کیا پیشہ ورانہ لائسنس کو 'ذیلی لائسنس' سمجھا جاتا ہے؟

کیا یہ ضروری ہے؟

حالیہ دنوں میں، وزارت تعلیم و تربیت کی جانب سے ایجنسیوں، تنظیموں اور افراد سے رائے طلب کرنے کے لیے اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے کا اعلان کرنے کے بعد، بہت سی آراء نے مسودے کے مواد سے اتفاق اور حمایت کا اظہار کیا ہے۔

Nguyen Binh Khim School ( Hanoi ) میں استاد اور طلباء کے درمیان ایک سبق۔

خاص طور پر بہت سے بنیادی مسائل تدریسی عملے کی خواہشات پر پورا اترتے ہیں۔ Dai Doan Ket اخبار نے ایک مضمون شائع کیا جس کا عنوان تھا: "اساتذہ کے بارے میں قانون کی تشکیل: اساتذہ تنخواہ میں اضافے کا بے صبری سے انتظار کرتے ہیں"، جس میں کئی اساتذہ سے اس ضابطے کے بارے میں رائے اکٹھی کی گئی کہ اساتذہ کی تنخواہوں کو ترجیح دی جانی چاہیے اور انتظامی اور عوامی خدمت کے تنخواہ کے پیمانے کے نظام کے مقابلے میں سب سے زیادہ درجہ دیا جانا چاہیے۔

یہ پالیسی خوشی کا ایک بہت بڑا ذریعہ ہے اور ملک بھر کے لاکھوں اساتذہ اس کے قانون میں تبدیل ہونے کے بعد اس کے نفاذ کا بے تابی سے انتظار کر رہے ہیں۔

تاہم اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں اساتذہ کو پروفیشنل سرٹیفکیٹ دینے کی دفعات بھی شامل ہیں۔ اس شق نے بہت سے لوگوں کے درمیان خدشات اور سوالات کو جنم دیا ہے: کیا اس سے غیر ضروری "ذیلی لائسنس" بن جائیں گے؟

پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن کے حوالے سے اساتذہ کے تحفظات کو دور کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے تصدیق کی کہ پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن کا مقصد اساتذہ کے انتظام کو مضبوط کرنا یا ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹ کے حوالے سے ان پر دباؤ بڑھانا نہیں ہے، بلکہ اساتذہ کی ترقی کو فروغ دینا ہے۔

ان کی ضروریات اور صلاحیتوں پر منحصر ہے، ہر استاد کے پاس متعدد یا زیادہ سرٹیفیکیشن ہو سکتے ہیں۔ ایک بار جب وہ پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن حاصل کر لیتے ہیں اور تمام تقاضوں کو پورا کرتے ہیں، تو اساتذہ پری اسکول، پرائمری، یا اعلیٰ سطحوں پر پڑھا سکتے ہیں، اور اس کے برعکس۔ یہ اساتذہ کی ترقی کا حصہ ہے۔

اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں ان 1.6 ملین اساتذہ کی ہموار منتقلی کی دفعات بھی شامل ہیں جو اس قانون کے نافذ ہونے سے پہلے پیشے میں بھرتی ہوئے تھے، جنہیں خود بخود تشخیص یا امتحان کی ضرورت کے بغیر پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ فراہم کیے جائیں گے۔

مزید برآں، ریٹائرڈ اساتذہ، اگر وہ چاہیں تو، انہیں بھی پیشہ ورانہ پریکٹس سرٹیفکیٹ دیے جا سکتے ہیں تاکہ وہ تعلیمی میدان میں ان کی شراکت کا اعتراف کریں یا انہیں اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیاں جاری رکھنے کے لیے استعمال کریں۔

پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن کے مثبت اثرات

ٹیچر اینڈ ایجوکیشنل مینجمنٹ اسٹاف (وزارت تعلیم و تربیت) کے شعبہ کے ڈائریکٹر مسٹر وو من ڈک نے کہا کہ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ ایک استاد کی قابلیت کی تصدیق کرنے والا دستاویز ہے، جو ایک مجاز اتھارٹی کی طرف سے ان افراد کو جاری کیا جاتا ہے جو مقرر کردہ ٹیچر ٹائٹل کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔

بنیادی پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن کا اساتذہ اور تعلیمی اداروں پر مثبت اثر پڑے گا۔ سرٹیفیکیشن اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں تبدیلیوں کو آسان بنائے گا۔ چونکہ یہ ملک بھر میں درست ہے، پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن کے حامل اساتذہ کو اپرنٹس شپ کی مدت کو دہرانے کی ضرورت نہیں ہے قطع نظر اس کے کہ وہ کہاں پڑھاتے ہیں، سرکاری اور نجی تعلیمی اداروں کے درمیان منتقلی جیسے معاملات میں اساتذہ کے طریقہ کار کو کم کرنا یا اس کے برعکس۔

ڈاکٹر Nguyen Vinh Hien، سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت کے مطابق، دنیا بھر میں مختلف پیشوں کے لیے پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ جاری کرنے کا مقصد اس پیشے کے معیار کو یقینی بنانا، اسے معاشرے کے لیے افراد اور پیشوں کی ضروریات، حقوق اور ذمہ داریوں سے جوڑنا ہے۔

ہمارے ملک میں، بہت سے دوسرے پیشوں کو پہلے ہی پیشہ ورانہ لائسنس کی ضرورت ہوتی ہے، جیسے وکلاء اور طبی پیشہ ور۔ لہذا، مسٹر ہین کے مطابق، تدریس کے پیشے کو بھی پیشہ ورانہ لائسنس کی ضرورت ہوتی ہے.

مسٹر ہین نے یہ بھی تجویز کیا کہ اساتذہ کی ترقی کا جائزہ لینے اور پیشہ ورانہ لائسنس دینے کے لیے ایک مخصوص عمل کی ضرورت ہے اگر اساتذہ مکمل طور پر معیار اور ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ اساتذہ کا قانون اساتذہ اور تدریسی پیشے کے لیے عمومی ضوابط فراہم کرتا ہے، لیکن مختلف تعلیمی سطحوں کے لیے مخصوص ضوابط کی ضرورت ہے۔ پیشہ ورانہ لائسنسوں کا اجرا ریاستی انتظامی ایجنسی کے ذریعہ کیا جانا چاہئے۔

تعلیم کے شعبے میں 30 سال سے زیادہ کے تجربے کے ساتھ، ڈاکٹر Nguyen Van Hoa، Nguyen Binh Khiem School (Hanoi) کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین، نے بیان کیا کہ اس وقت تدریس میں تربیت یافتہ اساتذہ خود بخود استاد نہیں بن سکتے لیکن انہیں مزید تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کی ضرورت ہے۔

"اس لیے، میں سمجھتا ہوں کہ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن جاری کرنا ضروری ہے۔ ہمیں ان سرٹیفیکیشن کی مدت کے لیے بھی ضابطوں کی ضرورت ہے تاکہ اساتذہ ترقی کر سکیں۔ اگر ایسا نہیں کیا گیا تو، تعلیمی شعبے کو ترقی دینا مشکل ہو جائے گا،" ڈاکٹر ہوآ نے کہا۔

اساتذہ سے متعلق قانون کی دفعات کی حمایت کرتے ہوئے، ڈائن ٹین سیکنڈری اسکول (نگے این) کے استاد، مسٹر لی وان ٹِچ کا خیال ہے کہ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹس کا ضابطہ درست ہے۔

تاہم، پروفیسر ٹِچ کا خیال ہے کہ قانون کا مسودہ تیار کرتے وقت سب سے اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ کو کیسے برقرار رکھا جائے، انہیں پیشے سے وابستہ رکھا جائے، اور باصلاحیت افراد کو تعلیم کے شعبے کی طرف راغب کیا جائے۔

"

وہ پیشے جو لوگوں کی زندگیوں اور صحت کو متاثر کرتے ہیں پیشہ ورانہ لائسنس کی ضرورت ہوتی ہے۔ مثالوں میں فن تعمیر، طب اور صحت کی دیکھ بھال شامل ہیں۔ لہٰذا، اساتذہ کے لیے، جن کا کام مستقبل میں افراد کی کردار سازی پر اثر انداز ہوتا ہے، لائسنس دینا بالکل ضروری ہے۔

مزید برآں، آج تدریسی عہدوں کے لیے درخواست دہندگان کا پول بہت متنوع ہے، اور یہاں تک کہ روایتی اساتذہ کے تربیتی کالجوں کو بھی مختلف تعلیمی ماڈلز کو تلاش کرنے کی ضرورت ہے۔ لہذا، لائسنسنگ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ جو لوگ پڑھاتے ہیں وہ تدریسی پیشے کی ضروری ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔"

ڈاکٹر لی ڈونگ فوونگ - ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز

ماخذ: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html