ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن سے خصوصی تعلیم میں ماسٹرز کی ڈگری کے ساتھ گریجویشن کی، محترمہ Nguyen Thi Hoa (پیدائش 1987 میں، Nghe An سے) نے آٹزم کے شکار بچوں کو پڑھانے کے لیے پہاڑی علاقوں میں جانے کا فیصلہ کیا۔ 2016 میں، جب وہ سون لا پہنچی، یہ دیکھ کر کہ اس سنڈروم والے بچوں کے لیے کوئی اسکول نہیں ہے، محترمہ ہوا بچوں کی زندگی میں ضم ہونے میں مدد کرنے کے لیے ٹھہریں۔
مشکل کے وقت باز نہ آئیں
ٹو ہیو سٹریٹ، سون لا سٹی، سون لا صوبہ، اب آٹسٹک بچوں کے لیے من ٹام نام کا ایک خصوصی تعلیمی مرکز ہے۔ من ٹام کا مطلب ہے روشن دماغ، یہی محترمہ ہو کا ارادہ ہے کہ وہ اپنے روشن دماغ کو آٹسٹک بچوں تک پہنچائے۔
محترمہ ہوا نے بتایا کہ جب وہ Vinh یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں سوشل ورک کی تعلیم حاصل کر رہی تھیں، تو ان کی خوش قسمتی تھی کہ وہ کمزور بچوں کی مدد کے لیے پروگراموں میں حصہ لیں، جیسے کہ زندگی کے واقعات کی وجہ سے نفسیاتی صدمے کا شکار بچے یا وہ بچے جن کے ساتھ زیادتی ہوئی ہے۔ فارغ التحصیل ہونے، شادی کرنے اور ماں بننے کے بعد، جب اس نے اپنے بچے کی کلاس میں دیکھا کہ ایسے چھوٹے بچے ہیں جو ہر کسی کے ساتھ مل نہیں سکتے تو بہت افسوس ہوا۔ اس لیے وہ ہمیشہ ان کے لیے ایک دن کچھ کرنا چاہتی تھی۔
جب وہ سون لا میں آئیں تو، محترمہ ہوآ ابتدا میں صرف بچوں کو پڑھانے کے لیے گھر لے جاتی تھیں اور ان کے انضمام کی حمایت کے لیے انہیں کنڈرگارٹن لے جاتی تھیں۔ 2017 کے آخر تک، بہت سے بچوں نے ترقی کی تھی، اور والدین نے اس بات کو پھیلایا، لہذا طلباء کی تعداد میں اضافہ ہوا۔ اس نے جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کے لیے من ٹام سینٹر قائم کرنے کا فیصلہ کیا۔
استاد Hoa آٹزم کے شکار بچوں کے لیے زندگی میں ضم ہونے کے لیے امید کے بیج بونے کے لیے سون لا میں ٹھہرے۔
آج کی طرح آٹسٹک بچوں کے لیے گھر بنانے کے لیے اسے بہت سی مشکلات اور چیلنجز سے گزرنا پڑا۔ سون لا ایک پہاڑی صوبہ ہے، علاقہ بنیادی طور پر ناہموار پہاڑیوں اور پہاڑوں پر مشتمل ہے جس کی وجہ سے سفر کرنا بہت مشکل ہے۔ خصوصی تعلیم ایک ایسا پیشہ ہے جس میں اساتذہ کو اپنی مہارت کو بہتر بنانے اور بچوں کو بہتر طریقے سے پڑھانے کے لیے ہمیشہ مطالعہ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس لیے محترمہ ہو کو مزید تعلیم حاصل کرنے کے لیے اکثر ہنوئی یا ہو چی منہ شہر جانا پڑتا ہے۔
صرف یہی نہیں، کچھ والدین کی آٹزم، نشوونما میں تاخیر یا دیگر معذوریوں کے بارے میں آگاہی ابھی تک محدود ہے۔ اس لیے، سب سے پہلے، اس نے خود خصوصی بچوں، خاص طور پر والدین کے لیے ابتدائی مداخلت کی اہمیت کو فروغ دینے اور سمجھانے کے لیے بہت کوششیں کیں۔
