امیدواروں کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگانے کے لیے 2026 میں یونیورسٹی کے داخلوں میں جدت لانا

پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں قرارداد 71 جاری کی، جس میں سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگانے، ان پٹ کے معیارات پر متحد کنٹرول اور آؤٹ پٹ کے معیار پر سخت کنٹرول کو یقینی بنانے کی سمت میں یونیورسٹی کے داخلوں میں جدت لانے کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کرنے کی ہدایت کی گئی۔

اس مسئلے کے حوالے سے، Thanh Nien کے رپورٹر نے ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے سابق وائس ڈائریکٹر ڈاکٹر Nguyen Duc Nghia کے ساتھ آنے والے وقت میں یونیورسٹی کے داخلوں میں اصلاحات کی تجویز کے بارے میں بات چیت کی۔

ڈاکٹر Nguyen Duc Nghia، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے سابق نائب صدر

تصویر: ہا انہ

کوٹہ پورا کرنا اہل امیدواروں کو بھرتی کرنے سے زیادہ اہم ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Duc Nghia، آپ گزشتہ 10 سالوں میں یونیورسٹی میں داخلے کے سفر کا کیسے جائزہ لیتے ہیں؟

حالیہ برسوں میں ہائی اسکول کے فائنل امتحان میں ہونے والی تبدیلیوں کے ساتھ ساتھ یونیورسٹی کے داخلوں میں کافی تبدیلی آئی ہے۔

ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں پچھلے 10 سالوں میں بہت سی تبدیلیاں آئی ہیں۔ پچھلے 5 سالوں میں، امتحان کا نام تبدیل نہیں ہوا ہے، لیکن اس کے ترتیب دینے کے طریقے میں ایڈجسٹمنٹ ہوئی ہے۔ خاص طور پر، 2025 میں، امتحان کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے گریجویشن امتحان دینے والے طلباء کے پہلے بیچ کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے ایڈجسٹ کیا گیا ہے۔ امتحان کے سوالات سے متعلق تبدیلیاں، امتحان کو منظم کرنے کا طریقہ، اور گریجویشن امتحان کا یونیورسٹی کے داخلوں پر اثر پڑتا ہے، کیونکہ اگرچہ یونیورسٹیاں بہت سے طریقوں سے طلباء کو بھرتی کرتی ہیں، لیکن گریجویشن امتحان کا سکور اب بھی کلیدی کردار ادا کرتا ہے۔

یونیورسٹی میں داخلے کے حوالے سے، 10 سال کے بعد، اسکولوں میں داخلے کے نئے طریقے بڑھے ہیں، خاص طور پر الگ الگ امتحانات کی بنیاد پر داخلہ۔ دریں اثنا، وزارت تعلیم و تربیت کے داخلے کے ضوابط مسلسل تبدیل ہو رہے ہیں، خاص طور پر رجسٹریشن اور داخلہ کے سیکشنز میں۔ مثال کے طور پر، 2015 میں، امیدواروں کو ایک ہی اسکول میں داخلہ کی 4 خواہشات کے لیے اندراج کرنے کی اجازت دی گئی تھی اور ان کے پاس آخری وقت میں داخلہ کی خواہشات کو تبدیل کرنے کا حق تھا۔ 2016 میں، امیدواروں کو داخلہ کی 4 خواہشات کے لیے رجسٹر کرنے کی اجازت تھی لیکن 2 مختلف اسکولوں میں؛ اس سال، تبدیلی اس وقت بڑی تھی جب امیدواروں کو لامحدود تعداد میں داخلہ کی خواہشات کے لیے رجسٹر کرنے کی اجازت دی گئی۔ اس ریگولیشن کو تب سے برقرار رکھا گیا ہے لیکن داخلے کی تکنیک کے ارد گرد ایڈجسٹمنٹ کی گئی ہیں۔

یونیورسٹیوں کو اپنا کوٹہ پورا کرنے کے بعد دوڑنا پڑتا ہے اور یہ ہدف معیاری پی ایچ ڈیز کی بھرتی کے ہدف سے کہیں زیادہ مقرر ہوتا نظر آتا ہے۔

2025 کے داخلوں میں نئے مسائل پیدا ہوتے ہیں۔

حقیقت سے، آپ 2025 کے اندراج کے سال میں حاصل کردہ اہداف اور نتائج کا کیسے جائزہ لیتے ہیں؟

