قومی اسمبلی کے مندوب: سکولوں میں تشدد ایک مذموم اور ظالمانہ سطح پر پہنچ گیا ہے۔

لاؤ کائی میں آٹھویں جماعت کے ایک طالب علم کے اپنے دوست کو متعدد بار چھرا گھونپنے، پھر اسے جھیل میں دھکیل کر چھوڑنے کے کلپ سے عوام حیران ہے۔ ہو چی منہ شہر میں مڈل اسکول کے طلباء اسکول کے بیت الخلاء میں ایک دوست کو مار رہے ہیں، تین پسلیاں توڑ رہے ہیں۔ اس سے قبل اکتوبر کے آخر میں تھانہ ہو میں گیارہویں جماعت کے ایک طالب علم نے بارہویں جماعت کے طالب علم کو چاقو مار کر ہلاک کر دیا تھا۔ ستمبر میں، ہنوئی میں ساتویں جماعت کے طالب علم نے اپنے ہوم روم ٹیچر پر حملہ کیا۔ بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ اسکول میں تشدد کی شدت میں اضافہ ہو رہا ہے۔

15ویں قومی اسمبلی کے 10ویں اجلاس کے موقع پر، ویتنام پلس الیکٹرانک اخبار کے نامہ نگاروں کے ساتھ اشتراک کرتے ہوئے، پروفیسر، ہیرو آف لیبر، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرت کے رکن نے کہا کہ وہ بہت دل شکستہ ہیں۔

لاتعلق رہنا جاری نہیں رکھا جا سکتا

- پروفیسر صاحب، اسکول میں ایک کے بعد ایک سنگین تشدد کے واقعات رونما ہوتے رہے ہیں۔ قومی اسمبلی کے مندوب اور سابق استاد کی حیثیت سے آپ کیسا محسوس کرتے ہیں؟

پروفیسر Nguyen Anh Tri: میں بہت افسردہ ہوں۔ یہ ایک ایسا مسئلہ ہے جس کا ذکر قومی اسمبلی کے مندوبین نے کئی بار کیا ہے کیونکہ اسکولوں میں تشدد بڑھ رہا ہے۔

اب یہ کہانی اسکول میں ہونے والے تشدد کے بارے میں نہیں ہے بلکہ اسکول جانے والے بچوں کے درمیان سماجی تشدد کے بارے میں ہے، اب یہ کوئی نایاب الگ تھلگ واقعہ نہیں ہے بلکہ عام، روزمرہ ہے۔ ماضی میں، ہم اسکول میں تشدد کے بارے میں ہر 6 ماہ یا ایک چوتھائی میں ایک بار سن سکتے ہیں، لیکن اب یہ تقریباً ہر ہفتے ہوتا ہے، یہاں تک کہ پچھلے کچھ دنوں کی طرح لگاتار۔ نہ صرف تعداد میں اضافہ ہوتا ہے، آج اسکول میں تشدد ایک پرتشدد، ہولناک عمل، یہاں تک کہ جان لیوا، قاتلانہ، بھیانک، ظالمانہ سطح پر بھی ہے۔

وقت آگیا ہے کہ متعلقہ ادارے اس مسئلے سے لاتعلق رہنا چھوڑ دیں۔ اسکول میں تشدد اب بچوں کے درمیان معمولی لڑائی کا معاملہ نہیں رہا۔ یہ ایک بڑا، اہم موضوع بننا چاہیے جس پر مناسب اقدامات کرنے کے لیے فوری طور پر بات چیت کی ضرورت ہے۔

مقدمات سے پتہ چلتا ہے کہ قانونی نظام شاید کافی حد تک روکاوٹ نہیں ہے اور اس مسئلے سے نمٹنے کے لیے اس میں اتنی مضبوط پابندیاں نہیں ہیں۔ اس لیے میرا مشورہ ہے کہ زیادہ مناسب قانونی نظام کی تشکیل کے لیے فوری سیمینار اور مباحثے ہونے چاہئیں۔

- جناب، سرکلر نمبر 19 سرکلر نمبر 19/2025/TT-BGDDT وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کردہ طلباء کے لیے انعامات اور نظم و ضبط کو ریگولیٹ کرنے والا 31 اکتوبر 2025 سے نافذ العمل ہوگا، جس میں کہا گیا ہے کہ اسکولوں کی طرف سے طلباء پر لاگو کردہ نظم و ضبط کی اعلیٰ ترین شکل خود تنقید لکھنا ہے۔ اگرچہ یہ نافذ ہو چکا ہے، سرکلر 19 کو اب بھی بہت سی مخالف آراء کا سامنا ہے، جن میں سے بہت سے لوگوں کا خیال ہے کہ صرف خود تنقید لکھنا ہی روک تھام کے لیے کافی نہیں ہے۔ اس مسئلے پر آپ کی کیا رائے ہے؟

