ٹیوشن اور اضافی کلاسوں کے لیے مخصوص ضوابط کی ضرورت ہوتی ہے۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے حال ہی میں اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر بحث کے دوران اٹھائے گئے متعدد مسائل کے بارے میں قومی اسمبلی میں وضاحتیں پیش کیں۔

طلباء ہو چی منہ سٹی کے ایک ٹیوشن سنٹر میں بعد از سکول ٹیوشن سیشنز میں شرکت کر رہے ہیں - تصویر: NHU HUNG

اساتذہ کی ٹیوشن کے بارے میں، وزیر Nguyen Kim Son نے واضح کیا کہ وزارت کی پالیسی عام طور پر ٹیوشن کو ممنوع قرار دینا نہیں ہے، بلکہ ایسے ٹیوشن کے طریقوں کو روکنا ہے جو اساتذہ کی اخلاقیات اور پیشہ ورانہ اصولوں کی خلاف ورزی کرتے ہیں۔ اس کا مطلب ہے کہ اس معاملے میں اساتذہ کی طرف سے بعض زبردستی رویوں کی ممانعت۔

ٹیوشن سے متعلق ضوابط میں پرائمری اسکول کی سطح پر ٹیوشن کو یقینی طور پر ممنوع قرار دینا چاہیے اور ثانوی اسکول کی سطح پر اس کو محدود کرنے کے اقدامات شامل ہیں۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam (ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر)

اضافی کلاسز نہ لینے کی وجہ سے مشکلات کا سامنا ہے۔

"اضافی ٹیوشن طلباء اور اساتذہ دونوں کی حقیقی ضرورت ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کی اساتذہ کو اضافی اسباق دینے سے منع نہ کرنے کی پالیسی معقول ہے۔ تاہم، والدین کے نقطہ نظر سے، میں تجویز کرتا ہوں کہ حکومت کو اضافی ٹیوشن کے حوالے سے مخصوص ضابطے جاری کرنے چاہییں۔"

"اساتذہ کو طالب علموں کو اپنے ساتھ اضافی کلاسوں میں شرکت کے لیے مجبور نہیں کرنا چاہیے۔ اگر ایسا ہوتا ہے، تو استاد کو سخت ترین سزاؤں کا سامنا کرنا چاہیے،" ہو چی منہ شہر کے ایک والدین، مسٹر نگو ہونگ کیو نے تجویز پیش کی۔

مسٹر کیو نے بتایا کہ پچھلے سال، ان کا بیٹا، جو 9ویں جماعت میں تھا، ایک "طویل بحران" سے گزرا کیونکہ وہ اپنے باقاعدہ ریاضی کے استاد کے ساتھ اضافی کلاسیں نہیں لے رہا تھا۔

"میرے بچے کے زیادہ تر ہم جماعت اس استاد کے ساتھ ریاضی کے اضافی سبق لیتے ہیں۔ صرف میرا بچہ اور ایک دوسرا دوست کہیں اور سبق لیتے ہیں۔ میرا بچہ ایک خصوصی ہائی اسکول کے لیے داخلہ کا امتحان دے رہا ہے، اور میرا تعارف ہائی اسکول میں ایک استاد سے ہوا، اور میرا بچہ آٹھویں جماعت کے موسم گرما سے اس کے ساتھ پڑھ رہا ہے۔"

میں نے سوچا کہ یہ نارمل ہے۔ لیکن نہیں۔ میرے بچے کو سوالات کے جوابات دینے، مشقیں کرنے کے لیے مسلسل بورڈ میں بلایا جاتا ہے... طلباء سے لامحالہ بعض اوقات غلطیاں ہو جاتی ہیں۔ اور جب بھی وہ غلطی کرتی ہے، ٹیچر اس کا مذاق اڑاتی ہے اور اس کا مذاق اڑاتی ہے، اس طرح کی باتیں کہتی ہیں: "اس طرح کے ہوم ورک کے ساتھ، آپ ایک خصوصی اسکول میں داخلہ لینا چاہتے ہیں؟ آپ اب بھی اس طرح کے آسان مسائل پر غلطیاں کرتے ہیں، اور آپ اعلیٰ مقصد حاصل کرنا چاہتے ہیں؟ کیا آپ کو لگتا ہے کہ آپ کسی خصوصی اسکول کے داخلہ کا امتحان بھی پاس کر سکتے ہیں؟"

