وزیر Nguyen Kim Son ترقی کے دور میں اساتذہ کے لیے نئی تحریک کے بارے میں بات کر رہے ہیں۔

نئے دور میں، جب انسانی وسائل ملک کی پائیدار ترقی کے لیے کلیدی عنصر ہیں، اساتذہ کے کردار کی وضاحت تیزی سے ہوتی جا رہی ہے۔ 20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر لاؤ ڈونگ اخبار نے وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن کے ساتھ قومی ترقی کے دور میں اساتذہ کے مقام کو بڑھانے کے حل کے بارے میں بات چیت کی۔

وزیر موصوف نے "استاد استاد - طالب علم طالب علم" کے نقطہ نظر پر بار بار زور دیا ہے۔ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور انٹرنیٹ کی ترقی کے موجودہ دور میں، کیا یہ نعرہ اب بھی درست ہے، وزیر؟
- "استاد استاد ہے، طالب علم طالب علم ہے" کا نعرہ اساتذہ اور طلباء کے درمیان احترام، اعتماد اور تعاون کے رشتے پر زور دیتا ہے۔
"استاد ایک استاد ہوتا ہے" جب ایک استاد نہ صرف علم دیتا ہے بلکہ شخصیت، اخلاق، فرض اور ذمہ داری کی مثال بھی قائم کرتا ہے۔ ایک استاد کو پیشے کے لیے دل اور محبت کے ساتھ پڑھانا چاہیے، تاکہ طلبہ احترام اور پیروی کر سکیں۔ علم کتابوں یا انٹرنیٹ پر مل سکتا ہے، لیکن شخصیت اور زندگی ایک سچے استاد کی صحبت سے ہی جذب ہو سکتی ہے۔
"ایک اچھا طالب علم" وہ ہوتا ہے جب ایک طالب علم کو تقویٰ کو برقرار رکھنا چاہیے، اساتذہ کا احترام کرنا چاہیے، اور سیکھنے اور سمجھنے کو اپنے مقاصد کے طور پر لینا چاہیے۔ ایک طالب علم کو نہ صرف غیر فعال طور پر علم حاصل کرنا چاہیے، بلکہ اسے فعال طور پر سیکھنا، سوالات پوچھنا، اور بڑھنے کے لیے خود کو تربیت دینا چاہیے۔ جب ایک طالب علم آداب کو برقرار رکھنے اور صحیح طریقے سے مطالعہ کرنا جانتا ہے تو یہ استاد کا سب سے بڑا شکریہ بھی ہے۔

ڈیجیٹل ٹکنالوجی اور انٹرنیٹ کی ترقی کے موجودہ دور میں، استاد اور طالب علم کے رشتے کو اور زیادہ اہمیت دی جانی چاہیے کیونکہ صرف اساتذہ اور طلبہ کے درمیان احترام اور پیار ہی تعلیم کو بگاڑ، عملی اور بے حس ہونے سے بچا سکتا ہے۔

معاشرے کو "اساتذہ کا احترام اور تعلیم کی قدر کرنے" کے جذبے کا احترام اور اسے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ خاندانوں کو اپنے بچوں کو اساتذہ کا احترام کرنا اور سیکھنے کی قدر کرنا سکھانا چاہیے۔ اسکولوں کو اساتذہ اور طلبا کے لیے حقیقی معنوں میں بانڈ کرنے کا ماحول بنانا چاہیے۔ خود اساتذہ کو ہر سبق اور ہر عمل میں استاد کے کردار کو صحیح طریقے سے ظاہر کرنے کے لیے ہمیشہ مشق کرنی چاہیے۔

ایک مضبوط تعلیم میں استاد اور طالب علم کے رشتے میں نظم و ضبط اور سنجیدگی کی کمی نہیں ہو سکتی۔

اساتذہ کے مقام کی توثیق ہمیشہ کی جاتی رہی ہے لیکن حقیقت میں اساتذہ کی زندگی کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ وزیر، براہ کرم اساتذہ کی زندگی، آمدنی اور فوائد کو بہتر بنانے کے لیے آنے والے وقت میں وزارت کی نئی ہدایات بتائیں؟

- قرارداد 71-NQ/TW میں دفعات کی وضاحت کرنے کے لیے، وزارت سرکاری تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے سرکاری ملازمین اور ملازمین کے لیے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنسز کو ریگولیٹ کرنے کا حکم نامہ تیار کر رہی ہے۔ خاص طور پر ایک روڈ میپ کے مطابق ترجیحی الاؤنسز بڑھانے کی تجویز ہے جس میں دو مراحل شامل ہیں۔

