ویتنام کے تعلیمی نظام کی جدت کو پورا کرنے کے لیے STEM تعلیمی ماڈل لانا

(TN&MT) - نیشنل سائنس اینڈ ٹیکنالوجی پروگرام کے تحت، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی ہوئی ہوانگ کے پروجیکٹ "ویتنام کی تعلیم کی بنیادی اور جامع اختراع کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تعلیمی سائنس کی ترقی پر تحقیق" نے عام تعلیم میں STEM تعلیمی ماڈل پر تحقیق کو مقبول، نظر ثانی، کامل اور لاگو کرنے میں مدد کی ہے۔

سنٹرل ایگزیکٹیو کمیٹی کے 13ویں اجلاس میں "تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اختراع، صنعت کاری اور جدید کاری کے تقاضوں کو پورا کرنے، مارکیٹ اکانومی کے حالات میں، سوشلسٹ رجحان اور انضمام" کے موضوع پر قرارداد نمبر 29-NQ/TW کی روح کے مطابق، اس بات کی نشاندہی کی گئی ہے کہ تعلیم، تربیت اور ریاست کی تمام پالیسیوں میں ریاستی عوام کی سب سے بڑی وجہ ہے۔

فی الحال، ویتنام میں صنعتی انقلاب 4.0 صنعت کاری، جدید کاری اور بین الاقوامی انضمام کے عمل میں ہے، جس سے صنعتی سطح کو بہتر بنانے کے بہت سے مواقع کھل رہے ہیں، اس لیے ویتنام کے لیے STEM تعلیم کو فروغ دینا فوری ہے۔

ڈونگ تھاپ صوبے میں STEM تعلیمی نظام کو تعینات کرنا

STEM ماڈل (سائنس، ریاضی، انجینئرنگ، ٹیکنالوجی) سیکھنے والوں کو بنیادی علم کی تلاش اور دریافت کے ذریعے سائنس کے بارے میں سیکھنے میں مدد کرتا ہے، جبکہ ان کے لیے عملی اور لاگو مسائل کو حل کرنے کے مواقع پیدا کرتا ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر لی ہوئی ہوانگ کی تحقیق STEM تعلیمی ماڈل کے کردار کو ویتنام کے تعلیمی نظام کو بنیادی اور جامع طور پر اختراع کرنے میں ایک اہم اور موثر حل کے طور پر ظاہر کرتی ہے، جس کا مظاہرہ نئے اور واضح طور پر مبنی عمومی تعلیمی پروگراموں کے ذریعے کیا گیا ہے۔

عمومی تعلیمی پروگرام کی سطح پر، STEM تعلیم کا مطلب ہے انسانی وسائل کی تربیت، سیکھنے والوں کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو فروغ دینا۔ عام تعلیم کا کردار طلباء کو منتقل ہونے والی انفارمیشن ٹیکنالوجی کے ساتھ موزوں ہے۔ بنیادی تعلیم کے مرحلے پر مربوط مضمون پروگرام میں STEM کے موضوعات ہیں جیسے قدرتی سائنس (پرائمری اسکول میں)، نیچرل سائنس (مڈل اسکول میں)؛ مقامی پروگراموں کے ذریعے گریڈ 11 اور 12 میں STEM تعلیم کے موضوعات کی تدریس اور اسکولی تعلیم کے منصوبوں کو لاگو کیا جاتا ہے۔

screen-shot-2023-03-14-luc-17.26.35.png — STEM ماڈل ویتنام کے کئی بڑے شہروں کے اسکولوں میں تیار کیا گیا ہے۔

یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ تحقیقی موضوع نے ویتنام میں ہائی اسکولوں کے لیے STEM کی تعلیم کے لیے پالیسیوں، قوانین اور واقفیت کی ترقی میں اہم کردار ادا کیا ہے اور اس نے سماجی بیداری کو بدلنے پر اثر ڈالا ہے اور ملکی اور بین الاقوامی سطح پر شائع شدہ کاموں کے ذریعے صنعت اور سائنسی شعبوں کو سخت متاثر کیا ہے، مستقبل میں مزید تحقیق کو فروغ دینا۔

ماخذ