طلباء اسکولوں کو ترتیب دینے اور انضمام کے عمل کے مرکز میں ہیں۔

صوبائی پارٹی کمیٹی اور صوبائی عوامی کمیٹی کی مضبوط ہدایت کے ساتھ، پورے سیاسی نظام میں ہم آہنگی کی شراکت کے ساتھ، کوانگ نین نے اسکولوں اور سرکاری تعلیمی اداروں کو پری اسکول، عام تعلیم سے لے کر جاری تعلیم تک کے انتظامات اور انضمام کو تیزی سے اور مؤثر طریقے سے مکمل کیا ہے۔ اسے تزویراتی اہمیت کا ایک "انقلاب" قرار دیا جا سکتا ہے، جس کا مقصد نہ صرف آلات کو ہموار کرنا ہے، بلکہ ایک جدید، اعلیٰ معیار اور پائیدار تعلیمی نظام کی تشکیل بھی ہے۔

پورے ملک کے ساتھ 2 سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کو چلانے کے فوراً بعد، Quang Ninh نے فوری طور پر سرکاری اسکولوں اور تعلیمی اداروں کو ترتیب دینے اور ضم کرنے کا منصوبہ بنایا اور تیار کیا۔ یہ ایک پیش رفت کا قدم ہے، جو ہر علاقے کی آبادی کے سائز اور قدرتی اور سماجی حالات کے مطابق سائنسی اور موثر انداز میں تعلیمی نیٹ ورک کی تشکیل نو کے صوبے کے پختہ عزم کو ظاہر کرتا ہے۔

اسکول نیٹ ورک کے انتظامات اور انضمام کی تکمیل کے ساتھ، کوانگ نین نے تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع میں ایک اہم قدم اٹھایا ہے۔ اس سے نہ صرف سہولیات، تدریسی عملے اور بجٹ کے وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں مدد ملتی ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ یہ صوبے بھر کے طلباء کے لیے ایک بہتر اور زیادہ مساوی تعلیمی ماحول فراہم کرتا ہے۔ انضمام کے بعد اسکولوں نے کلاس رومز، آلات، کھیل کے میدانوں، لائبریریوں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز میں سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کی ہے، جس سے طلباء کو جدید، محفوظ حالات میں تعلیم حاصل کرنے میں مدد ملے گی، جس میں جامع ترقی کے بہت سے مواقع ہیں۔

ہا ٹو وارڈ نے الحاق شدہ شاخوں اور پارٹی کمیٹیوں کے قیام اور مکمل کرنے کے فیصلوں کے مطابق اسکولوں کے انضمام اور تنظیم نو کے فیصلوں کا اعلان اور حوالے کرنے کے لیے ایک کانفرنس منعقد کی۔

اس کے مطابق، انتظامات کو مرکز اور صوبے کی پالیسیوں پر سختی سے عمل پیرا ہونے کی بنیاد پر عمل میں لایا جاتا ہے، جبکہ طلباء کے فائدے کے لیے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے اعلیٰ ترین اصول کو یقینی بنایا جاتا ہے۔ ہموار کرنے کی احتیاط سے تحقیق کی جاتی ہے اور اس کا حساب لگایا جاتا ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ضوابط کی تعمیل اور ہر علاقے کے حقیقی حالات کے مطابق ہو۔

نچلی سطح سے اتفاق رائے پیدا کرنے کے لیے، صوبے کی پالیسی ہے کہ صرف اسکولوں اور اسکولوں کے مقامات کو ایک ہی کمیون سطح کے انتظامی یونٹ میں ضم کیا جائے۔ وسائل اور سیکھنے کے حالات کو بہتر بنانے کے لیے بہت کم آبادی والے علاقوں اور دشوار گزار نقل و حمل والے علاقوں میں انٹر لیول پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے ماڈل کو ترجیح دینا۔ اس کے ساتھ ساتھ، نئے اسکولوں کے لیڈر شپ اپریٹس اور بورڈ آف ڈائریکٹرز کے لیے اہلکاروں کا انتخاب اور تقرری بھی کیڈرز کی تشخیص اور درجہ بندی کے لیے ہر ایک معیار کی بنیاد پر عوامی اور شفاف طریقے سے کی جاتی ہے۔ اس لچک اور سختی نے انتظامات کو فوری طور پر انجام دینے میں مدد کی ہے لیکن پھر بھی اعلی اتفاق کو یقینی بنایا ہے۔ خاص طور پر، انتظامات اور انضمام کے عمل کے دوران، کامیابیوں کی طویل تاریخ رکھنے والے بہت سے تجربہ کار لیڈروں نے اپنے عہدوں کو فعال طور پر ترک کر دیا ہے، جس سے نوجوان انتظامی عملے کے لیے اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے کا موقع ملے گا۔

مونگ ڈونگ پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ فام تھی ٹن نے کہا: اگرچہ میں نے 32 سال تک تعلیم کے شعبے میں اپنا حصہ ڈالا ہے، جس میں 9 سال بطور مینیجر کامیابیوں اور تجربے کی دولت کے ساتھ تسلیم کیے گئے ہیں، جب انضمام کی پالیسی نافذ کی گئی، میں نے محسوس کیا کہ مجھے فعال ہونے، قیادت کرنے، اعلیٰ ذمہ داری کا مظاہرہ کرنے، ذاتی مفادات سے بالاتر ہو کر مشترکہ مفادات کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے۔ میں نے رضاکارانہ طور پر اسکول کے ضم ہونے کے بعد وائس پرنسپل کا عہدہ سنبھالنے کے لیے، نوجوان انتظامی عملے کے لیے ایسے حالات پیدا کیے کہ وہ اپنی صلاحیتوں کو فروغ دینے، اسکول کی روایت کو جاری رکھنے اور ترقی دینے کا موقع فراہم کریں۔ مجھے یقین ہے کہ اجتماعی طور پر، پیارے طلباء کے لیے، چاہے میں کسی بھی عہدے پر ہوں، میں مقامی تعلیمی مقصد کے لیے وقف اور بہترین تعاون کروں گا۔

ماو کھی II پرائمری اسکول (ماؤ کھی وارڈ) کے اساتذہ اور طلباء ماو کھی بی پرائمری اسکول اور کوئٹ تھانگ پرائمری اسکول کے انضمام کی بنیاد پر قائم ہونے کے بعد پہلے اسکول کے دن۔

پورے صوبے میں اسکولوں کے انتظامات اور انضمام کو انجام دیا گیا اور تیزی سے مکمل کیا گیا، مثبت معنی لاتے ہوئے، صوبائی تعلیمی شعبے کے اندرونی مسائل کو حل کرنے میں اپنا کردار ادا کیا، سب سے پہلے تنظیمی آلات کو ہموار کرنے، اسکول مینجمنٹ کی کارکردگی کو بہتر بنانے میں۔ کمیون کی سطح پر 520 اسکولوں کو 255 اسکولوں میں ترتیب دینے سے انتظامی یونٹوں کی تعداد میں براہ راست کمی واقع ہوئی ہے۔ مثال کے طور پر، صوبے کے سب سے بڑے سکول سکیل والے علاقوں میں سے ایک ماو کھی وارڈ میں، انتظامات 20 سکولوں سے کم ہو کر 10 سکولوں تک پہنچ گئے ہیں، ساتھ ہی ساتھ 10 پرنسپل اسامیوں کو بھی کم کیا گیا ہے۔ یا Uong Bi وارڈ میں، انتظامات کے تابع تعلیمی اداروں کی تعداد 11 سکولوں سے کم ہو کر 4 سکولوں تک پہنچ گئی ہے، اس طرح 7 پرنسپل عہدوں کو کم کیا گیا ہے، جس سے آلات کو واضح طور پر ہموار کرنے میں مدد ملی ہے۔ یہ عمل نہ صرف مقدار میں کمی ہے بلکہ انتظامی عملے کے معیار کو بہتر بنانے کا ایک موقع بھی ہے۔ درج ذیل ٹیم کا انتخاب صلاحیت، ساکھ اور کام کی کارکردگی کی بنیاد پر کیا جاتا ہے، جو تعلیمی نظام کو زیادہ مؤثر طریقے سے چلانے کے لیے بنیاد بناتی ہے۔

اس کے ساتھ اسکول کی تنظیم نو سے مقامی اساتذہ کی کمی کے مسئلے کو بھی حل کرنے میں مدد ملتی ہے۔ درحقیقت، صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت میں اس وقت معمول کے مقابلے میں تقریباً 4,000 افراد کی کمی ہے، جن میں سے 2,600 اساتذہ کی کمی ہے۔ اساتذہ/کلاس کا تناسب فی الحال تمام سطحوں پر معمول سے کم ہے، مثال کے طور پر، پری اسکول 0.5 سے کم، پرائمری اسکول 0.15 سے کم، اور سیکنڈری اسکول 0.31 سے کم ہے۔ بکھرے ہوئے اور چھوٹے اسکولوں کی صورتحال، اساتذہ کی کمی کے ساتھ، اسکولوں میں بہت دباؤ پیدا ہوا ہے، جس کے لیے نیٹ ورک کی تنظیم نو کی ضرورت ہے۔ انضمام کا اہم مقصد براہ راست پڑھانے والے لوگوں کی تعداد میں اضافہ کرنا، موجودہ عملے کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا اور اساتذہ کی کمی کو دور کرنا ہے۔ انضمام کے بعد اہلکاروں کی ایڈجسٹمنٹ کا واضح اثر ہوا ہے۔

ماؤ کھی پرائمری اسکول کے پرنسپل ٹیچر لی تھی تھو نے کہا: "تنظیم نو کے بعد، ہر اسکول میں طلباء اب بھی اس اسکول میں پڑھتے ہیں، اور اساتذہ کو مناسب طریقے سے منظم کیا جاتا ہے، کچھ مضامین میں مقامی فاضل اور کمی پر قابو پاتے ہوئے، اس کی بدولت، تدریس مستحکم ہے، معیار میں خلل نہیں پڑتا ہے بلکہ اس میں بہتری آتی ہے۔"

مونگ ڈونگ کنڈرگارٹن کے اساتذہ اور طلباء کو Duong Huy کنڈرگارٹن کے ساتھ انضمام کے بعد کوئی رکاوٹ نہیں ہے۔

سب سے اہم بات یہ ہے کہ صوبے میں دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کے مطابق سرکاری تعلیمی اداروں کا انتظام ایک ضروری کام ہے، جس سے ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی اور علاقے میں تعلیمی معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔

Quang Ninh کی اسکول کے انتظامات کی مہم میں سب سے بڑی کامیابیوں اور انسانی جھلکیوں میں سے ایک مکمل عزم ہے: "اسکولوں کا انتظام اور انضمام طلباء کی تعلیم پر کوئی اثر یا خلل پیدا نہیں کرتا"۔ بنیادی اصول جس پر Quang Ninh پوری طرح سے عمل پیرا ہے وہ ہے "طلبہ کے لیے وہی سیکھنے کی جگہ کو برقرار رکھنا جو انتظام سے پہلے تھا، لوگوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تعلیمی خدمات کی فراہمی کی سرگرمیوں کی تنظیم کو متاثر کیے بغیر"۔

ایک عام مثال Uong Bi وارڈ میں ہے، Uong Bi کنڈرگارٹن کنڈرگارٹن کو ضم کرنے کی بنیاد پر قائم کیا گیا تھا: Thanh Son، Quang Trung، Yen Thanh اور Dien Cong۔ تاہم، بچوں کے سیکھنے کا مقام اب بھی وہی رکھا گیا ہے جیسا کہ انتظام سے پہلے تھا۔ استاد Nguyen Thi Thanh Huyen، Uong Bi Kindergarten کے پرنسپل، نے تصدیق کی: جس اسکول میں بچے اب بھی اس اسکول میں پڑھتے ہیں، وہاں بالکل کوئی رکاوٹ نہیں ہے۔ تاہم، خاص طور پر اسکول اور بالعموم تعلیمی شعبے میں انتظامی کاموں میں اتحاد ہے، تعلیمی سرگرمیوں کے معیار کو بہتر بنانا ہے۔ جو لوگ سب سے زیادہ فائدہ اٹھاتے ہیں وہ طلباء اور والدین ہیں جب انتظامات اور انضمام کے بعد تعلیمی معیار کے معیار کو سہولیات کی مشترکہ سطح پر لایا جائے گا۔

Quang Trung پرائمری سکول (Ha Long Ward) نے Quang Trung پرائمری سکول اور Le Hong Phong پرائمری سکول کے ضم ہونے کی بنیاد پر قائم ہونے کے بعد تدریس اور سیکھنے کو مستحکم کیا۔

15 اکتوبر 2025 کے آخر تک، کوانگ نین نے علاقے میں سرکاری تعلیمی اداروں کا انتظام اور انضمام مکمل کر لیا تھا۔ خاص طور پر، کمیون سطح کے بلاک میں، 520 اسکولوں کو 255 اسکولوں میں ترتیب دیا گیا تھا، جس سے 265 اسکولوں کو کم کیا گیا تھا، جس کی شرح 51% تک پہنچ گئی تھی۔ یہ ایک متاثر کن تعداد ہے، جو اسکول کے نیٹ ورک کو ہموار کرنے میں صوبے کے اولین مقام کی تصدیق کرتی ہے۔ صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت آنے والے بلاک میں صوبے کے پلان کے مطابق 15 تعلیمی اداروں میں کمی کی گئی۔

اسکول نیٹ ورک کے انتظامات اور انضمام کی تکمیل کے ساتھ، Quang Ninh نے تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنائی ہے۔ فوکل پوائنٹس کو ہموار کرنا، اسکول کے انتظام کے معیار کو بہتر بنانا، اور موجودہ عملے کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے سے باقی تعلیمی اداروں کے لیے وسائل، سہولیات اور اعلیٰ معیار کے اساتذہ پر توجہ مرکوز کرنے کے حالات پیدا ہوں گے۔ مزید برآں، یہ انتظام صوبے کی سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی طلب کو پورا کرنے کے لیے، توجہ مرکوز، کلیدی اور جدید تربیتی اداروں کی تشکیل کی طرف، پوری یونیورسٹی اور پیشہ ورانہ تعلیمی نظام کی تنظیم نو کی راہ بھی ہموار کرتا ہے۔ یہ کامیابی نہ صرف مختصر مدت میں آلات اور تعلیمی معیار کو ہموار کرنے کے مسائل کو حل کرنے میں معاون ہے، بلکہ یہ ایک اسٹریٹجک قدم بھی ہے، جو تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے، نئے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کے لیے ایک ٹھوس بنیاد رکھتا ہے، اور صوبے کے نئے سماجی و اقتصادیات میں تیز رفتار اور پائیدار ترقی کے ہدف کے کامیاب نفاذ میں اپنا کردار ادا کرتا ہے۔

گانا ہا

ماخذ: https://baoquangninh.vn/hoc-sinh-la-trung-tam-trong-qua-trinh-sap-xep-sap-nhap-truong-lop-3382055.html