گریڈ 10 میں داخلے کے لیے تیسرے امتحان کے مضمون کے لیے قرعہ اندازی کے منصوبے کے دباؤ میں طلباء

"ہم نہیں چاہتے کہ تیسرا مضمون ڈرا ہو۔"

دسویں جماعت کے امتحان میں تیسرے مضمون کے لیے قرعہ اندازی وزارت تعلیم و تربیت کا ایک مجوزہ منصوبہ ہے جس میں ثانوی اسکولوں کے داخلوں اور ہائی اسکولوں کے داخلوں سے متعلق ضوابط میں ترمیم کرنے اور اس کی تکمیل کرنے والے سرکلر کے مسودے میں عوام کی رائے لی جائے گی۔ اس کا مقصد پورے ملک کے علاقوں میں یکساں نفاذ کے لیے متعدد فریم ورک کے معیارات فراہم کرنا اور سیکنڈری اسکول کے طلباء کی یک طرفہ سیکھنے اور روٹ لرننگ کی صورتحال سے بچنا ہے۔

2024-2025 تعلیمی سال کے لیے 10ویں جماعت کا امتحان دینے والے امیدوار۔

مسودے کے مطابق، عوامی 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان 3 مضامین کے ساتھ ہوگا: ریاضی، ادب اور تیسرا مضمون - اسکورز (غیر ملکی زبان، شہرییات، نیچرل سائنس ، تاریخ اور جغرافیہ، ٹیکنالوجی، انفارمیشن ٹیکنالوجی) کے ذریعہ جانچے جانے والے مضامین میں سے ایک۔

وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے طے کیا ہے کہ تیسرے مضمون کے انتخاب کے طریقہ کار پر عوام، والدین اور اسکولوں کی توجہ حاصل ہوئی ہے۔ فی الحال، وزارت صرف ایک سرکلر کا مسودہ تیار کرنے کے لیے رائے جمع کرنے کے عمل میں ہے۔ وزارت کا نقطہ نظر نچلی سطح سے آراء کو سننا ہے، سرکلر کا مسودہ تین بنیادی نقطہ نظر پر مبنی ہوگا: جامع ہونا، دباؤ کا باعث نہ بننا، والدین، طلباء اور معاشرے کے لیے اخراجات کا باعث نہ بننا؛ تعلیمی سرگرمیوں کو فروغ دینا، طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں پر نئے پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنا اور ریاستی انتظام کو یقینی بنانا۔

گزشتہ دنوں مقامی علاقوں کے دسویں جماعت کے امتحانات پر وزارت کے سروے اور ترکیب کے ذریعے، یہ ظاہر کرتا ہے کہ امتحان کا بنیادی طریقہ مستحکم ہے۔ زیادہ تر صوبے 3 مضامین کا انتخاب کرتے ہیں لیکن تیسرے امتحان کے موضوع پر کوئی متفقہ ضابطہ نہیں ہے۔ اس سے ناکافییاں پیدا ہوتی ہیں، جس سے انتظامی کاموں کی جانچ اور جانچ کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے ایک نمائندے نے کہا کہ اگر تیسرا مضمون طے کیا جاتا ہے تو وزارت کو خدشہ ہے کہ اس سے روٹ لرننگ کی صورتحال پیدا ہو جائے گی اور طلباء نئے پروگرام کے لیے مطلوبہ خوبیوں اور صلاحیتوں کے ساتھ پوری طرح تیار نہیں ہوں گے، اس لیے وہ مختلف طریقوں اور شکلوں پر تحقیق کر رہے ہیں جو بقیہ مضامین میں سے منتخب کیے جا سکیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے دسویں جماعت کے امتحان میں تیسرے مضمون کے لیے قرعہ اندازی کے منصوبے کو عوام اور والدین کی ملی جلی رائے ملی ہے۔ بہت کم لوگ اس تجویز اور وزارت کی طرف سے دی گئی وجوہات سے اتفاق کرتے ہیں، یہ مانتے ہیں کہ "لاٹری" کی شکل تعلیم میں ظاہر نہیں ہونی چاہیے کیونکہ اس سے طلباء کے لیے عدم تحفظ، بے چینی اور یہاں تک کہ الجھن پیدا ہو گی۔

"دسویں جماعت کے امتحان میں تیسرے مضمون کے لیے قرعہ اندازی کی تجویز سننے کے بعد سے، میں اور میرے دوست بہت پریشان ہیں۔ ہم امید کرتے ہیں کہ مضامین کی تعداد طے کی جائے گی اور اس کا اعلان عوامی اور واضح طور پر کیا جائے گا تاکہ طلباء ذہنی طور پر اور امتحان کے لیے اچھی طرح سے تیار ہو سکیں،" Nguyen Ngoc Minh، جو Luiong The Vinh School, Secondary School میں 9ویں جماعت کے طالب علم ہیں ۔

9ویں جماعت کے بہت سے اساتذہ نے اشتراک کیا کہ اس سال 9ویں جماعت کے طلباء 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق 10ویں جماعت کا امتحان دینے والی پہلی نسل ہیں۔ گریڈ 6 سے ہی - ثانوی اسکول کی سطح پر نئے پروگرام اور سیکھنے کے طریقوں تک رسائی کے پہلے سال، طلباء کو کووڈ-19 کی وبا کے اثرات کی وجہ سے طویل عرصے تک آن لائن پڑھنا پڑا۔ مزید برآں، پہلے سال میں نئے پروگرام کے مطابق امتحان دینے میں بھی بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جیسا کہ ادب کے مضمون کا درسی کتابوں میں مواد نہیں ہے۔ نئے متعدد انتخابی امتحانی فارمیٹس ظاہر ہو رہے ہیں... یہ چیزیں ظاہر کرتی ہیں کہ طلباء کی جلد ہی امتحانی مضامین کی منصوبہ بندی اور تعداد کا اعلان کرنے کی خواہش مکمل طور پر جائز ہے۔

امتحانی مضامین کے لیے قرعہ اندازی نہیں کرنی چاہیے۔

تیسرے امتحان کے مضمون کے لیے قرعہ اندازی کے منصوبے پر اپنی رائے کا اظہار کرتے ہوئے، لومونوسوو ایجوکیشن سسٹم (ہانوئی) کے پرنسپل استاد نگوین کوانگ تنگ نے کہا: دسویں جماعت کا داخلہ امتحان بنیادی طور پر 10ویں جماعت میں داخلے کے لیے ہوتا ہے، طلبہ کی رجسٹریشن کی خواہشات کے مطابق اعلیٰ سے کم تک۔ اس لیے وقت کے لحاظ سے امتحانی مضامین کا اعلان تعلیمی سال کے آغاز سے کیا جانا چاہیے اور ہر سال مارچ کے آخر تک انتظار نہیں کرنا چاہیے۔ امتحان کے مضامین کی تعداد کے بارے میں، کوئی قرعہ اندازی نہیں ہونی چاہیے بلکہ ریاضی کے 3 مضامین - ادب - غیر ملکی زبان کے لیے ایک مقررہ امتحانی منصوبہ ہونا چاہیے۔ درحقیقت، وسط مدتی اور آخری امتحانات ہر مضمون کے تقاضوں کے مطابق معیاری علم اور ہنر کی تشخیص کو یقینی بنانے کے لیے کافی ہوتے ہیں، اس لیے طلبہ کو ایک طرف سے سیکھنے یا روٹ کے ذریعے سیکھنے کے بارے میں فکر کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔

زیادہ تر طلباء، اساتذہ، اور والدین چاہتے ہیں کہ 10ویں جماعت کے عوامی امتحان میں 3 مضامین شامل ہوں: ریاضی، ادب، اور غیر ملکی زبان۔

"10ویں جماعت کے عوامی امتحان کا سب سے مثالی حل یہ ہے کہ طلباء اپنے امتحانی مضامین کا انتخاب کر سکتے ہیں اور تیسرے امتحان کے مضمون کے لیے قطعی طور پر قرعہ اندازی نہیں کرنی چاہیے،" ہنوئی کے ایک معزز ریاضی کے استاد مسٹر ٹران مانہ تنگ نے کہا۔

ٹیچر تران مانہ تنگ کے مطابق، 10ویں جماعت کا امتحان فطری طور پر زیادہ مسابقت کی شرح کی وجہ سے بہت زیادہ دباؤ کا شکار ہے۔ امتحانی مضامین کی ڈرائنگ میں قسمت کا عنصر، غیر فعال مسلط اور تناؤ پیدا ہوتا ہے کیونکہ طلباء اور اساتذہ امتحانی مضامین کے اعلان کے بارے میں پیشین گوئی کرنے اور انتظار کرنے کی ذہنیت رکھتے ہیں، جس سے اساتذہ اور طلباء دونوں کو پڑھانے اور سیکھنے میں خلفشار اور دشواری ہوتی ہے۔

10ویں جماعت کا داخلہ امتحان 3 مضامین کے ساتھ: ریاضی، ادب اور غیر ملکی زبان، جس کا اطلاق حالیہ برسوں میں بہت سے علاقوں میں کیا گیا ہے، موزوں ثابت ہوا ہے اور اسے طلباء اور والدین کی اکثریت کی حمایت حاصل ہوئی ہے۔ قرعہ اندازی طلباء کے لیے بہت زیادہ دباؤ کا باعث بنتی ہے۔ مثال کے طور پر، اگر لاٹری تاریخ اور جغرافیہ کے لیے ہے، اگر لاٹری مضامین کا اصل نمبر ہے، تو سائنس کے مضامین کا اصل نمبر 4 ہے۔ 5، "استاد تران مانہ تنگ نے کہا۔

مسٹر تنگ کے مطابق، اس بات کی فکر کرنے کی کوئی بنیاد نہیں ہے کہ امتحانات کے بغیر طلباء پڑھ نہیں سکیں گے کیونکہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے لیے سیکھنے کے عمل کو اہداف اور صلاحیت، خوبیوں اور رویوں کے تقاضوں کو پورا کرنے کی ضرورت ہے۔ سیکھنے کے عمل میں باقاعدہ اور متواتر تشخیصات ہوتے ہیں... اور یہ پورے تعلیمی سال میں کیا جاتا ہے۔ اگر تعلیمی شعبے کو طلبہ کو پڑھنے پر مجبور کرنے کے لیے امتحانات کا استعمال کرنا پڑتا ہے تو مطالعہ کرنا ایک مقابلہ کرنے کا طریقہ کار بن جائے گا، اور ایسے معاملات ہوسکتے ہیں جہاں بہت سی جگہیں امتحان کے مضامین کے اعلان کے دن کا انتظار کرتے ہوئے آدھے دل سے مطالعہ کرتی ہیں۔

ٹیچر تران مانہ تنگ کا خیال ہے کہ دسویں جماعت کے امتحان کا مثالی حل یہ ہے کہ، ریاضی اور ادب کے علاوہ، طالب علم اپنی صلاحیت کے مطابق تیسرے مضمون کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ تاہم، فی الحال اس حل کو نافذ کرنا مشکل ہے کیونکہ امتحان کی تنظیم اور امتحانی بینک کی تعمیر مشکل اور پیچیدہ ہوگی۔ لہذا، یہ استاد تجویز کرتا ہے کہ 3 مضامین کا ایک مقررہ امتحان ہونا چاہیے: ریاضی، ادب، اور غیر ملکی زبان۔ تعلیمی شعبے کو ان 3 مضامین کو 3 "ریڑھ کی ہڈی" کے مضامین کے طور پر سمجھنا چاہیے، جو تمام طلباء کے لیے ضروری ہیں، جو کہ اسکولوں میں غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا کردار ادا کریں۔

فی الحال، کئی میڈیا ایجنسیاں 10ویں جماعت کے امتحان میں مضامین کی تعداد کے منصوبے پر والدین، طلباء اور عوام سے رائے بھی مانگ رہی ہیں۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ زیادہ تر رائے تیسرے فکسڈ مضمون کے غیر ملکی زبان ہونے کے منصوبے سے متفق ہیں۔

"چاہے طلباء میدانی ہوں یا پہاڑوں، شہری یا دیہی علاقوں سے، عام نصاب میں، ان تینوں مضامین کو سیکھنے کے پورے عمل میں زیادہ وقت دیا جاتا ہے اور طلباء کے لیے علم کی کوریج کو یقینی بنایا جاتا ہے،" والدین مائی تھی ہا (ہانوئی) نے تبصرہ کیا۔

ماخذ: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html