2025 میں، ایسا لگتا ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت داخلوں میں ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق کرنا چاہتی ہے۔ صنعت کے رہنماؤں کے ذریعہ مقرر کردہ داخلوں کا ہدف داخلوں میں انصاف کو یقینی بنانا اور اسکولوں کو قابل پی ایچ ڈی کی بھرتی میں مدد کرنا ہے۔ مجموعی جائزہ یہ ہے کہ بنیادی ہدف حاصل کر لیا گیا ہے، جس میں پی ایچ ڈیز کو سکولوں کے معیار کے مطابق بھرتی کیا جاتا ہے۔

حاصل شدہ نتائج کے علاوہ گزشتہ داخلوں کے سیزن میں نئی ​​کوتاہیاں تھیں جو پچھلے داخلوں میں موجود نہیں تھیں۔ 2025 میں، داخلوں میں اختراعات کا مقصد ان پٹ کے معیار کو کنٹرول کرنا اور ڈیجیٹل تبدیلی کا اطلاق کرنا تھا، لیکن تیاری کی کمی کی وجہ سے کچھ کوتاہیاں پیدا ہوئیں، بشمول ایک مکمل داخلہ ڈیٹا سسٹم بنانا؛ اسکولوں کے داخلوں سے متعلق قواعد و ضوابط کا جلد نفاذ۔ درحقیقت، بہت دیر سے جاری کردہ ضوابط ہیں، مثال کے طور پر، سیمی کنڈکٹر ڈیزائن کی بڑی کمپنیوں کے لیے داخلے کی حد، وزارت تعلیم اور تربیت نے صرف 22 جولائی کو ایک دستاویز جاری کی تھی تاکہ پچھلے ضوابط کے مقابلے میں ایڈجسٹ کیا جا سکے۔ تیاری کی کمی عام طور پر پابند ضوابط کے ساتھ مخصوص ہدایات کی کمی کی وجہ سے بھی ہوتی ہے، مثال کے طور پر، سکور کی تبدیلی سے متعلق ضوابط، اس لیے ہر اسکول کا تبادلوں کا فارمولہ مختلف ہوتا ہے۔

مسئلہ غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کی تبدیلی سے بھی آتا ہے۔ ہائی اسکول میں غیر ملکی زبان ایک لازمی مضمون ہے اور 2024 سے پولٹ بیورو کی قرارداد کا مقصد بھی انگریزی کو اسکولوں میں دوسری زبان بنانا ہے، لیکن ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں، یہ مضمون اب بھی صرف ایک اختیاری مضمون ہے۔ اس کے علاوہ، اگرچہ اسے گریجویشن امتحان میں 10 پوائنٹس کے طور پر شمار نہیں کیا جاتا ہے، جب یونیورسٹی میں داخلے پر غور کیا جائے تو ہر اسکول میں سرٹیفکیٹ کو مختلف طریقے سے تبدیل کیا جاتا ہے۔ وہاں سے، ایسی صورتحال ہے کہ طلباء کے پاس غیر ملکی زبان کا سرٹیفکیٹ ہے لیکن وہ گریجویشن امتحان میں اس مضمون کے لیے اندراج نہیں کراتے ہیں، اس لیے داخلہ امتحان میں ترجیحی پوائنٹس شامل کرنے کے لیے کوئی ڈیٹا نہیں ہے...

عام داخلے کے لیے تیاری کافی نہیں ہے، ضوابط کا اعلان عجلت میں کیا جاتا ہے، اسکولوں کو کافی تربیت نہیں دی جاتی، داخلے کا عمومی نظام ان تمام خطرات کو مدنظر نہیں رکھتا جو داخلے کے عمل میں کوتاہیوں کا باعث بنتے ہیں۔ اسکول کے سافٹ ویئر کو بھی نئی داخلہ پالیسیوں کے ساتھ اپ ڈیٹ نہیں کیا جاتا ہے جس کی وجہ سے غلط داخلے ہوتے ہیں۔ جب کوئی اسکول غلط داخلہ دیتا ہے، تو اس سے سسٹم میں خرابیاں پیدا ہوتی ہیں، اور غلطیاں اسکولوں کی ایک سیریز میں ہوتی ہیں جن میں متعلقہ طلباء کے ڈیٹا کو پاس کرنے سے لے کر فیل ہونے تک اور اس کے برعکس ہوتا ہے۔

کامیاب امیدوار 2025 میں یونیورسٹی میں داخلے کے طریقہ کار کو مکمل کرتے ہیں۔

تصویر: DAO NGOC THACH

جامع امتحان امیدواروں کی زیادہ جامع جانچ کرے گا۔

تو آپ کے پاس کیا تجاویز ہیں تاکہ اگلے دور میں داخلہ کا کام قرارداد 71 کی روح کے مطابق سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگانے کی سمت میں کیا جا سکے۔

