2027 سے کمپیوٹرز پر ہائی اسکول گریجویشن کے امتحانات لینے کی شرائط

یہ جدت طرازی کے عزم کا ایک مضبوط اشارہ ہے، لیکن تیاری کا وقت ختم ہونے کے ساتھ ساتھ بہت سے چیلنجز بھی ہیں۔

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 1. — امیدوار کمپیوٹر پر ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے 2025 کے خصوصی قابلیت کے امتحان میں حصہ لے رہے ہیں۔

ویتنام کے لیے بین الاقوامی تجربہ اور اسباق

بہت سے ممالک جیسے کہ امریکہ، آسٹریلیا، سنگاپور، اور جنوبی کوریا نے طویل عرصے سے کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ کا اطلاق کیا ہے، نہ صرف قومی امتحانات میں بلکہ متواتر ٹیسٹوں اور معیاری آؤٹ پٹ ٹیسٹوں میں بھی۔ مثال کے طور پر، US SAT امتحان 2023 سے مکمل طور پر ڈیجیٹل ٹیسٹنگ میں تبدیل ہو گیا ہے۔ سنگاپور O-Level اور A-Level کے امتحانات کا اہتمام کرتا ہے جس میں بہت سے مضامین کی نگرانی آن لائن کی جاتی ہے۔ جنوبی کوریا قومی معیاری کمپیوٹر ٹیسٹنگ مراکز میں بھی بہت زیادہ سرمایہ کاری کرتا ہے۔

ان ممالک میں جو چیز مشترک ہے وہ ایک طویل مدتی روڈ میپ کے ساتھ مکمل تیاری ہے۔ ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے اور نیٹ ورک سیکورٹی میں سرمایہ کاری؛ معیاری ٹیسٹ ڈیٹا بیس اور الیکٹرانک سوالیہ بینکوں کی تعمیر؛ اساتذہ اور تکنیکی ماہرین کو تربیت دینا اور امیدواروں کو رہنمائی فراہم کرنا۔

ویتنام بہت سی چیزیں سیکھ سکتا ہے، لیکن میکانکی طور پر ان کی نقل نہیں کر سکتا۔ اسے عملی حالات کے مطابق ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر خطوں کے درمیان ڈیجیٹل فرق۔ بڑے پیمانے پر لاگو کرنے کے بجائے، اسے تیار علاقوں میں پائلٹ کرنے کی ضرورت ہے، پھر سنجیدگی کی بنیاد پر اسے بڑھایا جائے۔

کمپیوٹر پر امتحانات کا انعقاد دنیا میں کوئی نئی بات نہیں ہے۔ بہت سے ترقی یافتہ ممالک نے اسے کئی سالوں سے لاگو کیا ہے اور لاگت کی بچت، شفافیت کو یقینی بنانے، دھوکہ دہی کو کم کرنے اور طلباء کی صلاحیتوں کی بہتر عکاسی کرنے کی بدولت مثبت نتائج حاصل کیے ہیں۔ ویتنام میں، ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان اب بھی بنیادی طور پر کاغذی امتحانات پر مبنی ہے، جو مہنگے ہیں اور ڈیجیٹل تبدیلی کے حالات میں لچک کی کمی ہے۔

2027 سے کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کو پائلٹ کرنے سے متعلق وزیر اعظم کی ہدایت تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے کے لیے ایک طویل مدتی وژن اور عزم کو ظاہر کرتی ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت فی الحال ایک مخصوص منصوبہ تیار کر رہی ہے، جس میں پائلٹ کے انعقاد کے لیے اچھے بنیادی ڈھانچے کے حالات کے ساتھ متعدد علاقوں کا انتخاب کیا جائے گا، جہاں سے پیمانے کو بتدریج بڑھایا جائے گا۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اس تبدیلی کو راتوں رات نافذ نہیں کیا جا سکتا بلکہ اس کے لیے کئی اطراف سے اتفاق رائے، سرمایہ کاری اور سنجیدہ تیاری کی ضرورت ہے۔

ہائی اسکول گریجویشن امتحان کمپیوٹر پر دینے کی وجوہات

کم از کم تین وجوہات ہیں کہ کمپیوٹر پر مبنی ہائی اسکول گریجویشن امتحانات ایک ضروری سمت ہیں۔

سب سے پہلے، کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ ایک ہی وقت میں مرتکز ہونے کے بجائے متعدد سیشنز میں لچک پیدا کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ یہ طلباء میں فرق کرنے اور سال میں کئی بار نتائج کو تسلیم کرنے کے اہداف سے مطابقت رکھتا ہے، جیسا کہ کچھ ممالک کر رہے ہیں۔