مسٹر کیو نے یہ بھی کہا: "جو طالب علم اس کے ساتھ اضافی کلاسیں لیتے ہیں وہ عام طور پر ٹیسٹ میں بہت زیادہ اسکور حاصل کرتے ہیں، جبکہ میرا بچہ اکثر اپنے ہم جماعتوں کے مقابلے میں کم اسکور حاصل کرتا ہے۔ کئی بار مذاق اڑایا جانے اور کم اسکور حاصل کرنے کی وجہ سے اس کا اعتماد ختم ہو گیا، اور اس نے اپنے والدین سے کہا کہ وہ اسے دسویں جماعت کی خصوصی کلاس میں داخلہ لینے سے روک دیں۔"

"بالآخر، میرے بچے کو امن کی امید میں دونوں جگہوں پر اضافی کلاسوں میں شرکت کا انتخاب کرنا پڑا۔ اس طرح کے معاملات میں، استاد کو کس طرح سزا دی جائے؟ اسے سختی سے نافذ کرنے کے لیے قانون میں شامل کرنے کی ضرورت ہے،" مسٹر کیو نے مشورہ دیا۔

"جائز حقوق"

Tuổi Trẻ اخبار سے بات کرتے ہوئے، بہت سے اساتذہ نے کہا کہ روزی کمانے کے لیے اضافی سبق دینا اب بھی آن لائن سامان بیچنے یا سواری چلانے والے ڈرائیور کے طور پر کام کرنے سے بہتر ہے... اضافی سبق دینا اساتذہ کا جائز حق ہے۔

"جس چیز نے عوام کو ناراض کیا وہ ٹیوشن کے منفی پہلو ہیں۔ اس میں باقاعدہ کلاسوں میں پڑھائے جانے والے مواد کی مقدار کو کم کرنا اور اسے ٹیوشن سیشنز کے لیے محفوظ کرنا شامل ہے۔ جو طلباء ٹیوشن سیشنز میں نہیں آتے وہ سبق نہیں سمجھتے۔ کچھ اساتذہ تو پہلے ہی ٹیوشن سیشن میں طلباء کو 'کوچ' کرتے ہیں تاکہ وہ کم نمبر حاصل کرنے والے طالب علموں کو ٹیوشن سیشن میں شرکت نہ کریں۔"

ہو چی منہ شہر کے مرکز میں ایک جونیئر ہائی اسکول کے پرنسپل نے کہا، "اور بہت سے طریقے ہیں، بشمول طلباء پر ہر طرح سے دباؤ ڈالنا، جس کا مقصد انہیں اپنے ساتھ اضافی کلاسوں میں شرکت پر مجبور کرنا ہے۔ یہ ایک اہم مسئلہ ہے جس پر اچھی طرح سے توجہ دینے کی ضرورت ہے۔"

پرنسپل کے مطابق: "قواعد کی خلاف ورزی کرنے والے اساتذہ کی منظوری کے لیے مخصوص ضابطے ہونے کی ضرورت ہے۔ ان ضوابط کی بنیاد پر، ریاستی انتظامی ایجنسیاں، خاص طور پر محکمہ تعلیم و تربیت، ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسوں میں منفی طریقوں کو ختم کرنے کے لیے معائنہ اور جانچ کو مضبوط بنائیں گی۔"

"اسکول کے باہر غیر نصابی ٹیوشن کا انتظام پرنسپل کے سپرد نہیں کیا جا سکتا۔ ہم پہلے ہی سکول کے اندر معاملات کو سنبھالنے سے تھک چکے ہیں، ہمارے پاس سکول سے باہر کے معاملات پر نظر رکھنے کے لیے وقت اور توانائی نہیں ہے۔ اگر شعبہ تعلیم نے اساتذہ کی غیر نصابی ٹیوشن کا انتظام پرنسپلز کو سونپنا جاری رکھا تو مستقبل میں بھی موجودہ انتظامی حالات مزید خراب ہو جائیں گے۔" زور دیا.

