2025-2026 تعلیمی سال میں تعلیم اور سیکھنے کے بارے میں وزارت تعلیم و تربیت کی تازہ ترین ہدایات

5 اہم کام

رہنما خطوط میں، تعلیم و تربیت کی وزارت عمومی تعلیم کے پانچ اہم کاموں کو مندرجہ ذیل طور پر متعین کرتی ہے:

سب سے پہلے، جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کو مؤثر طریقے سے منظم کرنا جاری رکھیں؛ پرائمری تعلیم کے لیے اور جونیئر ہائی اسکولوں اور ہائی اسکولوں میں جو مقررہ شرائط پر پورا اترتے ہیں، 2 سیشن ٹیچنگ/دن کا نفاذ کریں۔

دوسرا، تعلیمی معیار کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مضبوط کرنا، اسکولوں کا نیٹ ورک تیار کرنا، ایسے اسکول بنانا جو قومی معیار پر پورا اتریں، سرحدی کمیونز میں بورڈنگ اسکول (نئے ماڈل کے مطابق) بنانے میں سرمایہ کاری کریں۔ اساتذہ کی ایک معقول ٹیم کو ترتیب دیں؛ انتظامی حدود کو ضم کرنے اور دو سطحی مقامی حکومت کو نافذ کرنے کے تناظر میں تعلیم کے ریاستی انتظام کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے کمیونٹی کی سطح پر مقامی حکام کی مدد کے لیے مناسب اور بروقت حل ہیں۔

تیسرا، تدریسی اور جانچ کے طریقوں کو اختراع کریں، اور طلباء کی ان کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں جائزہ لیں، طلباء کے لیے جامع ترقی کے مواقع اور حالات پیدا کریں۔ جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے بعد STEM/STAM تعلیم، ڈیجیٹل مہارت، مصنوعی ذہانت (AI)، کیریئر کی تعلیم اور طالب علم کی اسٹریمنگ کو فروغ دینا؛ انگریزی پڑھانے اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانا، آہستہ آہستہ انگریزی کو اسکولوں میں دوسری زبان بنانا۔

چوتھا، عالمی تعلیم کے معیار کو مضبوط اور بہتر بنانا، تعلیم تک رسائی میں مساوات کو یقینی بنانا؛ معذور طلباء کے لیے نسلی تعلیم اور جامع تعلیم کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا۔

پانچویں، اسکول گورننس میں ڈیجیٹل تبدیلی اور جدت کو فروغ دینا؛ اتھارٹی کے مطابق معائنہ اور نگرانی کو مضبوط بنانا؛ مقامی پارٹی کمیٹیوں کو مشورہ دینے پر توجہ مرکوز کریں کہ تعلیم کو عمومی اور عمومی تعلیم کو بالخصوص ایکشن پروگرام میں شامل کریں تاکہ ہر سطح پر مخصوص کاموں اور اہداف کے ساتھ ہر علاقے کے حالات کے مطابق کانگریس کی قرارداد کو نافذ کیا جا سکے۔

جنرل ایجوکیشن پروگرام کو نئے تناظر کے مطابق نافذ کرنا

خاص طور پر، وزارت تعلیم و تربیت مقامی لوگوں سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ عام تعلیمی اداروں کو اسکولی تعلیم کے منصوبوں کو تیار کرنے اور ان پر عمل درآمد کرنے کی ہدایت کریں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ وہ تدریسی عملے، سہولیات، اور موجودہ تدریسی آلات کے لیے موزوں ہیں۔ طلباء کی خوبیوں، صلاحیتوں، جسمانی تندرستی، جمالیات، اور زندگی کی مہارتوں کو جامع طور پر فروغ دینے کے لیے مضامین کی تدریس اور تعلیمی سرگرمیوں کا اہتمام کریں۔

تدریسی طریقوں کو اختراع کرنا جاری رکھیں، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دیں اور جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تدریس، جانچ اور تشخیص میں ڈیجیٹل تبدیلی کو انجام دیں۔

طلباء پر دباؤ ڈالے بغیر پروگرام کے نفاذ کے وقت کو سائنسی ، تدریسی، مؤثر طریقے سے ترتیب دیں۔ اس بات کو یقینی بنائیں کہ تعلیمی سال کے اختتام تک، طلباء پروگرام کے ضوابط کے مطابق ضروریات کو پورا کر لیں۔