اس کے علاوہ، سون لا کے کچھ علاقوں میں لوگ کافی غریب ہیں، معیشت بنیادی طور پر زراعت، پھلوں کے درختوں پر منحصر ہے، کوئی صنعتی زون نہیں ہیں، اور خدمات ابھی تک اچھی طرح سے ترقی یافتہ نہیں ہیں۔ اس لیے بہت سے خاندان جانتے ہیں کہ ان کے بچوں کو مسائل ہیں لیکن وہ اپنے بچوں کو مداخلت تک رسائی نہیں دے سکتے۔ اس لیے، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ خصوصی بچوں کو بہترین مدد ملے، اس کے پاس مشکل حالات میں ان لوگوں کے لیے ٹیوشن چھوٹ اور کمی کے بہت سے پروگرام ہیں۔ تاہم، چونکہ مرکز خود فنڈڈ ہے، معاشی حالات ابھی بھی محدود ہیں، حالانکہ کام بہت دباؤ کا ہے، اساتذہ کی آمدنی کم اور غیر مستحکم ہے۔
ٹیوشن فیس مہنگی ہے، پہاڑی علاقوں میں خاندانوں کو معاشی مشکلات کا سامنا ہے، بہت سے طلباء غریب یا قریبی غریب گھرانوں سے ہیں۔ اپنے طالب علموں کے لیے شفقت کی وجہ سے، محترمہ ہوا ان کی مدد کے لیے اپنا پیسہ خرچ کرتی ہیں۔ کچھ یتیم اور بیمار بچوں کو ٹیوشن فیس سے استثنیٰ دیا جاتا ہے یا صرف ایک چھوٹی سی رقم لی جاتی ہے تاکہ والدین اپنے بچوں کے لیے ذمہ دار ہو سکیں...
خصوصی طلباء میں، ہر بچے کو مختلف قسم کی مشکل ہوتی ہے جس کے لیے انفرادی مدد، انفرادی سبق کے منصوبے، اور انفرادی اسباق کی ضرورت ہوتی ہے، اس لیے اسے سرمایہ کاری کرنے میں زیادہ وقت لگتا ہے۔ یہ بتانے کی ضرورت نہیں ہے کہ بچے اساتذہ کے ساتھ نقصان دہ سلوک کا شکار ہیں۔ بہت سے سنگین معاملات میں، اگر اساتذہ مستقل مزاجی سے کام نہیں کرتے، اپنے کام سے پیار نہیں کرتے، اور بچوں سے پیار نہیں کرتے، تو وہ آسانی سے حوصلہ شکنی کا شکار ہو جائیں گے۔
ان مشکلات پر قابو پاتے ہوئے، جس چیز نے اسے ہار ماننے اور آگے بڑھنے سے روکا وہ بچوں سے اس کا پیار اور پیشے کے لیے اس کا جذبہ تھا۔ "مجھے اب بھی بچوں کی "خاصیت" کے لیے تکلیف ہے کہ وہ اب "خصوصی" نہیں رہے۔ میں نے رضاکارانہ طور پر اس مشکل کام کے لیے خود کو وقف کر دیا۔ میں ایک خصوصی استاد کے طور پر اپنی زندگی کی کہانی لکھنا چاہتی ہوں،" محترمہ ہوا نے اعتراف کیا۔
اس کی خوشی یہ ہے کہ سنٹر میں آنے کے بعد بچوں نے بہت ترقی کی ہے، وہ بول سکتے ہیں، بات چیت کر سکتے ہیں، پڑھ سکتے ہیں، لکھ سکتے ہیں اور اپنی صلاحیتوں کو نکھار سکتے ہیں۔ اس کے علاوہ، بچوں کو "اب کوئی خاص" بننے کا موقع ملتا ہے جیسا کہ وہ چاہتی تھی۔
آٹسٹک بچوں کو ضم کرنے کی کوششیں۔
تاہم، محترمہ ہوآ کے مطابق، "خصوصی" بچوں کے لیے انضمام کا راستہ اب بھی مشکلات سے بھرا ہوا ہے، اور بدنامی اور امتیازی سلوک کا مسئلہ اب بھی کہیں نہ کہیں موجود ہے۔ اب بھی بہت سی چیزیں ہیں جو آٹسٹک بچوں کے والدین کو شیئر کرنے کی ضرورت ہے۔
