پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کو ریگولیٹ کرنے کی تجویز

(Chinhphu.vn) - عام تعلیمی اداروں کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر کے مسودے میں، وزارت تعلیم و تربیت نے پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کو ریگولیٹ کرنے کی تجویز پیش کی۔

پرائمری اسکول کے اساتذہ کو لازمی طور پر ایک دوستانہ، محفوظ کلاس روم ماحول بنانا چاہیے جو طلباء کو اپنے جذبات کا اشتراک کرنے اور اظہار کرنے کی ترغیب دے۔

پرائمری سکول ٹیچر کا پیشہ ورانہ معیار

مسودے کے مطابق، پرائمری اسکول کے اساتذہ کو اخلاقی معیارات اور درج ذیل معیارات پر پورا اترنا چاہیے:

1. تربیت اور ترقی کی سطحوں پر معیارات

پرائمری ٹیچر ٹریننگ میں بیچلر کی ڈگری یا اس سے زیادہ یا پرائمری اسکول کی سطح سے متعلقہ مضمون۔ یا آپ کے پاس موضوع سے متعلقہ کسی اہم میں بیچلر کی ڈگری یا اس سے زیادہ ہے، پرائمری اسکول کی سطح اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے تدریسی سرٹیفکیٹ ہے۔

پرائمری اسکول ٹیچر ٹریننگ کے معیار کا سرٹیفکیٹ رکھیں۔

2. پیشہ ورانہ قابلیت اور مہارت کے معیارات

پرائمری اسکول کے اساتذہ کو پرائمری تعلیم سے متعلق پارٹی اور ریاست کے رہنما خطوط، پالیسیوں، قوانین، قواعد و ضوابط اور صنعت اور علاقے کے تقاضوں کو سمجھنا چاہیے اور انہیں تفویض کردہ کاموں میں لاگو کرنا چاہیے۔

پرائمری اسکول کے طلباء، اسکول کے حالات اور پرائمری ایجوکیشن پروگرام کے اہداف کو پورا کرنے کے لیے موزوں تدریسی اور تعلیمی منصوبے تیار کریں اور ان پر عمل درآمد کریں۔ قواعد و ضوابط کے مطابق پرائمری اسکول کے طلباء کو تیار کریں، تدریس کو منظم کریں اور ان کا جائزہ لیں۔

پرائمری اسکول کے طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے تدریس اور تعلیم کے طریقوں، جانچ اور تشخیص کا اطلاق کریں؛ مزید تربیت کے لیے ہونہار اور کمزور طلبہ کا پتہ لگانا۔

پرائمری تعلیمی پروگرام کو سمجھیں اور پرائمری اسکول کے طلباء اور اسکول کے حالات کے لیے موزوں نصابی کتب کے انتخاب کی تجویز پیش کریں۔ طلباء کو سمجھیں اور مشاورت اور طلباء کی مدد کے ضوابط پر عبور حاصل کریں۔ مشاورتی اور طلباء کی معاونت کی سرگرمیوں کو تدریسی اور تعلیمی سرگرمیوں میں ضم کرنا؛ سیکھنے کے عمل کے دوران کلاس کے انچارج طلباء کے غیر معمولی مظاہر کا جلد پتہ لگانا (اگر کوئی ہے) اور بروقت مشاورت اور معاون حل حاصل کریں۔

ایک دوستانہ اور محفوظ کلاس روم ماحول بنائیں، طلباء کو اپنے جذبات کا اشتراک اور اظہار کرنے کی ترغیب دیں۔ اسکول کی حفاظت سے متعلق اسکول کے ضوابط کو مکمل طور پر نافذ کریں اور اسکول میں تشدد کو روکیں۔

تعلیم اور تعلیم کی فراہمی میں طلباء کے والدین یا سرپرستوں اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کے ساتھ صحت مند، بھروسہ مند تعلقات استوار کریں۔

ڈیجیٹل صلاحیت، پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی صلاحیت؛ قواعد و ضوابط کے مطابق پرائمری اسکول کے طلباء کے انتظام میں بنیادی ایپلیکیشن سافٹ ویئر استعمال کرنے کے قابل ہونا؛ پرائمری اسکول کے طلباء کو ٹیکنالوجی کے آلات کو محفوظ اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے رہنمائی؛ ملازمت کی پوزیشن کی ضروریات کے مطابق غیر ملکی زبانیں (انگریزی کو ترجیح دی گئی) یا نسلی زبانیں استعمال کرنے کے قابل ہوں۔

جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات

سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کو درج ذیل اخلاقی معیارات اور قابلیت پر پورا اترنا چاہیے:

1. تربیت اور ترقی کی سطحوں پر معیارات

جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے پاس موضوع کے لیے موزوں اساتذہ کی تربیت میں بیچلر کی ڈگری یا اس سے زیادہ ہونا ضروری ہے، جونیئر ہائی اسکول کی سطح، یا موضوع کے لیے ایک بیچلر یا اس سے زیادہ کی ڈگری، جونیئر ہائی اسکول کی سطح، اور جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے لیے تدریسی سرٹیفکیٹ؛ اور جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ تربیت کا سرٹیفکیٹ۔

2. پیشہ ورانہ قابلیت اور مہارت کے معیارات

سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کو ثانوی اسکول کی تعلیم سے متعلق پارٹی اور ریاست کے رہنما خطوط، پالیسیوں، قوانین، قواعد و ضوابط اور صنعت اور علاقے کی ضروریات کو سمجھنا چاہیے اور انہیں تفویض کردہ کاموں میں لاگو کرنا چاہیے۔

تفویض کردہ مضمون کے علم میں مہارت حاصل کرنا؛ مڈل اسکول کے طلباء، اسکول کے حالات اور مڈل اسکول ایجوکیشن پروگرام کے اہداف کو پورا کرنے کے لیے موزوں تدریسی اور تعلیمی منصوبے تیار کریں اور ان پر عمل درآمد کریں۔

تدریسی اور تعلیمی طریقوں کا استعمال، سیکھنے کے نتائج کی جانچ اور جانچ کرنا، ثانوی اسکول کے طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی طرف طلباء کی تربیت اور پیشرفت؛ کمزور طلباء کی پرورش

ثانوی اسکول کے تعلیمی پروگرام کو سمجھیں، جائزہ لیں، تبصرے دیں اور ثانوی اسکول کے طلباء اور اسکول کے حالات کے لیے موزوں نصابی کتب کا انتخاب تجویز کریں۔ ثانوی اسکول کے طلباء کو سمجھیں اور مشاورت، کیریئر کی رہنمائی اور طلباء کی مدد کے ضوابط پر عبور حاصل کریں۔ سیکھنے کے عمل کے دوران کلاس کے انچارج طلباء کے غیر معمولی مظاہر کا جلد پتہ لگانا (اگر کوئی ہے) اور بروقت مشاورت اور معاون حل حاصل کریں۔

ایک دوستانہ اور محفوظ کلاس روم ماحول بنائیں جو طلباء کو اپنی صلاحیتوں کو فروغ دینے کی ترغیب دے؛ تعلیم اور تعلیم کے نفاذ میں طلباء کے والدین یا سرپرستوں اور اسٹیک ہولڈرز کے ساتھ صحت مند، بھروسہ مند تعلقات استوار کریں۔

ڈیجیٹل صلاحیت، پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی صلاحیت؛ ضابطوں کے مطابق جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کے انتظام میں بنیادی ایپلیکیشن سافٹ ویئر استعمال کرنے کے قابل ہونا؛ جونیئر ہائی اسکول کے طلبا کو ٹیکنالوجی کا سامان محفوظ اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے رہنمائی؛ ملازمت کی پوزیشن کی ضروریات کے مطابق غیر ملکی زبانیں (انگریزی کو ترجیح دی گئی) یا نسلی زبانیں استعمال کرنے کے قابل ہوں۔

وزارت تعلیم و تربیت وزارت کے انفارمیشن پورٹل پر اس مسودے پر تبصرے طلب کر رہی ہے۔

من ہین

ماخذ: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm