توجہ حقیقی تعلیم پر مرکوز ہونی چاہیے، اس بات پر نہیں کہ کس قسم کی یونیورسٹی کی ڈگری ہے...

محقق اور مترجم Nguyen Quoc Vuong کے مطابق، نوجوانوں کو چاہیے کہ وہ حقیقی تعلیم پر توجہ مرکوز کریں، عملی مواد کا مطالعہ کریں جو ان کی صلاحیتوں اور معاشرے کی ضروریات کے مطابق ہو، بجائے اس کے کہ وہ کس قسم کی یونیورسٹی کی ڈگری حاصل کریں، چاہے وہ بڑی یونیورسٹی ہو یا چھوٹی...

محقق اور مترجم Nguyen Quoc Vuong کے مطابق، نوجوانوں کو اس بات پر توجہ نہیں دینی چاہیے کہ ان کے پاس کس قسم کی یونیورسٹی کی ڈگری ہے، چاہے وہ یونیورسٹی یا کالج میں پڑھ رہے ہوں، بلکہ عملی علم سیکھنے پر مرکوز رکھیں جو معاشرے کی ضروریات سے مطابقت رکھتا ہو۔

قابلیت فیصلہ کن عنصر نہیں ہے۔

یونیورسٹی یا پیشہ ورانہ تربیت کے درمیان انتخاب کرنا، یا بغیر کسی پیشگی تربیت کے فوری طور پر لیبر مارکیٹ میں داخل ہونا… یہ مختلف راستے ہیں جن کا سامنا ہر طالب علم کو ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد کرنا پڑتا ہے۔ آج کے نوجوانوں کے کیریئر کے انتخاب کے بارے میں آپ کے خیالات کیا ہیں؟

میرا ماننا ہے کہ یونیورسٹی کیریئر اور زندگی میں کامیابی کا واحد راستہ نہیں ہے۔ زندگی بہت متنوع ہے، اور طلباء اور نوجوانوں کی ضروریات، صلاحیتیں اور رجحانات بہت متنوع ہیں۔

کیریئر کے مواقع، جو آزادی اور خوشی کا باعث بنتے ہیں، بہت سے مختلف شعبوں اور ماحول سے آتے ہیں۔ طلباء اور نوجوان مختلف طریقوں سے ان مواقع سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔ وہ انہیں پیشہ ورانہ تربیت، یونیورسٹی کی تعلیم، یا مطالعہ اور کام کو ملا کر، ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے فوراً بعد افرادی قوت اور پیداوار میں داخل ہو کر تلاش کر سکتے ہیں۔

پہلے، ویتنام کی معیشت بنیادی طور پر سرکاری ملکیت تھی اور چھوٹے پیمانے پر کاشتکاری پر مبنی تھی۔ اب صورتحال مختلف ہے۔ اگرچہ ویتنام کی معیشت کا خطے اور دنیا کے بہت سے ممالک سے موازنہ نہیں کیا جا سکتا، لیکن یہ 20-25 سال پہلے کی نسبت بہت زیادہ متنوع اور کھلا ہے۔ نتیجتاً، نوجوانوں کے لیے مواقع بہت زیادہ، متنوع اور وافر ہیں۔ ان کے پاس اسکول سے باہر تعلیم حاصل کرنے یا پڑھائی کے دوران کام کرنے کے بھی زیادہ مواقع ہوتے ہیں۔

حقیقت یہ ہے کہ آجر اب یونیورسٹی کی ڈگریوں کو اتنی اہمیت نہیں دیتے، تو آپ کیسے سوچتے ہیں کہ ہمیں یونیورسٹی کی تعلیم بمقابلہ پیشہ ورانہ تربیت کے حوالے سے اپنی ذہنیت کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے؟

بعض پیشوں کے لیے، لازمی قانونی یا صنعت کے ضوابط کی وجہ سے ملازمت کے لیے یونیورسٹی کی ڈگری کم از کم شرط ہے۔ تاہم، بہت سے پیشوں میں، ڈگری کی ضرورت نہیں ہے۔

ایسے پیشوں کے لیے جن کے لیے ایک معیاری ڈگری کی ضرورت ہوتی ہے، یہ داخلے کے لیے محض ایک "ٹکٹ" ہے۔ اصل کام میں ہر چیز کا مظاہرہ کیا جانا چاہیے، یعنی جس شخص کی خدمات حاصل کی جا رہی ہیں اس کی حقیقی صلاحیتوں کا۔

لہذا، نوجوانوں، خاندانوں اور اسکولوں کو حقیقی تعلیم پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ طلباء کو ڈگری کی قسم کے بارے میں فکر کرنے کی بجائے عملی مواد سیکھنا چاہیے جو ان کی صلاحیتوں اور معاشرے کی ضروریات کے مطابق ہو، چاہے وہ یونیورسٹی ہو یا کالج کی ڈگری، بڑے یا چھوٹے اسکول وغیرہ۔ نوجوانوں کے لیے اپنی حقیقی صلاحیتوں کو جانچنے کے لیے یہ زرخیز زمین ہے۔

اس تناظر میں، قابلیت فیصلہ کن عنصر نہیں ہے۔ اگر آپ یونیورسٹی کے لیکچرر، سینئر ماہر، اسکالر وغیرہ بننے کے لیے تعلیمی کیریئر نہیں بنا رہے ہیں، تو آپ کو ڈگریوں پر زیادہ زور نہیں دینا چاہیے۔ نوجوان اپنے شعبے میں تجربہ حاصل کرنے کے بعد ڈگریاں حاصل کرتے ہوئے بیک وقت کام اور تعلیم حاصل کر سکتے ہیں۔ یعنی وہ جس پیشے میں کام کر رہے ہیں اس کا مطالعہ کرنے اور ڈگری حاصل کرنے کے لیے وہ یونیورسٹی واپس آ سکتے ہیں۔ سیکھنے والے معاشرے میں یہ بالکل عام بات ہے۔

آسان کام کا انتخاب نہ کریں۔

بہت سے نوجوان واضح سمت سے محروم ہیں۔ یونیورسٹی کی ڈگری کے ساتھ گریجویشن کرنے کے بعد، وہ اپنے مستقبل کے بارے میں غیر یقینی ہیں۔ کیا اس سسٹم میں خرابی ہے، یا اس کی وجہ کیریئر کی ناکافی رہنمائی اور سلسلہ بندی ہے؟

میری رائے میں، بہت سی وجوہات ہیں، جن میں اہم سماجی، نفسیاتی اور سماجی تناظر کے عوامل شامل ہیں۔ تعلیمی کامیابیوں کی روایت، میڈیا کی معلومات، اور کمیونٹی اور خاندان کی اقدار سبھی نوجوانوں کے انتخاب کو متاثر کرتی ہیں۔ یہ صرف طالب علموں کے بارے میں نہیں ہے کہ وہ محض ڈگری حاصل کرنے کے لیے یونیورسٹیوں، فیکلٹیوں اور بڑے اداروں کا انتخاب کرتے ہیں۔ یہاں تک کہ پیشہ ورانہ تربیت کا بھی اکثر بہت سے طلباء سطحی اور لاپرواہی سے انتخاب کرتے ہیں۔

دوسرے لفظوں میں، سوچ اور قوت ارادی کی مناسب تعلیم کے ساتھ ساتھ سیکھنے اور کام کے حوالے سے صحت مند اقدار کے نظام کے بغیر، نوجوان، چاہے وہ ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہوں اور کام پر جائیں، پیشہ ورانہ اسکول، یا کالج/یونیورسٹی، سطحی رویہ کے ساتھ معاملات سے رجوع کریں گے۔ وہ لاتعلق ہیں، تڑپ رہے ہیں، وقت گزرنے کا انتظار کر رہے ہیں، اور یہ توقع رکھتے ہیں کہ "ڈگری ہونے سے سب کچھ حل ہو جائے گا۔" لہذا، یہاں مسئلہ پیشہ ورانہ تربیت یا کالج/یونیورسٹی کی تعلیم سے بڑا ہے۔ یہ قدر کی تعلیم کے بارے میں ہے، تعلیمی فلسفے کے بارے میں…

انضمام کے موجودہ تناظر میں، کیا اسکولوں اور غیر ملکی کاروباروں (متعلقہ صنعتوں کے ساتھ) کے درمیان تعاون تربیتی پروگراموں کے انعقاد کے لیے ایک قابل عمل اختیار ہے؟

یہی کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک بار جب کمپنیاں آجر بن جاتی ہیں، اسکولوں کو یہ جاننے کی ضرورت ہوتی ہے کہ وہ کمپنیاں اپنے ملازمین سے کیا توقع کرتی ہیں۔ کمپنیوں کے ساتھ منسلک ہونے سے اسکولوں کو مزید عملی تربیت فراہم کرنے میں مدد ملے گی اور طلباء کو ان کے مستقبل کے کیریئر کی بہتر تفہیم ملے گی۔

انتہائی باصلاحیت طلباء تعلیم کے دوران ملازمتیں بھی تلاش کر سکتے ہیں اور کاروبار سے پیسہ کما سکتے ہیں۔ بدلے میں، کاروبار اچھے طلباء اور موزوں تربیت یافتہ افراد کو بھرتی اور برقرار رکھ سکتے ہیں۔ اس نقطہ نظر سے دونوں فریق فائدہ اٹھاتے ہیں۔

اپنے بچے کو اپنی زندگی کی ذمہ داری خود لینے دیں۔

طلباء اور والدین کو یہ سمجھنے کی ضرورت ہے کہ یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں کے سیزن کے دوران اسکولوں اور کیریئر کا انتخاب کیسے کیا جائے۔ تعلیمی قابلیت کے حوالے سے ذہنیت کو کیسے بدلنا چاہیے؟

باقاعدہ نصاب اور غیر نصابی سرگرمیوں دونوں میں، مناسب مواد اور طریقوں کے ساتھ ہائی اسکولوں میں پیشہ ورانہ تعلیم کو اختراع اور فروغ دینا ضروری ہے۔ اس کے علاوہ، خاندانوں کو اپنے بچوں کی مدد کے لیے مزید چینلز کی ضرورت ہوتی ہے، جیسے کتابیں پڑھنا، آن لائن تحقیق کرنا، اور کاروبار اور اسکولوں سے معلومات حاصل کرنا۔

والدین اپنے بچوں کے لیے فیصلے نہیں کر سکتے کیونکہ بچے اپنی زندگی کے خود ذمہ دار ہوتے ہیں۔ لہذا، والدین کو جو کرنا چاہیے وہ یہ ہے کہ وہ اپنے بچوں کو متنوع تجربات فراہم کریں، انھیں پڑھنے کی ترغیب دیں، اور معاشرے کی گہرائی سے سمجھ حاصل کرنے کے لیے مختلف ذرائع سے معلومات تک رسائی حاصل کریں۔ وہاں سے، وہ ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد اسکولوں، پیشوں، اور کیریئر کے راستوں کے بارے میں باخبر انتخاب کرسکتے ہیں۔ والدین کو چاہیے کہ وہ ڈپلوموں یا منحوس القابات کے وقار کے بجائے تعلیم اور محنت کی حقیقی قدر پر توجہ دیں۔

ہر داخلے کے سیزن کے دوران، ماہرین ہمیشہ امیدواروں کو کیریئر کی سمت کی اہمیت پر زور دیتے ہیں، واضح طور پر ان کی ذاتی ترقی کے راستے کی وضاحت کرتے ہیں، اور "ہاٹ" پیشوں کا پیچھا کرنے سے گریز کرتے ہیں۔ آپ کی رائے میں بے روزگار گریجویٹس کے موجودہ مسئلے کا حل کیا ہے؟

مجھے یقین ہے کہ گریجویٹ بے روزگاری کی دو ممکنہ وجوہات ہیں۔ سب سے پہلے، معیشت اتنی مضبوط نہیں ہے کہ گریجویٹس کے لیے کافی ملازمتیں پیدا کر سکے۔ دوسری بات یہ ہے کہ ملازمتیں تو بہت ہیں، لیکن گریجویٹ ضروریات پوری نہیں کرتے۔

درحقیقت، میں نے دیکھا ہے کہ کاروبار اور تنظیمیں اکثر مناسب افراد کو بھرتی کرنے کے قابل نہ ہونے کی شکایت کرتی ہیں کیونکہ امیدواروں میں ضروری مہارتوں کی کمی ہوتی ہے۔ جب یونیورسٹی کے فارغ التحصیل افراد کے پاس نہ تو عمومی ثقافتی پس منظر ہوتا ہے اور نہ ہی مخصوص پیشہ ورانہ مہارتیں جو یونیورسٹی کی ڈگری کے بغیر ان سے بہتر ہوتی ہیں، تو انہیں لامحالہ بے روزگاری کا سامنا کرنا پڑے گا۔

یہ حقیقت یہ واضح کرتی ہے کہ طلباء کو اپنی پڑھائی پر توجہ دینی چاہیے، اور اسکول کے اندر اور باہر سیکھنے کے ہر موقع کو بہترین پیشہ ورانہ مہارتیں حاصل کرنے اور پیشہ ورانہ طور پر کام کرنے کے قابل ہونے کے لیے استعمال کرنا چاہیے۔ حقیقت یہ ہے کہ بعض پیشے ایک خاص وقت پر "گرم" ہو جاتے ہیں اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ وہ "گرم" رہیں گے اور اگر وہ ہیں تو بھی، آیا طالب علم کی صلاحیتیں ان کے لیے موزوں ہیں یا نہیں، یہ ایک اور معاملہ ہے۔

جب تعلیم حاصل کرنے اور کیریئر بنانے کی بات آتی ہے، تو کسی کو ایک ایسے پیشے کا انتخاب کرنا چاہیے جس میں وہ بہترین ہو، سب سے زیادہ پرجوش ہو، سب سے زیادہ پیشہ ور ہو، اور سب سے زیادہ مسابقتی ہو، بجائے اس کے کہ وہ اس وقت بہت مشہور ہو۔ جب کوئی چیز مقبول ہوتی ہے تو اس کا مطلب ہے کہ مقابلہ بہت زیادہ ہے۔

اگر آپ کو اس مقابلے میں کوئی فائدہ نہیں ہے، تو آپ ناکام ہو جائیں گے۔ بہتر ہے کہ ایسے پیشہ کا انتخاب کریں جہاں آپ کے پاس طاقت اور مہارت ہو۔ فارغ التحصیل افراد کے لیے جو بے روزگار ہیں، اب بھی بہت سے مواقع موجود ہیں۔ اگر آپ کو احساس ہے کہ آپ نے جو کچھ سیکھا ہے وہ کارآمد نہیں ہے، تو اسے ترک کرنے کے لیے کافی بہادر بنیں اور کوئی دوسرا پیشہ سیکھیں۔

آج کے معاشرے میں، کتابوں، لائبریریوں، انٹرنیٹ، اور بہت کچھ کے ساتھ سیکھنے کے مواقع بہت زیادہ ہیں۔ جو چیز اہم ہے وہ ہے توجہ، صحیح سیکھنے کا فلسفہ، اور مسلسل محنت۔ اگر یہ عناصر موجود ہوں تو گریجویٹس کبھی بے روزگار نہیں ہوں گے۔

شکریہ جناب!

تعلیمی محقق اور مترجم Nguyen Quoc Vuong نے تعلیم، تاریخ اور ثقافت پر تقریباً 90 کتابوں کا ترجمہ اور لکھا ہے۔ ان کے کچھ قابل ذکر کاموں میں شامل ہیں:

- ترجمہ شدہ کتابیں: ویتنامی تعلیمی اصلاحات، قومی وقار، روزمرہ کی زندگی کے ساتھ خوشی...

- لکھی گئی کتابیں: کتابیں پڑھنا اور ہزار میل کا مشکل سفر، ویتنامی تعلیم جاپان سے کیا سیکھ سکتی ہے، تاریخ اتنی بورنگ نہیں ہے جتنا آپ سوچتے ہیں، دور سے ویتنامی تعلیم پر غور کرنا، ویتنامی تعلیم کے فلسفے کی تلاش…

ایوارڈ: بہترین کتاب کا ایوارڈ 2020 کتاب "تعلیم میں جاپان سے کیا ویتنام سیکھ سکتا ہے" کے لیے۔

ماخذ