نسلی اقلیتی طلباء، جو کہ رسائی کے لحاظ سے فطری طور پر پسماندہ ہیں، تیاری کے مرحلے سے ان مہارتوں سے منظم طریقے سے لیس نہیں ہوتے ہیں، تو وہ بڑی رکاوٹوں کا سامنا کرتے رہیں گے، جس سے ڈیجیٹل تقسیم میں اضافہ ہوگا اور ان کے سیکھنے کے نتائج کو براہ راست متاثر کیا جائے گا۔

ننگ نسلی ہونے کے ناطے، ایم ایس سی۔ ٹرونگ سمجھتے ہیں کہ نسلی اقلیتی طلباء کی اکثریت معاشی اور سماجی طور پر پسماندہ علاقوں سے آتی ہے، جہاں کمپیوٹر اور انٹرنیٹ تک رسائی محدود ہے۔ اس لیے اس پالیسی کا مقصد مواقع کی عدم مساوات کو ختم کرنا ہے۔ تیاری کے پروگرام میں لازمی IT مطالعہ، ریاست کی سرمایہ کاری کے ساتھ، اس بات کو یقینی بنائے گا کہ تمام طلبا کے پاس ڈیجیٹل قابلیت کا نقطہ آغاز بہتر ہے۔ یہ ان کی نہ صرف یونیورسٹی میں اچھی کارکردگی دکھانے میں مدد کرنے کی کلید ہے بلکہ تیزی سے ترقی کرتی ڈیجیٹل معیشت میں ملازمت کے مواقع بھی کھولتی ہے۔

سیم سن ایتھنک یونیورسٹی پریپریٹری اسکول (تھن ہوا)۔ تصویر: ITN

کیریئر کے مواقع کو وسعت دیں۔

ایم ایس سی ٹروونگ نے تسلیم کیا کہ عمل درآمد کے عمل میں، سہولیات (کمپیوٹر، انٹرنیٹ کنکشن) اور تیاری کے اسکولوں میں تدریسی عملے کے حوالے سے ناگزیر چیلنجز ہیں۔ تاہم، یہ ایسے مسائل ہیں جنہیں ہم وقت ساز سرمایہ کاری کے روڈ میپ کے ساتھ حل کرنے کی ضرورت ہے، نہ کہ درست پالیسی میں تاخیر کی وجہ۔ انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے اور سماجی مساوات کو فروغ دینے کے طویل مدتی فوائد جو یہ پالیسی لاتے ہیں وہ ابتدائی مشکلات سے کہیں زیادہ ہیں۔

14 ویں قومی اسمبلی کی رکن محترمہ تانگ تھی نگوک مائی کے مطابق، انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لازمی مضمون بنانا ضروری ہے، خاص طور پر ڈیجیٹل تبدیلی اور 4.0 صنعتی انقلاب کے تناظر میں جو زوردار طریقے سے رونما ہو رہا ہے۔ یہ پالیسی نہ صرف یونیورسٹی کی تیاری کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں معاون ہے بلکہ طلباء کو تخلیقی ہونے اور ڈیجیٹل دور کی ضروریات کو پورا کرنے میں بھی مدد دیتی ہے۔

نئی پالیسی کا مقصد نسلی اقلیتوں، دور دراز اور پسماندہ علاقوں سے تعلق رکھنے والے طلباء کے لیے مساوی رسائی کو یقینی بنانا ہے - جہاں طلباء کو ٹیکنالوجی تک بہت کم رسائی حاصل ہے۔ جب انفارمیشن ٹکنالوجی ایک لازمی مضمون بن جائے گی، طلباء کو "ڈیجیٹل تقسیم" کو کم کرنے، اعلیٰ تعلیم کے لیے بہتر تیاری کرنے کا موقع ملے گا، ساتھ ہی ساتھ ٹیکنالوجی کے لیے ان کے شوق کو ابھارنے اور کیریئر کے نئے مواقع کھولنے کا موقع ملے گا۔

"سرکلر نمبر 44/2021/TT-BGDDT کے متعدد مضامین میں ترامیم اور ضمیمہ کے مسودے کے مکمل ہونے اور باضابطہ طور پر جاری ہونے کے بعد، مجھے امید ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت جلد ہی انفارمیشن ٹیکنالوجی کے موضوع کے لیے ایک عمومی واقفیت کے ساتھ ایک فریم ورک پروگرام تیار کرے گی، تاکہ سرکلر کے دائرہ کار کے اندر موجود اسکولوں کو تیزی سے لاگو کیا جا سکے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ مسودہ سرکلر کے اجراء کا مقصد نسلی اقلیتی طلباء کے لیے علمی تربیت کی ضروریات کو پورا کرنا ہے جو ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہو چکے ہیں اور کیریئر کی سمت کے مطابق مضامین میں کافی صلاحیت اور خوبیاں رکھتے ہیں، جبکہ ساتھ ہی ساتھ پارٹی اور ریاست کی نسلی پالیسیوں کو قانون، قانون کی روح کے مطابق تشکیل دینا ہے۔ 2019

اسی مناسبت سے، مسودہ سرکلر میں کچھ نئے نکات ہیں۔ ثقافتی علمی تربیتی پروگرام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے مضمون کو لازمی مضمون کے طور پر شامل کرنا۔ مسودہ مشق، تجربات اور ٹیکنالوجی کے استعمال کے مواد کو بھی بڑھاتا ہے، خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI)۔ نئے ڈرافٹ سرکلر کے ساتھ، پروگرام کو لچکدار طریقے سے 70% لازمی مواد کے ساتھ ڈیزائن کیا گیا ہے اور 30% کو اسکول کے ذریعے فعال طور پر تیار کیا گیا ہے۔

مسودہ سرکلر کے مطابق، پری یونیورسٹی کے طلباء کو پری یونیورسٹی اسکولوں میں داخلے کے لیے استعمال کیے جانے والے سبجیکٹ کے مجموعہ کے مطابق 3 مضامین میں ثقافتی علم فراہم کیا جاتا ہے (مضمون 1، مضمون 2، مضمون 3 جن میں درج ذیل مضامین شامل ہیں: ریاضی، ادب، انگریزی، تاریخ، جغرافیہ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، اقتصادی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، انگریزی اور انفارمیشن ٹیکنالوجی)۔ ثقافتی علم کی تربیت کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کو بطور مضمون شامل کیا گیا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-bat-buoc-trong-ct-du-bi-dai-hoc-thu-hep-khoang-cach-so-post744687.html