پروفیسر Nguyen Anh Tri: سماجی و اقتصادی مسائل پر حالیہ قومی اسمبلی کی بحث میں، بہت سے مندوبین نے اس مسئلے کا ذکر کیا۔ نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ نے کہا کہ طلباء کے لیے اسکول سے عارضی معطلی کی تادیبی شکل کو ہٹانے کا مقصد ان کی پڑھائی میں خلل نہ ڈالنا ہے۔ قومی اسمبلی کے مندوبین نے خود تنقید لکھنے کی مخالفت نہیں کی، لیکن خود تنقید لکھنا صرف غلطیوں پر رک گیا جیسے کہ کئی بار اسکول میں دیر سے جانا، کئی بار کلاس میں پرائیویٹ بات کرنا، اسائنمنٹ میں دھوکہ دینا وغیرہ۔

لیکن جب کلاس روم میں چاقو لے کر آنا، کسی دوست کو ہتھیار سے دھمکانا، استاد پر حملہ کرنا، دوست کو تشدد سے مارنا جیسے کوئی بڑا مسئلہ ہو… ہم صرف خود تنقید لکھنے کا طریقہ کیسے استعمال کر سکتے ہیں؟ خود تنقید لکھنا صرف ایک سطح پر رک جاتا ہے۔ ایسی غلطیاں جو دوسروں کی حفاظت کو خطرے میں ڈال سکتی ہیں ان کے لیے زیادہ سخت نظم و ضبط کی ضرورت ہوتی ہے۔

قومی اسمبلی کے مندوب: اسکول میں تشدد ایک سنگین اور ظالمانہ سطح پر پہنچ گیا ہے - تصویر 1۔

کئی علاقوں میں طلباء کی ایک دوسرے کو مارنے کے واقعات رونما ہو رہے ہیں جس سے معاشرے میں غم و غصہ پایا جاتا ہے۔ (تصویر کلپ سے کاٹی گئی)

بالکل اسی طرح جیسے جب کوئی بچہ بیمار ہوتا ہے، والدین کو چاہیے کہ وہ اسے اسکول سے گھر میں ہی رہنے دیں جب تک کہ وہ صحت یاب نہ ہو جائے اور اسے اسکول واپس بھیجنے سے پہلے وہ صحت مند ہو سکیں۔ بہت سی بیماریوں کے ساتھ، اسکول سے گھر رہنا بھی بیماری کے پھیلاؤ سے بچنے اور اساتذہ اور دیگر طلباء کی صحت کو متاثر نہ کرنے کے لیے ہے۔

جارحانہ شخصیت والا طالب علم بھی ایک قسم کی "بیماری" ہے۔ وہ طالب علم شاید زیادہ تر مطالعہ میں دلچسپی نہیں رکھتے۔ ان طلباء کے لیے، سب سے اہم بات یہ ہے کہ وہ پڑھنا لکھنا سیکھنے سے پہلے ایک اچھا انسان بننے کے لیے "علاج" کریں۔ وہ ایک ہفتہ، ایک مہینہ، یا چند سال پڑھنا بند کر سکتے ہیں، وہ بارہویں جماعت مکمل نہیں کر سکتے، لیکن پھر بھی ہمارے ہاں انسان موجود ہے۔ اگر وہ بارہویں جماعت کو ختم کرتے رہتے ہیں، یونیورسٹی اور اس سے بھی اوپر جاتے ہیں، لیکن ظالم ہیں، تو وہ معاشرے کے لیے اور بھی خطرناک ہیں۔

ایک بیمار طالب علم صرف اس کی اپنی صحت کو متاثر کرتا ہے، لیکن ایک جارح طالب علم پوری کلاس، پورے اسکول اور اساتذہ کی صحت، زندگی اور روح کو متاثر کرتا ہے۔ میں سمجھتا ہوں کہ طالب علم کے سیکھنے میں خلل ڈالنے سے بچنے کے لیے صرف خود تنقید لکھنے کا ضابطہ مناسب نہیں ہے کیونکہ اس سے طالب علم کی بہتری میں مدد نہیں ملتی، اور یہ دوسرے طلبہ، اساتذہ اور معاشرے کے حقوق کو یقینی بنانے کے نقطہ نظر سے نہیں ہے۔

جب کلاس میں ایک جارحانہ طالب علم ہوگا، تو پوری کلاس اس طالب علم کے ساتھ پڑھنا نہیں چاہے گی، اور ہر سبق میں خود کو محفوظ محسوس نہیں کرے گی۔ ایک استاد جس پر حملہ کیا گیا ہے اسے شدید نفسیاتی اور ذہنی صدمے کی وجہ سے عام طور پر تدریس پر واپس آنا بہت مشکل ہوگا۔ ہم تعلیم میں خلل نہ ڈالنے کے حق، دوسرے طلباء اور اساتذہ کے عام طور پر سکھانے اور سیکھنے کے حق پر توجہ کیوں نہیں دیتے، لیکن صرف اس بات پر توجہ کیوں نہیں دیتے کہ جو طالب علم پڑھنا نہیں چاہتا اس میں خلل نہ ڈالے؟

تشدد کا شکار ہونے والے بچوں کے حقوق پر ہم نے ابھی تک غور نہیں کیا۔ میں ایک بار ایک طالب علم کو جانتا تھا جسے اس کے ہم جماعتوں نے 3 سال تک زیادتی کا نشانہ بنایا۔ جسمانی زخم ٹھیک ہو سکتے ہیں، لیکن نفسیاتی صدمہ ان کی زندگی بھر ان کا پیچھا کرے گا، جو ان کے مستقبل کو بہت متاثر کرے گا۔ دریں اثنا، جو طالب علم غلطیاں کرتے ہیں جب خود تنقید لکھ کر سزا دی جاتی ہے، انہیں بغیر کسی پچھتاوے کے، ٹرافی کی طرح اونچا رکھا جاتا ہے۔

ایک بار جب قانونی ضابطے برائی کو برداشت کر لیتے ہیں، تو یہ انسانی نہیں ہوتا بلکہ برائی اور برائی کو مزید ترقی دیتا ہے، اور یہ ایک غلط ضابطہ ہے، غیر انسانی۔

یہ ضروری ہے کہ قانونی ضابطوں کو کافی ڈیٹرنس کے ساتھ مکمل کیا جائے۔

- وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ مزید سنگین خلاف ورزیوں کے لیے قانونی ضابطے ہیں اور ان ضوابط کے مطابق طلبہ کو نظم و ضبط کیا جائے گا، پروفیسر؟

پروفیسر Nguyen Anh Tri : ہمارے پاس دیوانی ضابطہ، ضابطہ فوجداری ہے، اور 2024 میں ایک بہت اچھا قانون ہوگا جسے جووینائل جسٹس لاء کہا جاتا ہے۔ اس قانون میں انسانی مسائل پر غور سے غور کیا گیا ہے، جو ہر عمر کے گروپ کے لیے سزاؤں میں جھلکتا ہے۔

تاہم، یہاں دو مسائل ہیں. سب سے پہلے، میں تجویز کرتا ہوں کہ سرکلر 19 میں اس مسئلے پر ایک بیان ہونا چاہیے، جس میں واضح طور پر کہا جائے کہ سنگین خلاف ورزیوں کو موجودہ قانون کے مطابق ہینڈل کیا جائے گا تاکہ طلباء یہ سمجھیں کہ تمام خلاف ورزیوں کو تحریری خود تنقید کے ساتھ سزا نہیں دی جائے گی۔ جب طلباء میں پہلے سے طے شدہ ذہنیت ہو کہ خلاف ورزی کتنی ہی سنگین کیوں نہ ہو، وہ صرف خود تنقید لکھیں گے، برائی غالب رہے گی۔

دوسرا، یہ واضح کرنا ضروری ہے کہ خود تنقید لکھ کر کن خلاف ورزیوں کی سزا دی جائے گی، اور کیا خود تنقید لکھ کر سزا پانے والی خلاف ورزیوں اور موجودہ قوانین کے تحت نمٹائی جانے والی خلاف ورزیوں کے درمیان فرق ہے یا نہیں۔ اگر ایسا ہے تو ہمیں مناسب پابندیوں کے ساتھ اس خلا کو پُر کرنا چاہیے۔

- ایسی رائے ہیں کہ اسکول میں تشدد کی بڑھتی ہوئی تعداد اور شدت سے پتہ چلتا ہے کہ نظریہ، اخلاقیات اور طرز زندگی پر تعلیم پر مناسب توجہ نہیں دی گئی ہے۔ اس بارے میں آپ کا کیا خیال ہے؟

پروفیسر Nguyen Anh Tri: یہ کہا جا سکتا ہے کہ طالب علموں کے لیے نظریاتی، اخلاقی اور طرز زندگی کی تعلیم پر نہ صرف مناسب توجہ نہیں دی گئی بلکہ عملی طور پر اس پر موثر طور پر عمل درآمد بھی نہیں کیا جا سکا ہے۔ یہاں تک کہ ایک رائے تھی جس نے نعرہ "پہلے آداب سیکھو، پھر ادب سیکھو" کو ہٹانے کی تجویز پیش کی تھی، میرے خیال میں یہ بہت تعلیم مخالف رائے ہے۔

ہم طلباء کو نہ صرف ریاضی کے مسائل حل کرنے یا کمپیوٹر میں اچھے ہونے کی تعلیم دیتے ہیں، بلکہ انہیں انسانیت کے بارے میں بھی سکھاتے ہیں، تاکہ سب سے پہلے وہ اچھے انسان، اچھے شہری بنیں۔ ایک اچھا لیکن بُرا شخص نہ صرف ملک کے لیے کچھ نہیں کرتا بلکہ معاشرے کے لیے بھی خطرہ ہوتا ہے۔

آپ کا بہت شکریہ، پروفیسر!

ماخذ: وی این پی

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-bao-luc-hoc-duong-da-den-muc-nham-hiem-doc-ac-20251107084323791.htm