ایلیمنٹری سکول کے طلباء کی ٹیوشن پر پابندی لگائی جائے۔

کچھ ماہرین تعلیم کے مطابق، اگرچہ اصل ضروریات کی بنیاد پر ٹیوشن پر مکمل پابندی لگانا ناممکن ہے، لیکن اس کی حدود اور شرائط ہونی چاہئیں۔ خاص طور پر، قانون کو واضح طور پر پرائمری اسکول کے طلباء اور پہلے گریڈ میں داخل ہونے کی تیاری کرنے والے پری اسکول کے طلباء کے لیے ٹیوشن دینے سے منع کرنا چاہیے۔

حقیقت میں، پہلے گریڈ کی تیاری کرنے والے طلبا کے لیے مقررہ وقت سے پہلے پری اسکول میں جانا اب بھی بہت عام ہے، حالانکہ ضابطے یہ بتاتے ہیں کہ 5 سالہ پری اسکول پروگرام مکمل کرنے والے طلباء پہلی جماعت میں داخل ہونے کے اہل ہیں۔ یہ بنیادی طور پر والدین کی پریشانی سے پیدا ہوتا ہے۔

تاہم، جیسا کہ یہ وسیع ہوتا گیا، اسکولوں اور پہلی جماعت کے اساتذہ نے واضح طور پر قبول کیا کہ "بچوں کو لازمی شرط کے طور پر پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے روانی سے پڑھنے اور لکھنے کے قابل ہونا چاہیے"۔ اس سے طلباء اور والدین پر الٹا دباؤ پڑتا ہے، جس سے اضافی ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کا مسئلہ بڑھ جاتا ہے۔

ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے اظہار کیا، "ٹیوشن سے متعلق ضوابط میں پرائمری اسکول کی سطح پر ٹیوشن کو یقینی طور پر ممنوع قرار دینا چاہیے اور اس میں سیکنڈری اسکول کی سطح پر اسے محدود کرنے کے اقدامات شامل ہیں۔"

انہوں نے استدلال کیا کہ ابتدائی اسکول کے طلباء، اگر ان کے پاس وقت اور وسائل ہیں، تو انہیں تحریری اور ریاضی کی مشق جاری رکھنے کے لیے ایک کلاس سے دوسری جماعت میں منتقل ہونے کے بجائے ایسی سرگرمیوں میں حصہ لینا چاہیے جو مہارت اور جسمانی تندرستی کو فروغ دیں۔ بنیادی طور پر، ابتدائی اسکولوں میں موجودہ ٹیوشن اور اضافی کلاسیں حقیقی ضروریات پر مبنی نہیں ہیں اور یہ صحیح معنوں میں بچوں کے فائدے کے لیے نہیں ہیں۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam کا یہ بھی ماننا ہے کہ تعلیم کا مقصد صرف خالص علم کو کچلنے کے بجائے طلباء کی سوچ اور صلاحیتوں کو پروان چڑھانا ہے، اضافی ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کا مسئلہ جیسا کہ اس وقت ہو رہا ہے اس کو درست کرنے کی ضرورت ہے۔

چونکہ قابلیت اور تنقیدی سوچ مختلف سرگرمیوں کے ذریعے تیار کی جاتی ہے، نہ صرف کلاس روم میں بیٹھ کر حل کرنے کی مشقیں اور گریڈز کو بہتر بنانا، ٹیسٹنگ اور امتحانات میں اصلاحات کرنا بھی موجودہ غیر ضروری ٹیوشن اور اضافی کلاسوں کو روکنے کا ایک مضبوط حل ہے۔

"اساتذہ کو اضافی ٹیوشن فراہم کرنے کا ایک جائز حق ہے۔ تاہم، ان حقوق کے درمیان واضح طور پر فرق کرنا اور واضح ضابطوں کا ہونا ضروری ہے تاکہ اس حق کے استعمال سے تعلیمی اہداف، صحت، نفسیات، اور بچے کی صلاحیتوں اور خوبیوں کی نشوونما پر کوئی اثر نہ پڑے،" ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے اظہار کیا۔