"خصوصی استاد" ایک ایسا پیشہ ہے جو اپنے نام کے مطابق ہے: خاص طور پر مشکل، سخت، دباؤ اور پیشہ سے قائم رہنے اور اس سے محبت کرنے کے لیے خصوصی محنت، استقامت اور لگن کی ضرورت ہوتی ہے۔ کام کا بوجھ زیادہ ہے اور وہ والدین کے نفسیاتی بوجھ اور بعض اوقات ڈپریشن کو بھی بانٹنے کے لیے ایک بااعتماد کا کردار ادا کرتی ہے، جس کے لیے اسے مسلسل کوشش کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔
محترمہ ہوا اور اساتذہ کی خوشی کی بات یہ ہے کہ سنٹر میں آنے کے بعد بچوں میں کافی بہتری آئی ہے۔
اپنا زیادہ تر وقت "دوسرے لوگوں" کے ساتھ گزارتے ہوئے، محترمہ ہوا کو اپنی خوشیوں کو بھی قربان کرنا پڑتا ہے۔ ہر رات، اسے اسباق کے منصوبے تیار کرنے ہوتے ہیں اور آٹزم میں مبتلا بچوں کے والدین سے بات کرنی ہوتی ہے، اور ماؤں کو اپنے بچوں کے لیے ہوم ورک میں رہنمائی کرنا ہوتی ہے…
"میرے دونوں بچے اپنی ماں کے کام کی نوعیت کو سمجھتے ہیں، اس لیے وہ کافی خودمختار ہیں۔ میں ان کے لیے گھر کے کام کاج اور خود مطالعہ کرنے کے لیے نظام الاوقات بناتی ہوں۔ وسیع خاندان کے رشتہ دار بھی ذہنی اور پیشہ ورانہ طور پر میری مدد کرتے ہیں۔ ہر کوئی ہمیشہ مجھے اس بامعنی کام کو کرنے کی پوری کوشش کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔ میں ان خوبصورت چیزوں کے لیے خوش اور شکر گزار ہوں،" محترمہ ہوا نے جذباتی انداز میں کہا۔
محترمہ ہوا نے اعتراف کیا کہ وہ صرف یہ امید کرتی ہیں کہ تمام آٹسٹک بچوں یا آٹزم کے خطرے سے دوچار بچوں کا جلد پتہ چل جائے گا، مناسب اور مناسب مداخلت حاصل کی جائے گی، تاکہ انہیں تمام ماحول میں قبول کیا جائے اور ان کا احترام کیا جائے۔ وہ یہ بھی امید کرتی ہے کہ آٹسٹک بچوں والے خاندان اس مسئلے کو بہتر طور پر سمجھیں گے، اسے قبول کریں گے، اور اس مشکل سفر میں اپنے بچوں کے ساتھ سخت کارروائی کریں گے۔
من ٹام انکلوسیو ایجوکیشن ڈویلپمنٹ سپورٹ سنٹر واحد مرکز ہے جسے سون لا صوبے کی پیپلز کمیٹی کے ذریعہ چلانے کا لائسنس دیا گیا ہے کیونکہ اس میں کافی گنجائش ہے۔ اس وقت مرکز میں 60 طلباء اور 20 اساتذہ ہیں۔ بچے بنیادی طور پر سون لا شہر اور تھوان چاؤ، سوپ کاپ، سونگ ما، مائی سون، موونگ لا... کے اضلاع میں نسلی اقلیتوں سے تعلق رکھتے ہیں جو آٹزم، ترقیاتی تاخیر، ذہنی معذوری، ہائپر ایکٹیویٹی، ڈاؤن سنڈروم، دماغی فالج، اور سماعت سے محروم ہیں۔
محترمہ ہوا اور اساتذہ کی خصوصی ٹیم کی انتھک کوششوں سے، آج تک، تقریباً 1,000 آٹسٹک بچے ترقی کر چکے ہیں اور کمیونٹی میں ضم ہو چکے ہیں۔
ماخذ: https://phunuvietnam.vn/co-giao-8x-giup-tre-tu-ky-khong-con-dac-biet-nua-20240906133209318.htm
تبصرہ (0)