سمٹ ایجوکیشن آرگنائزیشن کے تعاون سے Ngoi Sao Hoang Mai پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کے زیر اہتمام بیرون ملک مطالعہ کے سیمینار میں، یونیورسٹی کے نمائندوں نے آنے والے انرولمنٹ سیزن میں امریکہ اور کینیڈا کے اسکولوں میں اندراج کے رجحانات اور تشخیص کے معیار میں تبدیلیاں پیش کیں۔

نارتھ ایسٹرن یونیورسٹی (USA) کی داخلہ نمائندہ محترمہ لنڈسے جارڈن نے کہا کہ اسکول کا تعلیمی نصب العین تجرباتی ہے، اس لیے اسکول امیدواروں کے عملی سیکھنے کے تجربات کو بہت اہمیت دیتا ہے۔

اگر امیدوار کا پروفائل "حقیقی سیکھنے" کے پہلوؤں کو ظاہر کرتا ہے، جیسے تحقیقی سرگرمیاں، انٹرنشپ یا بین الاقوامی تجربات... درخواست دیتے وقت یہ ایک بہت بڑا فائدہ ہوگا۔

لنڈسے جارڈن نے کہا، "ہم ایسے طلباء کی تلاش نہیں کر رہے جو درجنوں غیر نصابی سرگرمیوں کو اپنے تجربے کی فہرست میں درج کرتے ہیں۔ ہم ایسے لیڈروں کی تلاش میں ہیں جو صرف چند غیر نصابی سرگرمیوں میں حصہ لے سکتے ہیں لیکن طویل عرصے تک ان کے ساتھ رہیں اور کمیونٹی میں اثر ڈالیں،" لنڈسے جارڈن نے کہا۔

مزید برآں، بہت سی امریکی یونیورسٹیوں کی طرح، شمال مشرقی یونیورسٹی کو فی الحال درخواستوں میں SAT سکور کی ضرورت نہیں ہے اور نہ ہی اضافی مضمون کی ضرورت ہے۔

z5831998090489_39ad9d4c5bf20e93601a4e96061a5e68.jpg
امریکی اور کینیڈا کے اسکولوں کے نمائندے داخلوں کے رجحانات میں تبدیلیوں کا خاکہ پیش کرتے ہیں۔

دریں اثنا، یونیورسٹی آف ساؤتھ فلوریڈا طلباء کو ان کے تعلیمی ریکارڈ (گریڈ 10 اور 11 ٹرانسکرپٹس) اور SAT یا ACT سکور کی بنیاد پر بھرتی کرتی ہے۔ اسکول کو درخواست دہندگان سے IELTS یا TOEFL سرٹیفکیٹس کی ضرورت نہیں ہے۔ IB، AP یا A-Level پروگراموں کا مطالعہ کرنے والے طلباء کو بھی اسکول میں درخواست دیتے وقت ایک فائدہ ہوگا۔

بوسٹن یونیورسٹی میں، داخلہ کے نمائندے میڈی سملی کے مطابق، اسکول ہمیشہ ایسے امیدواروں کی تلاش میں رہتا ہے جو جانتے ہوں کہ وہ کیا چاہتے ہیں اور وہ کیا کر رہے ہیں۔ مثال کے طور پر، بوسٹن میں درخواست دیتے وقت، امیدواروں کو اسکول کے بارے میں مکمل فہم ہونا چاہیے، ہر ذیلی اسکول کی سمجھ کا مظاہرہ کرنا چاہیے اور یہ کہ وہ اسکول کے لیے کیوں موزوں ہیں۔

"داخلے کے عمل کے دوران، اسکول کے پاس ایک ضمنی مضمون ہوگا جس میں درخواست دہندگان سے یہ لکھنا ہوگا کہ انہوں نے اس اسکول کا انتخاب کیوں کیا۔ یہ درخواست دہندگان کے لیے یہ ظاہر کرنے کا ایک موقع ہے کہ وہ اسکول کے بارے میں کیا جانتے ہیں، انھوں نے اسکول کی تحقیق کیسے کی ہے اور وہ اسکول کی کمیونٹی کے لیے کیوں موزوں ہیں،" محترمہ میڈی سملی نے کہا۔

امریکہ صنعتوں کو تبدیل کرنے میں لچکدار ہے، کینیڈا کو افقی طور پر سوئچ کرنے میں دشواری ہے۔

جب کہ امریکی یونیورسٹیاں اپنی لچک کے لیے مشہور ہیں جب میجرز کو تبدیل کرنے کی بات آتی ہے، کینیڈا میں یہ زیادہ مشکل ہے۔ مثال کے طور پر، کینیڈا کی اعلیٰ یونیورسٹیوں میں سے ایک یونیورسٹی آف واٹر لو میں، ایک انجینئرنگ میجر کی تعلیم حاصل کرنے والے طلباء کے لیے دوسری میں منتقل کرنا مشکل ہے کیونکہ دونوں پروگراموں کے مخصوص کورسز بہت مختلف ہیں۔

"اس لیے، اگر آپ اسکول کے انجینئرنگ پروگراموں میں اپلائی کرنا چاہتے ہیں، تو آپ یہ دیکھنے کے لیے ٹیسٹ دے سکتے ہیں کہ آیا آپ کسی مخصوص پروگرام کے لیے موزوں ہیں یا نہیں۔ اس کے علاوہ، آپ کو اپنے شوق کا جلد تعین کرنا چاہیے، حالانکہ مستقبل میں، طلبہ اس جذبے کو بدل سکتے ہیں،" واٹر لو یونیورسٹی کے نمائندے نے کہا۔

امریکہ میں، بوسٹن یونیورسٹی میجر کے انتخاب میں لچک کی ایک مثال ہے۔ اس اسکول میں 300 سے زیادہ میجرز ہیں، اور طلباء آسانی سے ایک میجر سے دوسرے میجر میں جا سکتے ہیں، جب تک کہ وہ میجر کے کچھ معیارات پر پورا اترتے ہوں، جیسے کہ طلباء کو لازمی طور پر متعدد کورسز میں شرکت کرنا اور مکمل کرنا چاہیے۔ درحقیقت، بوسٹن یونیورسٹی میں داخل ہونے والے تقریباً 40% طلباء نے ابھی تک یہ فیصلہ نہیں کیا ہے کہ وہ اپنے پہلے سال میں کونسا میجر پڑھیں گے۔

اسی طرح یونیورسٹی آف ساؤتھ فلوریڈا میں بھی میجرز تبدیل کرنے والے طلبہ کی تعداد بہت زیادہ ہے۔ ایشیا پیسیفک خطے کے داخلوں کے نمائندے مسٹر لی بن کے مطابق، یہ اسکول طلباء کو پہلے 2 سالوں میں میجرز تبدیل کرنے کی اجازت دیتا ہے اور اسکالرشپ کی سطح، اگر کوئی ہے، وہی رہے گی۔ تاہم، مسٹر بن نے تجویز پیش کی کہ طالب علموں کے لیے میجرز تبدیل کرنے کا پہلا سال اب بھی سب سے آسان وقت ہے۔

تاہم، مسٹر بن کے مطابق، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنا وقت اور پیسہ دونوں میں ایک مہنگی سرمایہ کاری ہے۔ "جب سرمایہ کاری کی بات آتی ہے، تو آپ کو نفع اور نقصان کا حساب لگانا پڑتا ہے،" مسٹر بن نے کہا۔ لہذا، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کا فیصلہ کرتے وقت، مالی مسائل اور مطالعہ کے پروگرام پر غور کرنے کے علاوہ، طلباء کو اس ماحول میں تعلیم حاصل کرنے کی اپنی صلاحیت پر بھی غور کرنا چاہیے۔

"تجربہ بھی بہت اہم ہے۔ طلباء کو پروفیسرز اور دوسرے طلباء کے ساتھ بات چیت کرنے کے مواقع کے ساتھ ساتھ گریجویشن کی شرح کے بارے میں جاننے کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، ویتنامی طلباء کو اساتذہ کا انتظار کرنے کے بجائے معلومات حاصل کرنے میں زیادہ فعال ہونا چاہیے۔ یہ دراصل ایک ہنر ہے جس میں ویتنام کے طلباء بیرون ملک تعلیم حاصل کرتے وقت بھی کمزور ہوتے ہیں،" مسٹر بن نے کہا۔

ویتنامی طالبہ نے 5 غیر ملکی زبانوں میں روانی، کینیڈا کی نمبر 1 یونیورسٹی کے لیے نادر وظیفہ حاصل کیا ۔ دنیا بھر میں نامزد ہونے والے ہزاروں بہترین طلباء میں سے، Huynh Ngoc Anh Thu کو 37 چہروں میں سے ایک کے طور پر لیسٹر B. Pearson بین الاقوامی اسکالرشپ یونیورسٹی آف ٹورنٹو، کینیڈا کے نمبر 1 اسکول کے لیے منتخب کیا گیا۔