اسکولوں میں بڑے پیمانے پر ٹیوشن نہیں دی جانی چاہیے۔

ہو چی منہ سٹی کے ایک مرکز میں طلباء اضافی کلاسز میں شرکت کر رہے ہیں - تصویر: NH.HUNG

ویتنام ایجوکیشن انوویشن سپورٹ فنڈ کے ڈائریکٹر اور وزارت تعلیم و تربیت کے پرائمری ایجوکیشن ڈپارٹمنٹ کے سابق سربراہ مسٹر ڈانگ ٹو آن کا خیال ہے کہ آج کے اسکولوں میں ٹیوشن صرف ان طلبا کے لیے رکھی جانی چاہیے جو کم سے کم تقاضوں کی تکمیل کو یقینی بنائیں۔ یہ ٹیوشن فیس پر مبنی ہو سکتی ہے یا نہیں، لیکن بڑے پیمانے پر اس کی اجازت نہیں ہونی چاہیے۔

مسٹر این کے مطابق، غیر نصابی ٹیوشن کے انتظام کے بارے میں حال ہی میں شائع شدہ مسودہ سرکلر سرکلر 17 (فی الحال نافذ العمل) سے زیادہ لچکدار اور کم پابندی والا ہے، جو ان کے لیے تشویش کا باعث ہے۔ اس کا استدلال ہے کہ شرائط کے ساتھ منسلک ہونے کے باوجود، ایک اسکول میں اب بھی دو پروگرام ہوں گے: ایک باقاعدہ نصاب اور غیر نصابی ٹیوشن۔ ان میں سے ایک پروگرام والدین سے فیس وصول کرے گا۔

اسکولوں میں غیر نصابی ٹیوشن کو قانونی شکل دینے سے طلباء پر غیر ضروری دباؤ پیدا ہوسکتا ہے۔ موجودہ ضوابط کے مطابق، طلباء کو صرف 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر ہم علم اور مہارت کو بڑھانے کے مقصد سے غیر نصابی ٹیوشن کو قانونی شکل دیتے ہیں، تو اس کا مطلب ہے کہ اسکولوں اور اساتذہ نے 2018 کے پروگرام کے حوالے سے اپنی ذمہ داریاں پوری نہیں کیں۔

"اسے ایک اور نقطہ نظر سے دیکھتے ہوئے، میں دیکھتا ہوں کہ پرانے نصاب کے تحت، تدریس بنیادی طور پر طلبہ کو علم سے آراستہ کرنے پر مرکوز تھی، اس لیے اضافی ٹیوشن بھی طلبہ کے علم کو تقویت دینے کا ایک طریقہ تھا۔ 2018 کے نصاب کے ساتھ، ہم جامع تدریس کی طرف منتقل ہو گئے ہیں، طلبہ کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو فروغ دیا گیا ہے۔"

غیر نصابی ٹیوشن کو بھی تجرباتی سیکھنے، جسمانی نشوونما، فنون، زندگی کی مہارتوں کی تعلیم، تعلیمی ٹیکنالوجی، اور خاص طور پر طلباء کی ذہنی صحت کو بہتر بنانے پر اپنی توجہ مرکوز کرنی چاہیے۔

غیر نصابی ٹیوشن کو قانونی شکل دینے سے باقاعدہ نصاب کے معیار پر منفی اثر پڑ سکتا ہے کیونکہ اساتذہ کو اپنی توانائی اور لگن کو ٹیوشن کے لیے تقسیم کرنا پڑے گا، جس سے وہ اپنے باقاعدہ تدریسی اوقات پر پوری توجہ مرکوز کرنے سے روکیں گے۔

مسٹر این نے مزید کہا کہ "طلبہ، خاص طور پر پرائمری اسکول کے طلباء، صحت کے خطرات کا سامنا کرتے ہیں جب وہ دن بھر ایک سے زیادہ کلاسوں میں شرکت پر مجبور ہوتے ہیں۔"

ماخذ: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm