کون سے حل طبی تربیت کے معیار کو بہتر بناتے ہیں؟

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی کے طلباء کلاس کے دوران۔ یہ ایک باوقار طبی اور دواسازی کی تربیت کی سہولت ہے، جو معاشرے کا اعتماد حاصل کر رہی ہے - تصویر: DUYEN PHAN

صحت کے شعبے میں انسانی وسائل کی مانگ میں بھی اضافہ ہو رہا ہے، جس سے ادویات کو ایک "گرم" صنعت بنا دیا گیا ہے، بہت سے سکول بڑے پیمانے پر کم داخلہ سکور والے طلباء کو تربیت دیتے ہیں۔ اس سے عوام طبی تربیت کے معیار کے بارے میں پریشان ہیں جس کا تعلق براہ راست انسانی صحت سے ہے۔ Tuoi Tre متعلقہ مسائل پر ماہرین اور لوگوں کی آراء کا حوالہ دیتا ہے۔

ڈاکٹر ٹران تھانہ تنگ (ڈپٹی ہیڈ آف فارماکولوجی ڈیپارٹمنٹ، ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی):

عیش و عشرت بڑے نتائج کا سبب بنے گی۔

ڈاکٹر ٹران تھانہ تنگ

گزشتہ 20 سالوں میں ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی اور کئی دیگر میڈیکل یونیورسٹیوں میں اپنے تربیتی تجربے کے ذریعے، میں نے محسوس کیا ہے کہ اچھی انگریزی اور فرانسیسی مہارتوں کے علاوہ، قدرتی علوم میں علم کی مضبوط بنیاد رکھنے والے طلباء اچھے ڈاکٹر بن سکتے ہیں۔ پرانی کہاوت ہے "آپ کو پیسٹ بنانے کے لیے آٹے کی ضرورت ہے"۔ اگر آنے والے طلباء اچھے نہ ہوں، اساتذہ چاہے کتنے ہی اچھے کیوں نہ ہوں، وہ انہیں اچھی پیداوار حاصل کرنے کی تربیت نہیں دے سکتے۔ یہ طلباء علم کو جذب نہیں کر سکتے، ان کے سیکھنے کے عمل پر توجہ نہیں دی جاتی، وہ مریضوں کے ساتھ رابطے سے ڈرتے ہیں۔

اگر ہم تربیتی لائسنس دینے اور میڈیکل طلباء کو بھرتی کرنے میں نرمی برتتے ہیں تو اس کے مستقبل میں سنگین نتائج برآمد ہوں گے۔ ہمیں موجودہ مقدار کے بجائے طبی تربیت کے معیار پر توجہ دینی چاہیے۔ ڈاکٹر ایک خاص پیشہ ہے کیونکہ وہ پوری آبادی کی صحت کا خیال رکھتے ہیں۔ ایسے ڈاکٹروں کے لیے جو "سرخ اور پیشہ ور دونوں" ہوں، ایک منظم انتخابی عمل، تربیت اور مناسب علاج کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، زیادہ تر پرائیویٹ میڈیکل اسکول نئے ہیں، اور تدریسی عملہ ڈاکٹروں کو تربیت دینے کے لیے کافی نہیں ہے، بعض اوقات انھیں تربیت کے لیے لائسنس یافتہ ہونے کے لیے کافی "کنکال" رکھنے کے لیے مزید مدعو کرنا پڑتا ہے۔ ان سکولوں کو باہر کے سکولوں سے لیکچراروں کی خدمات حاصل کرنی پڑتی ہیں تاکہ وہ آکر پڑھائیں۔ دریں اثنا، کوالیفائیڈ لیکچررز کی خدمات حاصل کرنے کے لیے مناسب بجٹ کا ہونا ضروری ہے۔ کام کرنے کا یہ طریقہ اکثر غیر مستحکم ہوتا ہے اور معیار کی ضمانت نہیں دی جاتی ہے۔

طبی طلباء کے لیے لیبارٹری کے حالات اور پریکٹس کی سہولیات کا فقدان اس بات کا باعث بنے گا کہ نتائج توقع کے مطابق نہ ہوں۔ میڈیکل کے طلباء کے لیے، لیکچررز کی ایک اچھی ٹیم کے ساتھ اچھے ماحول میں پریکٹس کرنا گریجویشن کے بعد لوگوں کو بچانے کے لیے طب کی مشق کرنے میں بہت اہم کردار ادا کرے گا۔

ڈاکٹر Nguyen Huu Tung (ہو چی منہ سٹی پرائیویٹ میڈیکل پریکٹیشنرز ایسوسی ایشن کے مستقل نائب صدر):

سہولیات پر توجہ دیں۔

ڈاکٹر Nguyen Huu Tung

فی الحال، بہت سے اسکول بڑے ادارے یا اسکول کھولتے ہیں جو صحت کی تربیت میں مہارت رکھتے ہیں لیکن معیار کی واقعی پرواہ نہیں کرتے۔ بہت سے اسکول آپریشن اور انتظام کے لیے ٹیوشن فیس لیتے ہیں، اس لیے وہ بنیادی طور پر مقدار پر توجہ دیتے ہیں لیکن معیار کی زیادہ پرواہ نہیں کرتے۔ کچھ سکول ہسپتالوں میں طلباء کے لیے مشق کے معاہدے پر دستخط بھی نہیں کر سکتے۔ وجہ یہ ہے کہ اسپتالوں کے پاس رہنمائی کے لیے اتنے انسانی وسائل نہیں ہیں کیونکہ وہاں بہت زیادہ طلبہ ہیں، جس سے مریضوں کو تکلیف ہوتی ہے، کچھ اسپتال پالیسی اور سفارت کاری کے لیے دستخط کرتے ہیں۔

ایک استاد 40-50 طلباء کو نہیں پڑھا سکتا، جس کے نتیجے میں طلباء مریضوں کی تشخیص اور علاج کرنے کی صلاحیت کے بغیر فارغ التحصیل ہوتے ہیں۔ میں نے بہت سے ڈاکٹروں کا انٹرویو کیا ہے: "آپ نے اپنی انٹرن شپ کے دوران کتنے مریضوں کا معائنہ کیا؟" بہت سے ڈاکٹروں نے کہا کہ وہ شاذ و نادر ہی مریضوں کا معائنہ کرتے ہیں کیونکہ وہاں بہت زیادہ انٹرنز تھے۔ ایک طالب علم جس نے 10 سال تک پڑھا ہے وہ ڈاکٹر نہیں بن سکتا اگر وہ مریضوں سے رابطہ نہیں کر سکتا، طبی پیشے کو طبی مشق کرنی چاہیے۔

دنیا کے دیگر ممالک کے مقابلے ویتنام میں طبی تربیت کا معیار اب بھی بہت پست ہے۔ ہمیں تربیت میں سرمایہ کاری پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، ہمیں سہولیات، پری کلینیکل پریکٹس کی سہولیات، اور انٹرنشپ سہولیات پر توجہ دینے کی ضرورت ہے... وہ اسکول جو طبی میدان میں تربیت حاصل کرنا چاہتے ہیں، انہیں اپنی پریکٹس کی سہولیات کو یقینی بنانا چاہیے۔ دنیا کے کچھ ممالک میں، کچھ اسکول صرف 100 کے قریب طلباء کو داخلہ دیتے ہیں، لیکن وہ ہر طالب علم پر بہت زیادہ سرمایہ کاری کرتے ہیں۔

امیدوار یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں کے سیزن سے پہلے اسکولوں اور میجرز کے بارے میں معلومات سیکھ رہے ہیں - تصویر: NAM TRAN

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈو وان ڈنگ (سابق نائب پرنسپل ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی):

بہت سی شرائط کو پورا کرنا ہوگا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈو وان ڈنگ

طبی تربیت کو بہت سی شرائط کو پورا کرنا ضروری ہے جیسے کہ طبی طلباء کی صلاحیت اور خصوصیات، طبی تجربہ، لیکچررز کی سائنسی سطح، بیماریوں کے لحاظ سے متنوع پریکٹس کی سہولیات اور مریضوں کی کافی تعداد... تاہم، فی الحال کچھ نئے کھلے ہوئے میڈیکل اسکول معیارات پر پورا نہیں اتر سکتے ہیں۔

نئے کھلنے والے اسکولوں کی آمدنی بڑھانے کے لیے اندراج میں اضافے کی ضرورت کی وجہ سے، طلبہ کی صلاحیت کی ضروریات کم ہوسکتی ہیں۔ بہت سے نئے کھلنے والے اسکولوں میں اکثر کافی تجربہ کار اور اہل لیکچرار نہیں ہوتے، کیونکہ تجربہ کار لیکچررز اکثر ان یونیورسٹیوں سے منسلک ہوتے ہیں جو کئی سال پہلے قائم کی گئی تھیں۔ پرائیویٹ یونیورسٹیوں میں بھی اکثر سرکاری ہسپتالوں میں پڑھانے کے لیے لیکچررز کا نیٹ ورک سرکاری ہسپتالوں سے منسلک نہیں ہوتا، اس لیے وہ اکثر ڈاکٹروں پر انحصار کرتے ہیں جن کے پاس طبی تجربہ ہے لیکن تدریس کا تجربہ کم ہے۔

اس کے علاوہ، نئے میڈیکل اسکول اکثر ٹیوشن فیسیں زیادہ وصول کرتے ہیں، جس کی وجہ سے طلباء کی اکثریت شہری علاقوں میں خوشحال خاندانوں سے آتی ہے، جو ایک جامع تعلیمی ماحول کی تشکیل میں رکاوٹ ہے۔ مندرجہ بالا سبھی نئے نجی اسکولوں سے فارغ التحصیل ہونے والے ڈاکٹروں کے معیار کو کم پیشہ ورانہ معیار کا حامل بناتا ہے۔

اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے، نئے کھلنے والے میڈیکل اسکولوں کے رہنماؤں کی طرف سے توجہ حاصل کرنے کی ضرورت ہے جیسے: داخلے کے معیارات کو شامل کرکے سیکھنے کی صلاحیت کی کمزوری پر جزوی طور پر قابو پانا تاکہ طلبہ میں اچھے کام کی اخلاقیات، لگن کا جذبہ اور دوسروں کی مدد کرنا؛ ایسے لیکچررز کا انتخاب کرنا جو تجربہ کار ہوں، مناسب ڈگریاں رکھتے ہوں اور مواصلات کی اچھی مہارت رکھتے ہوں۔ انٹرنز کے لیے عملی سہولیات میں سرمایہ کاری؛ بہترین تعلیمی کامیابیوں، مالی مدد اور اچھے تعلیمی نتائج کے حامل طلباء کو مکمل کورس کے مطالعہ کا کریڈٹ فراہم کرنے والے غریب طلباء کو فل کورس اسکالرشپ دینا۔

تاہم، بنیادی ذمہ داری یہ ہے کہ ریاست اور انتظامی اداروں کے پاس ایک ایسا نظام ہونا چاہیے کہ وہ اساتذہ کی پہلی کلاس میں داخلہ لینے سے پہلے تربیتی سہولیات کے معیار کو سخت تقاضوں کے ساتھ جانچے، تربیتی پروگرام، مشق کی سہولیات اور مالی استحکام۔ اسکول کھولنے کے بعد، اس کا باقاعدہ اور صحیح معنوں میں جائزہ لیا جانا چاہیے۔ ایک منصفانہ میڈیکل پریکٹس لائسنس امتحان تیار کریں، درست طریقے سے اندازہ کریں اور اس امتحان میں اچھے نتائج والے طلباء کے فیصد کی بنیاد پر تربیت جاری رکھیں یا بند کریں۔

جناب Nguyen Hoang Long (ڈائریکٹر آف سائنس، ٹیکنالوجی اور ٹریننگ - وزارت صحت):

کوالٹی اشورینس کے حل تجویز کرنا

مسٹر Nguyen ہوانگ لانگ

فی الحال، صحت کے شعبے میں یونیورسٹی کی سطح کی تربیت کا انتظام وزارت تعلیم و تربیت کے زیر انتظام ہے۔ صحت کے شعبے میں تربیتی پروگرام کھولنے کے لیے درخواست دینے سے پہلے یونٹس سے اس بارے میں رائے مانگنی ہوگی کہ آیا اس شعبے کی ضرورت ہے یا نہیں؟ دوسرا، کیا کسی پروجیکٹ کو تیار کرنے کے لیے عملی حالات کی ضمانت ہے یا نہیں؟ ان دو سوالوں کا جواب وزارت صحت دے گی، باقی کا انتظام وزارت تعلیم و تربیت سہولیات، لیکچررز سے کرتی ہے... درحقیقت، اس وقت سرکاری اور غیر سرکاری تربیتی ادارے میڈیکل کے شعبے میں بہت سی فیکلٹیز اور تربیتی پروگرام کھول رہے ہیں۔ ایک میجر کھولتے وقت، اسکول تمام ضروریات کو یقینی بنانے کے معیار کے ساتھ ایک پروجیکٹ بناتے ہیں، لیکچررز ہیں، تربیتی سہولیات ہیں... تاہم، اسکول اس پر عمل درآمد کیسے کرتے ہیں اس کا انتظام کرنا آسان نہیں ہے۔

محکمہ اس وقت تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے مجوزہ حل بھی تیار کر رہا ہے۔ اس میں طبی معائنے اور علاج میں براہ راست ملوث ڈاکٹروں کے لیے پروگرام کے معیارات اور آؤٹ پٹ صلاحیت کے معیارات کا جائزہ لینا شامل ہے۔ خاص طور پر، طبی معائنے اور علاج سے متعلق قانون کے متعدد مضامین کی دفعات کے مطابق، طبی تربیت سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، طلباء کو لازمی طبی معائنے اور علاج کی سہولت میں پیشہ ورانہ مشق میں حصہ لینا چاہیے۔ مشق کا وقت ہر پوزیشن پر منحصر ہے۔

اس کے بعد، انہیں نیشنل میڈیکل کونسل کے زیر اہتمام پیشہ ورانہ قابلیت کا امتحان دینا ہوگا۔ ڈاکٹروں کے لیے یہ امتحان 2027 سے لیا جائے گا، دیگر پیشہ ورانہ عنوانات 2028 سے لیے جائیں گے۔ یہ امتحان پاس کرنے پر، ڈاکٹروں کو پریکٹس کا لائسنس دیا جائے گا اور سرگرمیوں کا دائرہ عام طبی معائنہ اور علاج ہوگا۔ فی الحال، وزارت صحت انسٹی ٹیوٹ آف ہیلتھ پالیسی اینڈ سٹریٹیجی کو ایک سروے کرنے اور ہسپتالوں کی تمام سطحوں، مرکزی سے صوبائی سطحوں پر طبی ماہرین کی مشق کی ضروریات کا جائزہ لینے کے لیے تفویض کر رہی ہے۔ اس وقت، وزارت صحت کے پاس ملک بھر میں خصوصی تربیت میں متوقع تعداد ہوگی۔

مسٹر فام وان تھی (38 سال، ڈونگ نائی):

لوگوں کا اعتماد ختم ہو جائے گا۔

مسٹر فام وان تھیو

میں کچھ بڑے ہسپتالوں میں مریضوں کو دیکھنے گیا اور بہت سے میڈیکل طلباء کو پریکٹس کے لیے آتے دیکھا۔ انہیں 7-8 افراد کے گروپوں میں تقسیم کیا گیا تھا تاکہ وہ ایک تجربہ کار ڈاکٹر کی پیروی کریں اور مریض کا معائنہ کریں۔ چونکہ وہاں بہت سارے انٹرنز تھے، زیادہ تر طلباء وہاں کھڑے ڈاکٹر کو مریض کا معائنہ کرتے دیکھ رہے تھے۔ ڈاکٹر کے پاس بھی وقت نہیں تھا کہ وہ مریض کی حالت ٹھیک سے بتا سکے۔ اگر طالب علم ان سے ان کی حالت کے بارے میں بار بار پوچھتے تو مریض بھی ناراض ہوتے۔

طبی تربیت لوگوں کی طبی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اچھے ڈاکٹروں کو تربیت دینا ہے۔ اعلیٰ معیار کی تربیت کے ساتھ، لوگوں کو ڈاکٹروں پر اعتماد ہوگا کیونکہ جب وہ ان کے پاس جاتے ہیں تو وہ خود کو محفوظ محسوس کرتے ہیں۔ اس کے برعکس، لوگوں کا اعتماد ختم ہو جائے گا اور نئے فارغ التحصیل ڈاکٹروں کے پاس آنے سے خوفزدہ ہوں گے۔

تربیتی لیکچررز اور میجرز کھولنے کی شرائط کا سختی سے انتظام کریں گے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی کے طلباء کلاس میں - تصویر: DUYEN PHAN

وزارت صحت صحت کے شعبے میں ماہرین کی تربیت سے متعلق ایک مسودہ حکمنامہ حکومت کو پیش کر رہی ہے۔ اس مسودے میں ماہرین کے لیے بھرتی کے اہداف کے تعین اور تربیتی اداروں کے تربیتی پروگراموں کا اندازہ لگانے کے معیار سے متعلق بہت سے سخت ضابطے ہیں۔

اس کے مطابق، صحت کے شعبے میں خصوصی ڈگری میں آٹھ بڑے شعبے شامل ہیں: ماہر ڈاکٹر (طب، دندان سازی، روایتی ادویات، اور احتیاطی ادویات کے شعبوں میں)؛ ماہر فارماسسٹ؛ ماہر نرس؛ ماہر دایہ؛ ماہر طبی تکنیشین؛ ماہر طبی غذائیت؛ ماہر طبی نفسیات؛ ماہر آؤٹ پیشنٹ ایمرجنسی.

خاص طور پر، تربیتی ادارے کے اندراج کوٹہ کا تعین کرنے کے معیار کا تعین ہر صنعت اور صحت کے نظام کی ضروریات کی بنیاد پر کیا جانا چاہیے۔ تربیتی ادارے کے اندراج کوٹہ کا حساب لگانے کے لیے قابلیت، عنوانات اور پیشہ ورانہ مناسبیت کے مطابق فی مستقل لیکچرر اور گیسٹ لیکچرر کے لیے خصوصی طلبہ کی زیادہ سے زیادہ تعداد۔

تربیتی سہولیات میں مناسب سہولیات، پریکٹس رومز، پریکٹس کا سامان، پریکٹس کی سہولیات، لائبریری، لیکچر ہال، لیکچررز، پریکٹس انسٹرکٹرز اور خصوصی طلباء کے لیے دفاتر کو صنعت اور تربیتی پروگرام کے تقاضوں کے مطابق یقینی بنانا چاہیے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق صحت کا شعبہ تربیتی اندراج میں ٹاپ 5 میں ہے۔

ہر خصوصی انسٹرکٹر کو ایک تربیتی سطح اور ایک تربیتی ادارے میں صرف ایک میجر کے کوٹہ کا تعین کرنے کے لیے شمار کیا جاتا ہے۔ تربیتی اداروں کو مکمل خودمختاری کا استعمال کرنے کے لیے، کام کرنے کی عمر کے کم از کم 40% کل وقتی خصوصی اساتذہ کا ہونا ضروری ہے۔

مسودے میں خصوصی تربیت کے معیار کی جانچ کے ضوابط بھی واضح طور پر بیان کیے گئے ہیں۔ تربیت کے معیار کی جانچ کا مقصد تربیت کے معیار کو یقینی بنانا اور بہتر بنانا ہے۔ ہر مرحلے میں تربیتی ادارے یا تربیتی پروگرام کے مقاصد کو پورا کرنے کی سطح کی تصدیق کریں۔

ایک ہی وقت میں، یہ تربیتی اداروں کے لیے ایک بنیاد کے طور پر کام کرتا ہے تاکہ وہ مجاز حکام، متعلقہ فریقین اور معاشرے کو تربیت کے معیار کی موجودہ صورتحال کے بارے میں وضاحت کر سکے۔ سیکھنے والوں کے لیے تربیتی اداروں اور تربیتی پروگراموں کا انتخاب کرنے کی بنیاد کے طور پر؛ اور آجروں کے لیے انسانی وسائل کا انتخاب کرنا۔

جس میں، وہ تربیتی ادارے جو ایکریڈیٹیشن سائیکل کے مطابق پروگرام کی منظوری نہیں دیتے ہیں یا جن کے پروگرام کی منظوری کے نتائج تقاضوں کو پورا نہیں کرتے ہیں، انہیں تربیت کے معیار کو بہتر اور بڑھانا چاہیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ سیکھنے والے تربیتی پروگرام کے آؤٹ پٹ معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

ٹریننگ کوالٹی ایکریڈیشن سرٹیفکیٹ کی میعاد ختم ہونے کی تاریخ سے 2 سال بعد یا جس تاریخ سے ایکریڈیشن کا نتیجہ ضروریات کو پورا نہیں کرتا ہے، اگر پروگرام کو دوبارہ تسلیم نہیں کیا گیا یا دوبارہ منظوری کا نتیجہ اب بھی غیر تسلی بخش ہے، تو تربیتی ادارے کو اس تربیتی پروگرام کے لیے طلباء کا اندراج روکنا چاہیے اور سیکھنے والوں کے حقوق کو یقینی بنانے کے لیے اقدامات کرنا چاہیے، اور وزارت صحت اور وزارت صحت کے مطابق وزارت صحت کو رپورٹ کرنا چاہیے۔

توقع ہے کہ منظور شدہ مسودے سے موجودہ طبی تربیت کے معیار کو کنٹرول کرنے میں مدد ملے گی، جس کا مقصد صحت کے پیشہ ور افراد کو دنیا بھر کے ترقی یافتہ ممالک کے قریب تربیت دینا ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/giai-phap-nao-nang-chat-luong-dao-tao-y-khoa-20240428084615101.htm