اساتذہ کو ہدایت دیں کہ وہ نصابی کتابوں میں اسباق، عنوانات اور مشق کے مواد میں زبان کے مواد کا فعال طور پر جائزہ لیں اور ان کو ایڈجسٹ کریں تاکہ مقامی حقائق کے مطابق ہو، خاص طور پر انتظامی حدود کے انتظامات اور دو سطحی مقامی حکومت کے نفاذ کے تناظر میں۔

منظور شدہ مقامی تعلیمی مواد سے مناسب مواد اور عنوانات کو فعال طور پر منتخب کریں، انتظامات کے بعد نئے انتظامی یونٹ کی ثقافتی - سماجی - جغرافیائی خصوصیات کے مطابق ایڈجسٹمنٹ، انضمام اور لچکدار استعمال کو منظم کریں۔

Học sinh Trường THCS-THPT Ban Mai (Kiến Hưng, Hà Nội). — بان مائی سیکنڈری اور ہائی اسکول (کیئن ہنگ، ہنوئی) کے طلباء۔

سکول ایجوکیشن پلان کو 2 سیشن ٹیچنگ/دن کو منظم کرنے کے لیے وسائل کو متحرک کرنے اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے منصوبے کو واضح طور پر ظاہر کرنے کی ضرورت ہے۔ مواد، دورانیہ، وقت، مقام، اور 2-سیشن تدریس/دن کے لیے ہدف طلبا کی وضاحت کریں؛ اساتذہ کو معقول اور سائنسی طور پر تفویض کریں، کام کے اوقات کے ضوابط کی تعمیل کو یقینی بناتے ہوئے، جو ہر اسکول کی تدریس/سیکھنے کے حالات کے مطابق ہو۔

سرحدی کمیونز میں طلباء مناسب پالیسیوں سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔

اسکول اور کلاس نیٹ ورک کی ترقی کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت نے محکمہ تعلیم و تربیت سے درخواست کی کہ وہ وزارت تعلیم و تربیت کی رہنمائی کے مطابق عمومی تعلیم کی سہولیات کے نیٹ ورک کا جائزہ لینے، ترتیب دینے اور منصوبہ بندی کرنے کی تنظیم کے مؤثر نفاذ کے بارے میں مشورہ دیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ 2019 کے قانون کے مطابق پرائمری تعلیم لازمی ہے، اور تعلیم تک رسائی کے منصفانہ حل کو یقینی بنانے کے لیے مؤثر طریقے سے لاگو کیا جائے۔

اسکولوں اور کلاسوں کی تنظیم نو کے لیے مستحکم عوامل کا وارث ہونا، مقامی حالات کے لیے موزوں ہونا، طلبہ کے سیکھنے کے لیے سہولت کو یقینی بنانا، اور معیار کی بہتری کے لیے حالات سے منسلک ہونا، جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق جدت کی ضروریات کو پورا کرنے کی ضرورت ہے۔

سرحدی علاقوں، جزیروں، نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں، اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں، نسلی بورڈنگ اسکولوں، نیم بورڈنگ اسکولوں، اور بین سطحی بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر اور استحکام کے لیے وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے پر توجہ مرکوز کریں، تاکہ سرحدی کمیونز میں طلباء کے لیے مناسب پالیسیوں سے لطف اندوز ہونے کے حالات پیدا ہوں۔

اسکول کو ہم آہنگی کے ساتھ بنایا جانا چاہیے، جس میں کافی کلاس رومز، ہاسٹلریز، کچن، بیت الخلا، کھیل کے میدان، گھریلو پانی، اساتذہ کے لیے رہائش اور طلبہ کی تعلیم، رہائش اور حفاظت کے لیے دیگر ضروری شرائط موجود ہوں۔

تعلیمی اداروں کو سخت حل کرنے کی ہدایت کریں، تمام سطحوں کو مستقل طور پر مشورہ دیں کہ وہ سہولیات، تدریسی آلات، اور تدریسی مواد میں سرمایہ کاری کے لیے وسائل کو مؤثر طریقے سے ترتیب دیں اور یقینی بنائیں تاکہ ضوابط کے مطابق عمومی تعلیمی پروگرام کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا جا سکے۔ موجودہ سہولیات، سازوسامان، اور تدریسی معاونت کو مؤثر طریقے سے استعمال کریں، اور "سامان اسکول آتے ہیں لیکن کلاس میں نہیں جاتے" کی صورتحال پر قابو پاتے ہیں۔

عام تعلیمی اداروں کو ہدایت دیں کہ وہ ہر گریڈ کی سطح کے لیے نصابی کتابوں کی ضروریات کو مکمل اور فوری طور پر رجسٹر کریں، نصابی کتب کی فراہمی کو شیڈول کے مطابق ترتیب دینے کے لیے پبلشرز اور ڈسٹری بیوشن یونٹس کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ طلبہ کے پاس تعلیمی سال کے آغاز سے ہی نصابی کتابیں موجود ہوں۔

دستکاروں، فنکاروں اور کھلاڑیوں کو اسکولی تعلیم میں حصہ لینے کے لیے متحرک کرنا

تعلیم و تربیت کی وزارت مقامی لوگوں سے اساتذہ کی کمی پر قابو پانے کے لیے متعدد ہم آہنگی حل کرنے کا مطالبہ کرتی ہے جیسے کہ تدریسی معاہدوں پر دستخط کرنا، متحرک کرنا، سیکنڈمنٹ، ٹرانسفر، اور انٹر اسکول تدریسی انتظامات؛ اپریٹس کی ترتیب اور تنظیم نو میں خلل ڈالنے یا اساتذہ کی کمی پیدا کرنے کی اجازت نہ دینا، جس سے تعلیم کے معیار پر اثر پڑے۔ جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق تمام مضامین کی تدریس کو منظم کرنے کے لیے کافی اساتذہ کو یقینی بنانا؛ ان اساتذہ کو ترتیب دینے اور استعمال کرنے کی صورت حال پر قابو پانا جو ان کے تربیتی اداروں کے لیے موزوں نہیں ہیں۔

اس کے ساتھ ساتھ، اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل بشمول دستکاروں، فنکاروں، پیشہ ور کھلاڑیوں، اور غیر ملکی رضاکاروں کو اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد میں حصہ لینے کے لیے، خاص طور پر ثقافت، فنون لطیفہ، کھیلوں اور زندگی کی مہارتوں کے شعبوں میں متحرک کرنے کے لیے ایک طریقہ کار بنائیں۔

تعلیمی ادارے مناسب پیشہ ورانہ کلسٹر بناتے ہیں۔ وسائل کو متحرک اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں فعال اور تخلیقی رہیں، اساتذہ کے معیار کو بتدریج بہتر کریں، خاص طور پر غیر ملکی زبانوں کے اساتذہ، دیگر مضامین کو غیر ملکی زبانوں میں پڑھانا، مربوط تعلیمی پروگراموں، خاص طور پر انگریزی کو پڑھانا، جس کا مقصد اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا ہے۔

انتظام اور تدریس میں مصنوعی ذہانت اور بڑے ڈیٹا کا اطلاق

جانچ، تشخیص، پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، سٹریمنگ اور ڈیجیٹل صلاحیت کو فروغ دینے کے سلسلے میں، وزارت تعلیم اور تربیت مقامی لوگوں سے تدریس اور سیکھنے کے طریقوں اور فارموں کو لچکدار طریقے سے نافذ کرنے کی ضرورت ہے۔ مؤثر طریقے سے جانچ اور تشخیص کے طریقوں اور فارموں کو نافذ کرنا؛ پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا، سٹریمنگ واقفیت؛ ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم کو نافذ کریں، اور ڈیجیٹل رپورٹ کارڈز کو تعینات کریں۔

تعلیم و تربیت کی وزارت تعلیم کے شعبے کی ڈیجیٹل تبدیلی کی خدمت کرتے ہوئے قومی آبادی کے ڈیٹا بیس کے ساتھ کنکشن اور ڈیٹا کے اشتراک کو یقینی بنانے کے لیے ڈیجیٹل طلباء کے ریکارڈ کے مسلسل نفاذ کی ہدایت کرتی ہے۔ عمومی تعلیم کے لیے "ڈیجیٹل تعلیم سب کے لیے" تحریک کو اچھی طرح سے منظم کریں، انتظام کو جدید بنانے اور تدریسی معیار کو بہتر بنانے کے لیے تعلیمی شعبے کے ڈیٹا کو قومی آبادی کے ڈیٹا سسٹم سے جوڑیں۔ 4.0 صنعتی انقلاب کے دور میں انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، ڈیجیٹل شہریوں کی ضروری صلاحیتوں کی تشکیل اور ترقی کو یقینی بنانے کے لیے اس عمل میں طلبہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت پر بھی توجہ مرکوز کی گئی ہے۔

