صوبے کے تعلیمی شعبے کی شاندار کامیابیاں۔

2025-2026 تعلیمی سال صوبے کے تعلیمی شعبے میں بہت سی قابل ذکر پیش رفتوں کے ساتھ اختتام پذیر ہوا۔ ان میں نہ صرف تعلیمی کارکردگی، کردار کی نشوونما، اور طالب علم کی کامیابیوں کے حوالے سے متاثر کن اعداد و شمار شامل تھے، بلکہ جدت طرازی کا ایک نمایاں نشان بھی شامل تھا جو انتظامی سطح سے لے کر ہر انفرادی اسکول تک پھیلتا ہے۔

2025-2026 تعلیمی سال صوبے کے تعلیمی شعبے میں بہت سی قابل ذکر پیش رفتوں کے ساتھ اختتام پذیر ہوا۔ ان میں نہ صرف تعلیمی کارکردگی، کردار کی نشوونما، اور طالب علم کی کامیابیوں کے حوالے سے متاثر کن اعداد و شمار شامل تھے، بلکہ جدت طرازی کا ایک نمایاں نشان بھی شامل تھا جو انتظامی سطح سے لے کر ہر انفرادی اسکول تک پھیلتا ہے۔

اپنی کامیابیوں کے مجموعی جائزے میں، محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر محترمہ لا تھی تھیو نے کہا کہ لوگوں اور کاروباری اداروں کی خدمت کرنے والے اشاریوں کے نفاذ نے مسلسل اعلیٰ سطح کو برقرار رکھا ہے۔ تعلیم کا معیار پچھلے تعلیمی سال کے مقابلے بڑھتے ہوئے اچھے نتائج حاصل کرنا جاری رکھے ہوئے ہے۔ معیارات پر پورا اترنے والے اساتذہ کا فیصد فی الحال 97.18% ہے، جو معیارات سے تجاوز کرنے والے 23.3% تک پہنچ چکے ہیں۔ ٹھوس کلاس رومز کا فیصد 92.8% ہے، جو قومی اوسط سے زیادہ ہے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ تعلیم کے شعبے نے فوری طور پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW، مورخہ 22 اگست 2025 کو تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے لیے دستاویزات کے اجراء پر مشورہ دیا، اور ساتھ ہی پورے شعبے میں مکمل پھیلاؤ اور نفاذ کا اہتمام کیا۔

عملی تجربے کی بنیاد پر، Nguyen Binh Khiem Specialized High School (Phuoc Hau Ward) اعلیٰ معیار کی تعلیم کی ایک روشن مثال ہے۔ 2025-2026 تعلیمی سال میں، اسکول نے طلباء کے اندراج کو مستحکم رکھا، 100% طلباء نے اچھے اخلاق والے گریڈز حاصل کیے؛ 95.01% طلباء نے اچھے تعلیمی نتائج حاصل کیے، اور 4.99% نے منصفانہ نتائج حاصل کیے۔ اسکول میں 549 نمایاں طلباء اور 365 بہترین طلباء تھے۔ اس نے 11 قومی سطح کے طالب علم ایکسی لینس ایوارڈز، 45 اولمپک 30/4 تمغے، اور 21 قومی سطح کے IOE ایوارڈز جیتے ہیں۔

Nguyen Binh Khiem سپیشلائزڈ ہائی سکول کے پرنسپل مسٹر Nguyen Hong Bao کے مطابق، یہ نتائج ہر سطح پر رہنماؤں کی بروقت توجہ اور رہنمائی، پارٹی کمیٹی اور سکول کے انتظامی بورڈ کی ہدایت اور انتظام، اساتذہ کے جوش و جذبے اور لگن کی بدولت حاصل ہوئے۔ اور خاص طور پر طلباء کی مطالعہ اور تحریکوں میں فعال طور پر حصہ لینے کی کوششیں۔

جب کہ خصوصی اسکولوں میں، جدت طرازی کا مظاہرہ اعلیٰ معیار کی تعلیم، موضوعاتی ورکشاپس، ڈیجیٹل تبدیلی، اور تدریس میں AI کے اطلاق کے ذریعے کیا جاتا ہے، پسماندہ علاقوں کے اسکولوں میں، جدت طرازی وسائل کی حدود پر قابو پانے کی استقامت سے ظاہر ہوتی ہے۔

Quoi Thien کمیون کے Luu Van Mot سیکنڈری اسکول میں، 2025-2026 تعلیمی سال کو ایک خاص سفر سمجھا جاتا ہے، جو تھیم "ڈسپلن - تخلیقی صلاحیت - پیش رفت - ترقی" سے منسلک ہے۔ "جزیرے کی کمیون" میں ایک سیکنڈری اسکول ہونے کے باوجود بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، اسکول نے بہت سے مثبت نتائج حاصل کیے ہیں: اچھی تعلیمی کارکردگی کے حامل طلباء کا فیصد 46.67% تک پہنچ گیا، جو کہ طے شدہ ہدف سے کہیں زیادہ ہے۔ غیر اطمینان بخش درجات کے ساتھ اب کوئی طالب علم نہیں ہے؛ اور طلباء کو برقرار رکھنے کی شرح 99.43% تک پہنچ گئی۔ طرز عمل کے حوالے سے، 98.67% طلباء کو اچھا درجہ دیا گیا ہے، کسی بھی طالب علم کو تسلی بخش یا غیر اطمینان بخش نہیں قرار دیا گیا ہے۔

اسکول کی سب سے نمایاں کامیابیاں ڈیجیٹل تبدیلی اور STEM/STEM تعلیم ہیں۔ اسکول نے اپنے 100% پیشہ ورانہ ریکارڈز کو ڈیجیٹائز کیا ہے، گریڈ 6 سے 9 تک 100% ڈیجیٹل اسٹوڈنٹ رپورٹ کارڈ مکمل کیے ہیں، AI ٹولز جیسے ChatGPT، Canva AI، اور NotebookLM کو 80 سے زیادہ ڈیجیٹل اسباق پر لاگو کیا ہے۔ اور 13 عملی STEM/STEM ماڈلز کو نافذ کیا۔

پرنسپل Vo Le Minh Trieu نے اشتراک کیا: "آج کے طلباء اب روٹ یا تجریدی نظریات سے نہیں سیکھتے؛ انہوں نے خود چیزیں بنانا اور ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنے کے لیے خود سوچنا سیکھ لیا ہے۔"

ٹین مائی اے پرائمری اسکول (ٹرا کون کمیون) میں، سیاق و سباق بہت سے چیلنجز پیش کرتا ہے۔ یہ اسکول ایک خاص طور پر پسماندہ کمیون میں واقع ہے، جہاں 40% سے زیادہ آبادی خمیر کے لوگ ہیں، جو مشکل حالات میں زندگی گزار رہے ہیں، اور 30% سے زیادہ طلباء غریب یا قریبی غریب گھرانوں سے آتے ہیں۔

تاہم، اسکول کے پرنسپل مسٹر ٹرِن ہونگ ون کے مطابق، تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ابھی بھی اہم بنیادیں موجود ہیں: رہنمائی دستاویزات کا ایک ہم آہنگ اور بروقت اجرا؛ مقامی حکام کی توجہ؛ کشادہ اور ٹھوس سہولیات؛ قومی معیار کی سطح 2 اور تعلیمی معیار کی منظوری کی سطح 3 حاصل کرنے والا اسکول۔

خاص طور پر، اسکول کا 100% عملہ، اساتذہ، اور ملازمین مطلوبہ تربیتی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔ اسکول کی قیادت کی ٹیم کا اندازہ سائنسی اور اختراعی انتظامی صلاحیتوں، جرات مندانہ اور فعال ہونے، اور اعلیٰ احساس ذمہ داری کا مظاہرہ کرنے کے طور پر کیا جاتا ہے۔ اس سے یہ ثابت ہوتا ہے کہ ممکنہ طور پر محدود سماجی -اقتصادی حالات کے ساتھ پسماندہ علاقوں میں بھی، ایک سرشار ٹیم، اچھے انتظام اور مقامی کمیونٹی کے تعاون کے ساتھ، اسکول اب بھی طلباء کے لیے ایک مستحکم، جدید، اور محفوظ سیکھنے کا ماحول بنا سکتا ہے۔

اسکول کے عملی تجربے سے اخذ کرتے ہوئے، مسٹر ٹریو نے زور دیا: "انفراسٹرکچر کی کمی ہو سکتی ہے، لیکن تعلیمی سوچ پرانی نہیں ہونی چاہیے۔ مشکلات رکنے کی وجہ نہیں ہیں، بلکہ ان سے گزرنے کی تحریک ہے۔" اس بیان کو ایک عام پیغام کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے جو پچھلے تعلیمی سال میں صوبے کے تعلیمی نظام کے اختراعی نشان کی عکاسی کرتا ہے: اختراع سب سے پہلے اور سب سے اہم بیداری کے ساتھ شروع ہوتی ہے، قائدین کی ذمہ داری اور تدریسی عملے کی کوششوں سے۔

مثبت نتائج کے ساتھ ساتھ صوبائی تعلیمی شعبہ بھی بہت سی مشکلات کا کھلے دل سے اعتراف کرتا ہے۔ محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، پورے صوبے میں اب بھی تقریباً 3,100 اساتذہ کی کمی ہے، جب کہ صرف پرائمری اسکول کی سطح پر 413 اساتذہ کا فاضل ہے۔ اور 2.82% اساتذہ ابھی تک 2019 کے تعلیمی قانون کے مطابق قابلیت کے معیار پر پورا نہیں اترے۔ انفراسٹرکچر میں اب بھی 35 عارضی کلاس رومز اور تقریباً 1,400 نیم مستقل کلاس رومز شامل ہیں۔ انفراسٹرکچر کی مرمت میں سرمایہ کاری کی ضرورت 11 ٹریلین VND سے زیادہ ہے، جبکہ عوامی سرمایہ کاری کا تخمینہ صرف 1,313 ٹریلین VND ہے۔

اسکول نیٹ ورک کی بکھری ہوئی نوعیت بھی ایک بڑا چیلنج پیش کرتی ہے۔ 494 پری اسکول ہیں لیکن 418 اسکول کے مقامات؛ پرائمری اسکولوں کی تعداد 568 ہے جس میں 449 اسکول مقامات ہیں۔ مزید برآں، روزانہ دو سیشنز کے لیے اسکول جانے والے طلبہ کی شرح کم ہے، غیر ملکی زبان کی تعلیم کا معیار ناہموار ہے، اور پسماندہ پس منظر سے تعلق رکھنے والے کچھ نسلی اقلیتی طلبہ ابھی تک سپورٹ کے اہل نہیں ہیں، اس طرح اسکول چھوڑنے کا خطرہ بڑھ جاتا ہے۔

مجموعی طور پر، 2025-2026 کے تعلیمی سال میں صوبائی تعلیمی شعبے میں بہت سی مثبت تبدیلیوں کا نشان تھا: تعلیم کا معیار برقرار رکھا گیا، ڈیجیٹل تبدیلی کو تیز کیا گیا، بہت سے اسکولوں نے فعال طور پر اختراعات کیں، اور اساتذہ اور طلباء میں تخلیقی صلاحیتوں کا جذبہ پھیلایا۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ جدت ایک اہم محرک بن رہی ہے، جو ایک مقامی تعلیمی نظام کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈال رہی ہے جو تیزی سے جدید، مساوی اور انسانی ہے۔

مئی کے آخر میں صوبائی پارٹی کمیٹی کی اسٹینڈنگ کمیٹی اور صوبائی تعلیمی شعبے کے درمیان ایک ورکنگ سیشن کے دوران، پارٹی کی مرکزی کمیٹی کے رکن اور صوبائی پارٹی کمیٹی کے سیکرٹری کامریڈ تران وان لاؤ نے تعلیمی شعبے سے درخواست کی کہ وہ پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71 اور صوبائی پارٹی کمیٹی کے ایکشن پروگرام نمبر 06 پر مؤثر طریقے سے عمل درآمد جاری رکھے۔ تعلیمی ترقی کو ڈیجیٹل تبدیلی، اختراع اور بین الاقوامی انضمام کے لیے انسانی وسائل کی ضروریات سے جوڑنا۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے اس شعبے پر زور دیا کہ وہ طلباء کی خصوصیات، قابلیت، زندگی کی مہارت، ڈیجیٹل مہارت، اور غیر ملکی زبان کی مہارت کو فروغ دینے کے لیے تدریسی طریقوں میں جدت کو فروغ دیں۔ اور STEM تعلیم اور تدریس میں ٹیکنالوجی کے اطلاق کو مضبوط بنانا۔ اس کے علاوہ، شعبے کو اسکول کے نیٹ ورک کا جائزہ لینے اور اسے دوبارہ ترتیب دینے، بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں طلباء کے لیے سیکھنے کے مساوی مواقع کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔ اور اخلاقی تعلیم، زندگی کی مہارت، اور اسکول کے تشدد کی روک تھام اور مقابلہ کرنے پر توجہ مرکوز کریں۔

متن اور تصاویر: CAO HUYEN

ماخذ: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/dau-an-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-tinh-0384b3d/