ڈاکٹریٹ کے طلباء کے لیے وظائف کی تجویز

قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور تعلیم کا خیال ہے کہ ڈاکٹریٹ کی تربیت اشرافیہ کی تربیت ہے، اور طلباء کو راغب کرنے کے لیے اسکالرشپ کی پالیسیاں اور مالی معاونت کی ضرورت ہے۔

22 اکتوبر کو ، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و تعلیم نے ڈاکٹریٹ کی تربیت سے متعلق پالیسیوں اور قوانین کے نفاذ کی نگرانی کے نتائج پر ایک رپورٹ جاری کی۔ اس میں ایجنسی نے ڈاکٹریٹ کی تربیت میں سرمایہ کاری کی موجودہ حالت کا خاکہ پیش کیا۔

کمیٹی برائے ثقافت اور تعلیم کے مطابق بالعموم اعلیٰ تعلیم اور بالخصوص ڈاکٹریٹ کی تربیت میں سرمایہ کاری اب بھی کم ہے۔ فی الحال، ویتنام میں اعلیٰ تعلیم کے لیے ریاستی بجٹ کے اخراجات کا تناسب جی ڈی پی کا 0.27% ہے - تھائی لینڈ (0.64%)، چین (0.87%)، سنگاپور اور جنوبی کوریا (1%)، ملائیشیا (1.13%) سے بہت کم۔

سرکاری یونیورسٹیوں میں پی ایچ ڈی کی تربیت کی اوسط لاگت تقریباً 16 ملین VND فی سال ہے (سوائے صحت سائنس کے شعبے کے، جو تقریباً 32 ملین VND ہے)۔ یہ سطح بھی دنیا سے بہت کم ہے۔ مثال کے طور پر، برطانیہ میں، یہ لاگت تقریباً 15-16,000 پاؤنڈ سالانہ ہے (450 ملین VND)، آسٹریلیا تقریباً 22-40,000 AUD (340-620 ملین VND)، سنگاپور تقریباً 20-25,000 SGD (357-447 ملین VND)، امریکہ (تقریباً 457-447 ملین VND)، امریکہ (تقریباً 450-447 ملین VND) ملین VND)۔

کمیٹی برائے ثقافت اور تعلیم کا یہ بھی ماننا ہے کہ پوسٹ گریجویٹ طلباء کے لیے وظائف اور مالی امداد کے طریقہ کار اور پالیسیوں پر مناسب توجہ نہیں دی گئی ہے۔ بہت سے ممالک جیسے کہ امریکہ، جنوبی کوریا اور سنگاپور میں، پوسٹ گریجویٹ طلباء کو نہ صرف ٹیوشن فیس ادا کرنی پڑتی ہے بلکہ انہیں اپنے تھیسس کو مکمل کرنے کے لیے ماہانہ اخراجات اور فنڈنگ کو پورا کرنے کے لیے کافی وظیفہ بھی دیا جاتا ہے، اور اپنے سپروائزر کے ساتھ پڑھانے یا تحقیق کرتے وقت تنخواہ بھی وصول کی جاتی ہے۔

رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ "ویتنام میں پی ایچ ڈی کے طلباء کو ٹیوشن فیس ادا کرنی پڑتی ہے اور انہیں تربیتی اداروں سے تحقیقی فنڈ تک محدود رسائی حاصل ہوتی ہے۔" اس کے علاوہ، ویتنام کے پاس قدرتی سائنس اور ٹیکنالوجی کے تحقیقی شعبوں میں پی ایچ ڈی کے طلباء کی حمایت اور راغب کرنے کی پالیسی نہیں ہے، جو کہ بہت ضروری ہیں لیکن طلباء کی تعداد محدود ہے۔

دریں اثنا، تربیتی اداروں کو بھی خود مختار طریقہ کار کے تحت آمدنی اور اخراجات میں توازن پیدا کرنے کے لیے دباؤ کا سامنا ہے۔ ان وجوہات نے ڈاکٹریٹ کی تربیت کو پیمانے اور معیار دونوں میں اپنے اہداف حاصل کرنے میں ناکام بنا دیا ہے۔