دوسرا، کمپیوٹر پر مبنی جانچ درجہ بندی کے عمل کو مختصر کرنے، اسکورز کا جلد اعلان کرنے، اور انسانی عوامل کی وجہ سے غلطیوں کو کم کرنے میں مدد کرتی ہے۔

تیسرا، کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹ فارمیٹس کو زیادہ متنوع طریقے سے ڈیزائن کیا جا سکتا ہے، معروضی کثیر انتخاب سے لے کر انٹرایکٹو قسم کے سوالات تک، اس طرح سیکھنے والوں کی حقیقی صلاحیتوں کا زیادہ درست اندازہ لگایا جا سکتا ہے۔

آخر میں، کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ ڈیجیٹل تعلیمی ماحولیاتی نظام میں ایک اہم کڑی ہے جسے ویتنام بتدریج بنا رہا ہے، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد، سمارٹ کلاس رومز، مینجمنٹ سوفٹ ویئر سے لے کر آن لائن قابلیت کی تشخیص تک۔

حکومت کے عملی فوائد اور ضروریات کے ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت بھی فعال طور پر عمل درآمد کر رہی ہے۔ حال ہی میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ روڈ میپ کے مطابق، وزارت اس سال کمپیوٹر پر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے لیے ایک پائلٹ پروجیکٹ جاری کرے گی۔ توقع ہے کہ اس فارم میں امتحانات کی تنظیم اہل علاقوں میں 2027 سے شروع ہوگی۔

پر قابو پانے کے لیے چیلنجز

اس کے بہت سے فوائد کے باوجود، کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ پر سوئچ کرنا آسان نہیں ہے۔ پہلا مسئلہ تکنیکی انفراسٹرکچر کا ہے۔ فی الحال، بہت سے علاقوں، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں، کافی کمپیوٹرز نہیں ہیں، کمزور نیٹ ورک کنکشن ہیں، اور سہولیات کی کمی ہے۔ مضبوط سرمایہ کاری کے بغیر، کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ تعلیم میں نئی عدم مساوات پیدا کرے گی۔

انسانی عنصر انتہائی اہم ہے۔ اساتذہ، منتظمین، طلباء اور والدین کو تربیت دینے اور نئے طریقہ کار سے واقف ہونے کی ضرورت ہے۔ نئی چیزوں، تکنیکی خطرات یا ناانصافی کا خوف ناگزیر ہے۔ اس لیے اتفاق رائے پیدا کرنے کے لیے مرحلہ وار روڈ میپ اور فعال رابطے کی ضرورت ہے۔

کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کے نفاذ کے لیے قانونی نظام اور تنظیمی ڈھانچے کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔ کمپیوٹر پر مبنی امتحانات میں قواعد و ضوابط، نگرانی کے طریقہ کار، امتحانی پرچوں اور پرچوں کو محفوظ کرنے کے طریقوں، اور ہائی ٹیک دھوکہ دہی کو روکنے کا سلسلہ شامل ہوتا ہے۔ ان پر احتیاط سے غور کرنے اور جانچ کے لیے جلد جاری کرنے کی ضرورت ہے۔

کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ نہ صرف ٹیسٹنگ فارمیٹ میں تبدیلی ہے بلکہ پڑھانے اور سیکھنے میں سوچنے کے انداز میں بھی تبدیلی ہے۔ طلباء اب کاغذ پر مبنی ٹیسٹ کرنے کے لیے صرف روٹ کے ذریعے سیکھنے یا حفظ کرنے کے قابل نہیں ہوں گے، بلکہ انہیں منطقی سوچ کی مہارت، پڑھنے کی سمجھ، تجزیہ، اور معلوماتی پروسیسنگ تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ والدین بھی صنعت کی اختراع پر یقین دلاتے ہیں اور اپنے بچوں کو مطالعہ کرنے اور امتحان دینے کی ترغیب دیتے ہیں۔

اساتذہ کو بھی ڈیجیٹلائزیشن کی سمت میں اسباق کی تیاری، جانچ اور جانچ کے طریقے کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 2. — 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے امیدوار۔ وزارت تعلیم و تربیت 2027 سے کمپیوٹر پر اس امتحان کے انعقاد کے لیے شرائط تیار کر رہی ہے۔