فیز 1 میں (2026-2030 سے)، وزارت اسکول کے عملے کے لیے 20% الاؤنس شامل کرنے کی تجویز کر رہی ہے۔ پری اسکول اور عمومی تعلیم کی تمام سطحوں پر اساتذہ کے لیے 15% اضافہ، اور یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے اساتذہ اور لیکچررز کے لیے ترجیحی الاؤنسز میں 5% اضافہ۔

فیز 2، 2031 کے بعد سے: پری اسکول اور عام تعلیم کے اساتذہ کے لیے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنسز کا نفاذ قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی دفعات کے مطابق ہوتا ہے۔

روڈ میپ کے بارے میں، تعلیم و تربیت کی وزارت اس وقت وزارت داخلہ اور وزارت خزانہ کے ساتھ ایک سرکاری حکم نامہ تیار کرنے کے لیے تال میل کر رہی ہے، جس کی 2025 میں منظوری کے لیے حکومت کو پیش کیے جانے کی امید ہے تاکہ اساتذہ سے متعلق قانون کی طرح بروقت نفاذ کو یقینی بنایا جا سکے۔

وسائل کے حوالے سے، لاگو کرتے وقت، سالانہ پلان میں ریاستی بجٹ مختص کیا جائے گا اور ہم یہ بھی امید کرتے ہیں کہ مقامی لوگ تعلیم کو متوازن کرنے اور ترجیح دینے کے لیے زیادہ فعال ہوں گے، تاکہ یہ پالیسی صحیح معنوں میں زندگی میں آئے، زندگی کو بہتر بنانے، اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے کے لیے حوصلہ پیدا کرنے، اور طویل عرصے تک پیشے کے ساتھ جڑے رہنے کے لیے، اس طرح تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور انسانی قدروں کو فروغ دینے میں مدد ملے۔ 71.

وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے لیے تنخواہ اور الاؤنس کی پالیسیوں کو ریگولیٹ کرنے کے لیے ایک فرمان بھی تیار کر رہی ہے۔ مسودے کے حکم نامے کے مطابق، اساتذہ کو تنخواہ اور الاؤنس کی پالیسیوں کے علاوہ ایک خصوصی تنخواہ کے اعدادوشمار ملنے کی توقع ہے جو اساتذہ فی الحال وصول کرتے ہیں۔

خاص طور پر، مسودہ حکم نامے میں فی الحال یہ شرط رکھی گئی ہے کہ "اساتذہ اپنے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنسز، اساتذہ کے لیے سنیارٹی الاؤنسز اور قانون کے مطابق دیگر الاؤنسز کے حقدار ہیں۔ الاؤنسز کے مستفید ہونے والے، الاؤنس کی سطح اور الاؤنسز کا حساب لگانے کا طریقہ اس قانون اور دفعات کی تعمیل کریں گے۔"

اساتذہ کی تنخواہوں اور الاؤنسز میں اضافے کے علاوہ اساتذہ کے لیے کیریئر موٹیویشن کو فروغ دینے کا کیا حل ہے، وزیر؟

- تنخواہ اور الاؤنسز کے علاوہ، اساتذہ سپورٹ، کشش اور ترقی کی پالیسیوں سے بھی لطف اندوز ہوتے ہیں، بشمول: کام اور علاقے کی نوعیت کے مطابق سبسڈی؛ تربیت اور ترقی کی حمایت؛ وقتا فوقتا صحت کی دیکھ بھال کی مدد اور پیشہ ورانہ صحت کی دیکھ بھال؛ اور خاص طور پر مشکل علاقوں میں کام کرتے وقت عوامی رہائش یا اجتماعی رہائش یا مکان کرایہ پر لینے کی مدد کا انتظام کیا جا رہا ہے۔

ساتھ ہی، اعلیٰ تعلیم یافتہ، باصلاحیت، خصوصی طور پر ہنر مند، اور انتہائی ہنر مند لوگوں کو راغب کرنے اور انہیں فروغ دینے کے لیے پالیسیاں ہوں گی۔ خاص طور پر مشکل علاقوں میں کام کرنا؛ متعدد اہم اور ضروری شعبوں میں اساتذہ... ان پالیسیوں اور نظاموں کو اساتذہ کے قانون کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرنے والی دستاویزات میں بیان کیا جائے گا، جس کا اطلاق یکم جنوری 2026 سے متوقع ہے۔

مندرجہ بالا پالیسیاں، پیشہ ورانہ معیارات، اساتذہ کے عنوانات کی تقرری، بھرتی، ملازمت، اعزاز اور انعام دینے والے اساتذہ وغیرہ کے ضوابط کے ساتھ، اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے، پیشہ ورانہ سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرنے، اور اساتذہ کو اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے اور اپنے کیریئر کو مسلسل ترقی دینے کے لیے حوصلہ افزائی کرنے کے لیے جامع حل ہوں گی۔

وزیر، براہ کرم اساتذہ کی تربیت اور عمومی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے اقدامات کا اشتراک کریں، تاکہ ویتنامی طلباء بین الاقوامی معیار پر پورا اتر سکیں اور عالمی سطح پر انضمام ہو سکیں؟

- اساتذہ کو تعلیم کی بنیاد اور ستون سمجھا جاتا ہے۔ لہٰذا، اساتذہ کی تربیت میں جدت طرازی تعلیم اور تربیت کی ترقی میں جدت اور پیش رفت کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنے کی کلید ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کی تربیت سے متعلق جدت طرازی کی ایک سیریز کو نافذ کرتی رہی ہے اور کرے گی۔

پہلا ٹیچر ٹریننگ پروگرام کے اہداف اور مواد میں جدت ہے۔ اساتذہ کی تربیت کا مقصد جامع تدریسی پیشہ ورانہ صلاحیت کو فروغ دینا، اساتذہ کو منتظم، رہنما اور سیکھنے میں طلباء کی مدد کرنے میں مدد کرنا ہے۔ تعلیمی تھیوری کے مواد کو کم کرنا، پریکٹس کے وقت کی مقدار میں اضافہ، تدریسی انٹرنشپ، سبق کی تحقیق اور حقیقی زندگی کا پیشہ ورانہ تجربہ۔ فعال تدریسی طریقوں، جدید تدریسی طریقوں، طلباء کی صلاحیت کا اندازہ، زندگی کی مہارتوں کی تعلیم، زندگی کی اقدار، بین الاقوامی انضمام کی صلاحیت اور تنقیدی سوچ پر کورسز کی تعداد میں اضافہ...

دوسرا تربیتی طریقوں اور شکلوں کو اختراع کرنا ہے۔ یعنی ایک لچکدار اور کھلے ماڈل کے مطابق تربیت کا اہتمام کرنا، جس سے طلباء اور اساتذہ کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع پیدا ہوں۔ تدریسی طلباء کی تشخیص صرف نظریاتی امتحانات کے نتائج پر مبنی ہونے کی بجائے ان کی پیشہ ورانہ مشق کی صلاحیت، سیکھنے کی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے، تدریس کو منظم کرنے اور تدریسی حالات کو حل کرنے کی صلاحیت پر مبنی ہونی چاہیے۔

تیسرا ہے اساتذہ کی تکنیکی اور ڈیجیٹل صلاحیتوں کو بہتر بنانا۔ تدریسی اسکولوں کو تربیتی پروگرام میں "تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی" کے مواد کو ضم کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، تعلیمی ٹیکنالوجی کی لیبارٹریز اور ڈیجیٹل تدریسی مشق کے مراکز کی تعمیر، طلباء کے لیے سیکھنے کے عمل میں ٹیکنالوجی کی مہارتوں کا تجربہ کرنے اور اس پر عمل کرنے کے لیے حالات پیدا کریں۔

چوتھا، ٹیچر ٹریننگ کالجوں اور ہائی اسکولوں کے درمیان تعلق کو مضبوط کریں۔ اساتذہ کی تربیت کے طلباء کو یونیورسٹی میں اپنے دوسرے اور تیسرے سال سے کلاس کے مشاہدے، تدریسی معاونت، تجرباتی تدریس، اور سبق کی تحقیق میں حصہ لینے کی ضرورت ہے۔ اس کے برعکس، ہائی اسکولوں میں بنیادی اساتذہ اور بہترین اساتذہ کو ٹیچر ٹریننگ کالجوں میں پڑھانے یا رہنمائی کرنے والی انٹرن شپ میں حصہ لینا چاہیے۔ اس سے تھیوری کو پریکٹس سے جوڑنے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔

پانچواں یہ ہے کہ تربیت کے بعد اساتذہ کی تربیت اور تشخیص میں جدت لائی جائے: ایک باقاعدہ تربیتی نظام، آن لائن، ایک ڈیجیٹل لرننگ نیٹ ورک کے ذریعے تیار کریں، تاکہ اساتذہ کو نئے طریقوں، ٹیکنالوجیز اور پیشہ ورانہ مہارتوں کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے میں مدد ملے۔ اساتذہ کی تشخیص اور درجہ بندی عام تعلیمی اداروں کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کے مطابق کی جانی چاہیے، منصفانہ، شفافیت، اور طلبہ کے تعلیمی نتائج، پیشہ ورانہ خوبیوں اور عملی صلاحیت کے ساتھ تعلق کو یقینی بنانا۔

چھٹا ٹیچر ٹریننگ کو بین الاقوامی بنانا ہے: خطے اور دنیا میں باوقار تدریسی تربیت کے ساتھ تعلیمی اداروں اور یونیورسٹیوں کے ساتھ تعاون کو بڑھانا؛ لیکچررز اور طلباء کے تبادلے کے لیے پروگراموں کو نافذ کرنا، ٹریننگ کو لنک کرنا، کریڈٹس کو پہچاننا، نیز تحقیق اور بین الاقوامی اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات تک رسائی حاصل کرنا۔

کیا مستقبل میں اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اچھے طلبہ کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنا ایک بنیادی حل سمجھا جاتا ہے، وزیر؟

- تعلیم کا شعبہ شناخت کرتا ہے: اساتذہ کی ایک ٹیم تیار کرنا نہ صرف اساتذہ کی تربیت کے بارے میں ہے بلکہ ایسے لوگوں کی پرورش کے بارے میں بھی ہے جو نوجوان نسل کے لیے تحریک، رہنمائی اور مستقبل تخلیق کرتے ہیں۔

بہترین طلباء کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنا اولین ترجیحات میں سے ایک ہے اور آنے والے دور میں شعبہ تعلیم کا ایک اسٹریٹجک کام بھی ہے۔ ہم ٹیوشن کی سطح کو بڑھانے اور رہنے کے اخراجات کی حمایت اور گریجویشن کے بعد روزگار کو یقینی بنانے کے لیے جامع پالیسیوں کا جائزہ لے رہے ہیں اور ان کو ایڈجسٹ کر رہے ہیں، تاکہ پڑھانے والے طلباء ذہنی سکون کے ساتھ تعلیم حاصل کر سکیں اور طویل عرصے تک پیشے سے وابستہ رہ سکیں۔

اس کے ساتھ ساتھ، یہ شعبہ باصلاحیت اساتذہ کے لیے وظائف میں توسیع کرے گا، قومی اور بین الاقوامی امتحانات میں اعلیٰ کامیابیاں حاصل کرنے والے طلبہ کو تدریس کا مطالعہ کرنے کی ترغیب دے گا۔ داخلے کے معیارات، آؤٹ پٹ کے معیارات کو بڑھانا، تربیت کو علاقے کی انسانی وسائل کی حقیقی ضروریات اور عمومی تعلیمی پروگرام کی تجدید کی ضروریات سے جوڑنا۔

ایک ہی وقت میں، ہم اساتذہ کے لیے ایک پرکشش پیشہ ورانہ ماحول اور ایک قابل سماجی حیثیت کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ بھرتی، درجہ بندی، تنخواہ، پروموشن اور پیشہ ورانہ ترقی میں ترجیحی طریقہ کار کو مکمل کیا جا رہا ہے تاکہ تدریسی پیشہ باصلاحیت، سرشار اور پرجوش لوگوں کے لیے حقیقی معنوں میں ایک باوقار انتخاب بن سکے۔

20 نومبر کے موقع پر وزیر موصوف ملک بھر کے تمام اساتذہ کو کیا پیغام دینا چاہتے ہیں، خاص طور پر ان اساتذہ کو جو کئی سالوں سے ہمارے ساتھ ہیں اور مشکل، دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں کام کر رہے ہیں؟

20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر، میں ملک بھر کے تعلیمی شعبے میں اساتذہ، منتظمین اور عملے کی تمام نسلوں کو اپنی نیک تمنائیں ، گہرا شکرگزار اور صحت، خوشی اور کامیابی کی خواہشات بھیجنا چاہتا ہوں۔

2025-2026 تعلیمی سال تعلیم اور تربیت سے متعلق پارٹی اور ریاست کی بڑی پالیسیوں اور رہنما اصولوں کے سلسلے کو نافذ کرنے کا سال ہے۔ یہ وہ سال ہے جب تعلیم کا شعبہ پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کی روح کے مطابق جدید کاری اور معیار کی بہتری کی طرف ایک اہم دور، جامع ترقی میں داخل ہوتا ہے۔ اس تناظر میں، میں امید کرتا ہوں کہ ہر استاد ایمان، پیشے سے محبت، مسلسل سیکھنے، تخلیق کرنے، اور نئے ترقی کے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے تدریسی اور انتظامی طریقوں میں اختراعات جاری رکھے گا۔

بہت شکریہ وزیر صاحب!

Laodong.vn

ماخذ: https://laodong.vn/emagazine/bo-truong-nguyen-kim-son-noi-ve-dong-luc-moi-cho-nha-giao-trong-ki-nguyen-vuon-minh-1610760.ldo