شاید اس کا آغاز ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان سے ہونا چاہیے۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے پہلے انعقاد کے وقت کو آگے بڑھانے کے ساتھ، امتحان کو مزید معیاری ہونے کی ضرورت ہے، مضامین کے درمیان یکسانیت اور تشخیص کی زیادہ مناسب سطح کے ساتھ۔ خاص طور پر، امتحانی بینک میں مزید معیاری ہونے کے لیے نئے فارمیٹ میں کچھ مضامین کے سوالات ترتیب دینے کے طریقے کو جانچنے کی ضرورت ہے۔

گریجویشن سکور کا حساب لگانے کا فارمولہ مستحکم رہنا چاہیے، لیکن ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں انگریزی کو لازمی مضمون بنانے پر غور کریں، عام تعلیمی پروگرام کا مزید جامع جائزہ لینے کے لیے مضامین کی تعداد میں اضافہ کریں۔ وزارت کے اعلان کے مطابق امتحان اور داخلہ کو مستحکم رکھیں۔ اگر کمپیوٹر پر مبنی ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ہے تو اس کا اعلان جلد کیا جانا چاہیے تاکہ امیدوار تیاری کر سکیں۔ اگر داخلہ پالیسی میں کوئی تبدیلی ہو تو اس کا اعلان کم از کم 1 سال پہلے کیا جانا چاہیے۔

داخلے کے حوالے سے، داخلے میں ڈیجیٹل تبدیلی اور AI ایپلیکیشن کو احتیاط سے، جلد تیار کرنے اور اسکولوں کے لیے ضابطے رکھنے کی ضرورت ہے تاکہ نظام آسانی سے چل سکے۔ طریقوں اور امتزاج کے درمیان مساوی اسکورز کو تبدیل کرنا ضروری نہیں ہے، مختلف طریقوں کے مطابق بہترین امیدواروں کو بھرتی کرنے کے لیے ہر تشخیصی طریقہ کار کے معیار کے مطابق بینچ مارک اسکور مختلف پیمانے پر ہوسکتے ہیں۔

خاص طور پر، اسکول کا داخلہ پلان سادہ، سمجھنے میں آسان اور شفاف ہونا چاہیے۔ چونکہ یہ ضوابط اور قواعد داخلے کے عمل کو چلانے کے لیے سافٹ ویئر میں منتقل کیے جاتے ہیں، اگر پیچیدگی زیادہ ہو تو غلطیوں کا ہونا آسان ہے۔ فی الحال، کچھ یونیورسٹیوں میں بہت سے معیاروں کی بنیاد پر داخلے پر غور کرنے کا رجحان ہے، یہ طریقہ ہر طریقہ کی تشخیص کے تناظر میں زیادہ جامع انداز میں جائزہ لے گا اب بھی مختلف ہے۔

داخلے کا مجموعہ "ترچھا" ہوتا ہے جب اسے ایک ہی وقت میں دو مقاصد کو پورا کرنا ہوتا ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Duc Nghia نے یہ بھی کہا کہ 2025 میں، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے طلباء کی پہلی کھیپ گریجویشن امتحان اور یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان دے گی۔ ہائی اسکول (گریڈ 10، 11، 12) کے لیے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے کیریئر کی سمت کے اہداف ہیں۔ دریں اثنا، 2025 میں، یونیورسٹیاں داخلے کے امتزاج کی تعداد کو محدود نہیں کریں گی، جس سے ہائی اسکول کے کیریئر اورینٹیشن کے اہداف کم ہو رہے ہیں۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، یہ گریڈ 10 میں داخل ہونے پر طلباء کے مضمون کے انتخاب کی سمت اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان دیتے وقت مضمون کے انتخاب کو بھی متاثر کرتا ہے۔

ایسا لگتا ہے کہ داخلے کا امتزاج "ترچھا" ہے جب اسے ایک ہی وقت میں دو اہداف کو پورا کرنا ہوتا ہے: ہائی اسکول کے طلباء کے کیریئر کی واقفیت اور یونیورسٹیوں کی تربیتی صنعت کے بنیادی مضمون کی واقفیت سے مماثلت۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/doi-moi-tuyen-sinh-dh-nam-2026-de-danh-gia-dung-nang-luc-thi-sinh-185250915233813632.htm