اس بات کو مدنظر رکھتے ہوئے کہ ڈاکٹریٹ کی تربیت اشرافیہ کی تربیت ہے، ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی صنعتوں اور شعبوں میں ڈاکٹریٹ کی تربیت کو ترجیح دینے کے لیے ایسے طریقہ کار اور پالیسیاں رکھنے کی سفارش کرتی ہے جو صنعت کاری، جدید کاری، ہائی ٹیک صنعتوں اور بنیادی ٹیکنالوجیز کے فروغ میں براہ راست کام کرتے ہیں۔

ریاست کو بہترین تحقیق اور مطالعہ کے نتائج، اور انتہائی قابل اطلاق موضوعات اور مقالوں کے ساتھ گریجویٹ طالب علموں کے لیے وظائف اور سائنسی تحقیق کی مالی معاونت کے لیے پالیسیاں بھی بنانے کی ضرورت ہے۔

تربیت اور تحقیق کے لیے مالیاتی طریقہ کار اور فنڈنگ کے طریقہ کار کو ترتیب دینے، بولی لگانے اور کام تفویض کرنے کی شکل میں تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی نے تجویز پیش کی کہ قومی اسمبلی کو اعلیٰ معیار کی انسانی وسائل کی تربیت کے فروغ اور اس کی حوصلہ افزائی کے لیے پالیسی اورینٹیشن پر ایک موضوعی قرارداد پیش کی جائے۔ قرارداد میں خطہ کے ممالک کی اوسط سطح تک پہنچنے کے لیے جی ڈی پی کے فیصد کے طور پر اعلیٰ تعلیم کے بجٹ کے اخراجات کے تناسب کو بڑھانے کے روڈ میپ کو واضح کیا گیا ہے۔ خاص طور پر ڈاکٹریٹ کی تربیت اور عمومی طور پر پوسٹ گریجویٹ تربیت کے لیے سرمایہ کاری کی سطح میں اضافہ۔

حکومت کے لیے، ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی ڈاکٹریٹ کی تربیت کی سرگرمیوں کے لیے فنڈز فراہم کرنے، ڈاکٹریٹ کے طلبہ کے لیے تحقیقی وظائف کی حمایت، اور سائنسی موضوعات اور کاموں کی تفویض کو ڈاکٹریٹ کی تربیت کے ساتھ منسلک کرنے کے لیے ایک طریقہ کار پر غور کرنے اور اسے جاری کرنے کی سفارش کرتی ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کو بھی بنیادی اور کلیدی شعبوں کو ترجیح دیتے ہوئے گھریلو ڈاکٹریٹ کی تربیت کے لیے اسکالرشپ دینے کی تحقیق اور تجویز کرنے کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، دو تعلیمی سالوں 2019-2020 اور 2020-2021 میں، ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے لیے اندراج کا کل ہدف تقریباً 10,200 تھا، لیکن بھرتی کیے گئے طلبہ کی تعداد صرف 3,000 سے زیادہ تھی۔

فی الحال، ریاست کے پاس صرف 2019-2030 (پروجیکٹ 89) کی مدت میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیکچررز اور مینیجرز کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے پروجیکٹ کے تحت ڈاکٹریٹ کے طلبہ کے لیے مالی معاونت کا طریقہ کار ہے۔ اس کے مطابق، گھریلو ڈاکٹریٹ طلباء کو ان کے مقالے کو انجام دینے کے لیے فنڈز فراہم کیے جاتے ہیں (13-20 ملین VND ہر سال اور 4 سال سے زیادہ نہیں)؛ بین الاقوامی سائنسی مضامین شائع کرنے کے لیے معاونت؛ بیرون ملک بین الاقوامی کانفرنسوں، سیمینارز یا قلیل مدتی انٹرنشپ میں شرکت کریں (ایک بار پوری تربیتی مدت کے دوران)۔

عوامی تربیتی اداروں میں پی ایچ ڈی پروگراموں کے لیے ٹیوشن فیس فی الحال عام طور پر تقریباً 30 ملین VND فی سال ہے۔ کچھ جگہیں پی ایچ ڈی طلباء کو ان کے ساتھ کل وقتی ملازمت کے معاہدے پر دستخط کرکے ادائیگی کرتی ہیں۔

ڈونگ ٹام

ماخذ لنک