قابلیت کا انتظار نہ کریں، اسے قدم بہ قدم کر سکتے ہیں

امتحانات میں ڈیجیٹل تبدیلی تعلیمی شعبے کے جامع ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کا حصہ ہے۔ اس لیے، ہم شروع ہونے کے لیے تمام شرائط کے پورا ہونے تک انتظار نہیں کر سکتے، لیکن اسے قدم بہ قدم، توجہ اور مسلسل تشخیص کے ساتھ کرنے کی ضرورت ہے۔

سب سے پہلے، یہ ضروری ہے کہ ملک بھر کے عام اسکولوں کے آئی ٹی انفراسٹرکچر کے حالات کا ایک جامع سروے کیا جائے تاکہ ان کی تیاری کی سطح کی درجہ بندی کی جا سکے۔ وہاں سے، ایسے علاقوں اور اسکولوں کے کلسٹرز کو منتخب کریں جو 2026 کے اوائل میں پائلٹ چلانے کے قابل ہوں۔

اس کے بعد، یہ ضروری ہے کہ معیاری، انتہائی محفوظ الیکٹرانک ٹیسٹ بینک بنایا جائے، اور ساتھ ہی ساتھ ڈیجیٹل سسٹم پر ٹیسٹ بنانے اور درجہ بندی کرنے والی ٹیموں کو تربیت دی جائے۔ امتحان کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے یہ اہم قدم ہے۔

سیکھنے کے عمل کے دوران کمپیوٹر پر متواتر ٹیسٹ ڈیزائن کرنا ضروری ہے تاکہ طلباء اس کی عادت ڈال سکیں۔ یہ گریڈ 10 اور گریڈ 11 سے شروع ہوسکتا ہے، حقیقی امتحان دیتے وقت غیر متوقع دباؤ کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، وزارت تعلیم و تربیت کو آن لائن امتحانات کے حوالے سے ضوابط جاری کرنے کی ضرورت ہے، جو تنظیم کے عمل، تکنیکی مسائل سے نمٹنے، منصفانہ، شفافیت اور ڈیٹا کی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے واضح طور پر متعین ہوں۔ ضوابط کو جلد تیار کرنے اور وسیع پیمانے پر مشاورت کی ضرورت ہے۔

آخر میں، سرمایہ کاری کے ہم وقت ساز وسائل رکھنے کے لیے وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے: کمپیوٹر کے آلات، انٹرنیٹ نیٹ ورک، قواعد و ضوابط کے مطابق سافٹ ویئر سسٹم کی تعمیر اور حفاظت، تحفظ اور استعمال میں آسانی کو یقینی بنانے، اساتذہ اور تکنیکی ماہرین کی تربیت تک۔

بہت سے لوگوں کو خدشہ ہے کہ کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ امتحان کو بہت "ٹیکنالوجیکل" بنا دے گی اور اس کی انسانیت کھو دے گی۔ تاہم، یہ سمجھنا ضروری ہے کہ ٹیکنالوجی صرف ایک ٹول ہے۔ جانچ کا حتمی مقصد ابھی بھی سیکھنے والے کی قابلیت کا صحیح اندازہ لگانا ہے، جس کا مقصد انصاف، شفافیت اور سماجی وسائل کو بچانا ہے۔ اگر کمپیوٹر پر مبنی جانچ اس مقصد کو بہتر طریقے سے حاصل کرنے میں مدد کرتی ہے، تو اس میں تاخیر نہیں کرنی چاہیے۔

مسئلہ یہ ہے کہ ہم اس سے کیسے رجوع کرتے ہیں، رجحان کی پیروی نہیں کرتے، جانچ کی روایتی شکل کو جھٹلانے میں انتہا پسندی کا مظاہرہ نہیں کرتے، بلکہ اسے لچکدار طریقے سے یکجا کرنے کی ضرورت ہے۔ ہو سکتا ہے کہ پہلے مرحلے میں ابھی بھی کچھ مضامین کا امتحان پیپر پر لیا جائے گا، کچھ مضامین کا امتحان کمپیوٹر پر لیا جائے گا۔ چند سالوں کے بعد جب تمام حالات ٹھیک ہو جائیں گے تو ہم مکمل نفاذ کی طرف بڑھیں گے۔

کمپیوٹر پر مبنی ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات ایک ناگزیر رجحان ہیں۔ وزیر اعظم کی ہدایت ایک واضح یاد دہانی ہے کہ تعلیم کا شعبہ ڈیجیٹل انقلاب سے باہر نہیں رہ سکتا۔ لیکن خیال سے مشق تک ایک طویل اور چیلنجنگ سڑک ہے۔ اگر آج ہم نے آغاز نہ کیا تو ہم دنیا سے پیچھے رہ جائیں گے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm