مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کو مناسب ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس ملنا چاہیے - مثالی تصویر
20 نومبر کی صبح، قومی اسمبلی نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے مخصوص طریقہ کار اور پالیسیوں سے متعلق قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے پر بحث کی۔
اساتذہ کو اپنا سارا دل اور جان تدریس کے لیے وقف کرنے دیں۔
پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے 70%، عملے کے لیے 30% اور خاص طور پر مشکل علاقوں میں اساتذہ کے لیے 100% ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس پر تبصرہ کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے مندوب ہوانگ وان کوونگ ( ہانوئی ڈیلیگیشن) نے بتایا کہ تدریس ایک بہت ہی خاص پیشہ ہے۔ اساتذہ پر لازم ہے کہ وہ طلباء کے لیے ایک مثال قائم کرنے کے لیے اپنی اور اپنی ساکھ کا خاص خیال رکھیں۔
"دوسرے لوگ، اگر ان کی تنخواہ گزارہ کرنے کے لیے کافی نہیں ہے، تو وہ زیادہ آمدنی حاصل کرنے کے لیے بہت سی دوسری نوکریاں کر سکتے ہیں۔ لیکن اساتذہ ایسا نہیں کر سکتے۔ کچھ ایسی نوکریاں ہیں جو دوسرے لوگ کر سکتے ہیں، لیکن اساتذہ کو کرنے کی اجازت نہیں ہے۔ یہاں تک کہ اگر وہ پڑھانے کا صحیح کام کرتے ہیں، تو وہ جو چاہیں پڑھا نہیں سکتے،" مسٹر ہوانگ وان کوونگ نے کہا۔
یہ استدلال کرتے ہوئے کہ اساتذہ کو اپنے طالب علموں کو وہی سبق سکھانے کی اجازت نہیں دی جانی چاہیے جو انہیں اسکول میں سیکھنے چاہیے تھے، مسٹر کوونگ نے اپنی رائے کا اظہار کیا: مختلف مواد کے ساتھ پڑھانا یا جدید موضوعات پڑھانا ٹھیک ہے۔ لیکن اگر آپ وہ علم پڑھاتے ہیں جسے اسکول کے باقاعدہ نصاب میں شامل کیا جانا چاہیے تھا، تو اضافی اسباق پڑھانا لازمی طور پر منفی محرک ہے۔
لہٰذا، زیادہ الاؤنس ملنے سے اساتذہ کو بہتر آمدنی حاصل کرنے میں مدد ملے گی، وہ معاشرے اور طلباء کے لیے اپنی ذمہ داری سے زیادہ آگاہ ہوں گے، اور اس طرح وہ اپنے دل و جان کو اسکول میں پڑھانے کے لیے وقف کر سکیں گے۔
اس سے، مندوب Hoang Van Cuong نے کہا کہ اساتذہ کے لیے معاوضے میں اضافہ معاشرے کی صرف ایک چھوٹی سی سرمایہ کاری ہے، لیکن اس سے سینکڑوں، ہزاروں طلباء کو فائدہ پہنچتا ہے، جس سے بہت زیادہ سماجی کارکردگی آتی ہے۔
جب زیادہ توجہ دی جائے تو اساتذہ کے لیے معاشرے کے تقاضے بھی زیادہ ہونے چاہئیں اور اساتذہ کے فرائض اور ذمہ داریوں کی کارکردگی پر معاشرے کی نگرانی بھی سخت اور گہری ہونی چاہیے۔
مندوب نے کہا کہ "یہ طریقہ کار ہمیں مثالی اساتذہ کی ایک ٹیم بنانے میں مدد کرے گا جو ہمارے ملک کے تعلیمی نظام کی کامیابی کا فیصلہ کن عنصر ہیں۔"
تعلیم پر خرچ اب بھی بہت کم ہے۔
مندوب فام ہنگ تھانگ (نِن بِن ڈیلیگیشن) نے کہا کہ مسودے کی شق 2، شق 2 میں کہا گیا ہے کہ ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس سرکاری اسکولوں اور عام تعلیمی اداروں کے عملے پر کم از کم 70 فیصد اساتذہ کے لیے، 30 فیصد عملے کے لیے اور 100 فیصد مشکل حالات کے ساتھ سرحدی علاقوں میں اساتذہ کے لیے لاگو ہوتے ہیں۔ جزائر، اور پہاڑی نسلی اقلیتی علاقے۔
لوگوں کی صحت کے تحفظ اور دیکھ بھال کے لیے متعدد پیش رفت کے طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے کے ساتھ تحقیق اور موازنہ کے ذریعے، طبی عملے کے لیے پالیسیوں، تنخواہوں اور الاؤنسز سے متعلق شق 3، آرٹیکل 3 میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ جو لوگ باقاعدگی سے اور براہ راست کمیون ہیلتھ اسٹیشنوں پر پیشہ ورانہ طبی کام انجام دیتے ہیں اور حفاظتی ادویات کی پیشگی اجازت دیتے ہیں۔ 100% نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں، خاص مشکلات والے علاقوں، سرحدی علاقوں اور جزائر کے لیے؛ کم از کم 70% ایسے کیسز کے لیے جو مذکورہ کیسز کے تحت نہیں آتے ہیں۔
"مذکورہ بالا ضابطہ پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 72 کے ساتھ بالکل درست ہے، لیکن مجھے یہاں ایک ناکافی نظر آتی ہے، جو کہ صحت کے اسٹیشنوں پر طبی پیشے میں باقاعدگی سے اور براہ راست کام کرنے والے افراد مشکل سماجی و اقتصادی حالات اور خصوصی مشکلات والے علاقوں کے لیے 100% ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس کے حقدار ہیں۔" مسٹر ٹی ہانگ نے کہا۔
دریں اثنا، پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71 اور تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کرنے کے لیے متعدد مخصوص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں پر قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے کے مطابق، صرف خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ 100% ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس کے حقدار ہیں۔
مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ اس ترجیحی الاؤنس کے حقدار نہیں ہوں گے، لیکن وہ صرف اسی ترجیحی الاؤنس کے حقدار ہوں گے جو ترقی یافتہ سماجی و اقتصادی حالات والے دوسرے علاقوں میں ہیں۔ مندوبین کا خیال ہے کہ ایسے ضابطے متناسب، منصفانہ اور برتری کا مظاہرہ نہیں کرتے۔
اس لیے، مندوب فام ہنگ تھانگ نے تجویز پیش کی کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی اس شق کا مطالعہ کرے اور اس پر غور کرے کہ پبلک پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کو مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے والے ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس سے لطف اندوز کرنے کے لیے شامل کیا جائے، یا اگر 100% نہیں، تو اس گروپ کے نقصانات سے بچنے کے لیے 70% سے زیادہ کی سطح پر۔
مندوب Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri Delegation) نے کہا کہ تعلیم اور تربیت کے لیے سرمایہ کاری کی ترغیبات کے بارے میں، مسودے میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ ریاست تعلیم پر کم از کم 20% خرچ کرنے کی ضمانت دیتی ہے۔
مندوب کے مطابق یہ ضابطہ کوئی پیش رفت نہیں ہے۔ اس طرح کے اخراجات کے ساتھ، تعلیمی بجٹ حال ہی میں تنخواہوں کو پورا کرنے میں کامیاب ہوا ہے، تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے اخراجات اب بھی کم ہیں، اور تعلیمی سرگرمیوں کے لیے اخراجات اب بھی بہت کم ہیں۔
لہذا، مسودے میں واضح طور پر مالیاتی طریقہ کار، سرمایہ کاری کے طریقہ کار اور وسائل کے موثر استعمال کی وضاحت کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ صرف ریاستی بجٹ پر انحصار نہیں کر سکتا، بلکہ اسے سماجی وسائل کو متحرک کرنا اور سماجی وسائل کو متنوع بنانا چاہیے۔
فوونگ لین
ماخذ: https://baochinhphu.vn/giao-vien-vung-kho-khan-can-duoc-huong-muc-phu-cap-uu-dai-nghe-cao-hon-10225112011574415.htm
تبصرہ (0)