نظم و نسق اور تدریس میں مصنوعی ذہانت (AI) اور بڑے ڈیٹا کے اطلاق کو بہتر بنائیں۔ کیرئیر کاؤنسلنگ میں مدد کے لیے AI کا فائدہ اٹھائیں اور مؤثر طریقے سے استعمال کریں، سیکھنے کو ذاتی بنائیں، مدد کی ضرورت والے طلبا کی شناخت کریں، اور تعلیم کے معیار اور اسکول کے انتظام کی تاثیر کو بہتر بنانے میں تعاون کرنے کے لیے پالیسیوں کا جائزہ لیں۔

تعلیم تک رسائی میں مساوات کو یقینی بنانا

آفاقی تعلیم اور لازمی تعلیم کے معیار کو مضبوط اور بہتر بنانے کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت تجویز کرتی ہے کہ مقامی لوگ تعلیم اور تربیت کے قانون کی دفعات کے مطابق عالمگیر تعلیم، لازمی تعلیم، اور ناخواندگی کے خاتمے کے بارے میں مشورہ دیتے رہیں۔

معذور بچوں اور مشکل حالات میں بچوں کی تعلیم کے حوالے سے، عام تعلیمی اداروں کو ہدایت دیں کہ وہ معذور طلباء کے لیے جامع تعلیم کو مؤثر طریقے سے نافذ کریں، اور معذور افراد کے لیے تعلیمی اداروں کو ضابطوں کے مطابق خصوصی تعلیمی طریقوں کو نافذ کرنے کے لیے؛ ہر طالب علم کی ضروریات اور صلاحیتوں کے مطابق نصاب کو ایڈجسٹ کرکے معذور طلباء کے لیے انفرادی تعلیمی منصوبے تیار کریں اور ان پر عمل درآمد کریں۔

نسلی تعلیم کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت ہر علاقے کے عملی حالات کے مطابق، نسلی اقلیتی علاقوں میں پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے ویتنامی کو بڑھانے کے لیے مؤثر طریقے سے حل کے نفاذ کی ہدایت جاری رکھنے کی سفارش کرتی ہے۔ پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے نسلی اقلیتی بچوں کے لیے ویتنامی زبان کی تعلیم کا اہتمام کریں۔ متعدد تعلیمی اداروں میں ان کی مادری زبان کی بنیاد پر پہلی جماعت کے آغاز میں نسلی اقلیتی طلباء کے سننے اور بولنے کی مہارتوں کو بڑھانے کا پائلٹ۔

اضافی تدریس اور سیکھنے کے معائنہ، نگرانی اور انتظام کو مضبوط بنائیں

تعلیم و تربیت کی وزارت تعلیم و تربیت کے محکموں سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق اور تنظیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دیتے رہیں اور عام تعلیمی اداروں میں پیشہ ورانہ سرگرمیوں کا انتظام کریں۔ ڈیٹا داخل کرنے، اسکولوں، کلاسوں، طلباء، اساتذہ، قومی معیار کے اسکولوں اور انتظامیہ اور سمت کی خدمت کے لیے دیگر معلومات پر پورے شعبے کے ایک متحد ڈیٹا بیس کا استحصال اور استعمال کرنا۔

اس کے ساتھ ساتھ، انتظامی حدود کو ایڈجسٹ کرنے، اپریٹس کو ترتیب دینے اور ہموار کرنے اور دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کو نافذ کرنے کے تناظر میں تعلیم اور تربیت سے متعلق پالیسیوں اور قوانین کے نفاذ کے بارے میں معائنہ، نگرانی اور رہنمائی کو مضبوط بنانا جاری رکھیں۔

جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کا معائنہ کرنے پر توجہ مرکوز کریں؛ نصابی کتب اور حوالہ جاتی اشاعتوں کے انتخاب اور استعمال کو منظم کرنا؛ اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام؛ نجی عمومی تعلیمی اداروں کی سرگرمیاں؛ مربوط تعلیمی پروگراموں، غیر ملکی تعلیمی پروگراموں کا نفاذ، غیر ملکی زبانوں میں ویتنامی جنرل ایجوکیشن پروگرام کی تعلیم اور غیر ملکی تعلیمی پروگراموں کے نفاذ کے لیے لائسنس یافتہ نجی تعلیمی اداروں میں ویتنامی طلباء کے لیے لازمی تعلیمی مواد۔

ماخذ: https://baohatinh.vn/chi-dao-moi-nhat-cua-bo-gddt-ve-day-hoc-nam-2025-2026-post293192.html