طلباء اسکول کی تنظیم نو اور انضمام کے عمل کے مرکز میں ہیں۔

صوبائی پارٹی کمیٹی اور صوبائی عوامی کمیٹی کی فیصلہ کن قیادت میں، پورے سیاسی نظام کی مربوط کوششوں کے ساتھ، کوانگ نین نے فوری اور مؤثر طریقے سے سرکاری اسکولوں اور تعلیمی اداروں کی تنظیم نو اور پری اسکول اور پرائمری سے سیکنڈری تک اور مسلسل تعلیمی سطحوں کو مکمل کیا ہے۔ اسے حکمت عملی کے لحاظ سے ایک اہم "انقلاب" قرار دیا جا سکتا ہے، جس کا مقصد نہ صرف انتظامی آلات کو ہموار کرنا ہے بلکہ ایک جدید، اعلیٰ معیار اور پائیدار تعلیمی نظام کی تشکیل بھی ہے۔

دو ٹائرڈ لوکل گورنمنٹ ماڈل کو لاگو کرنے میں ملک کے باقی حصوں میں شامل ہونے کے فوراً بعد، Quang Ninh نے فوری طور پر سرکاری اسکولوں اور تعلیمی اداروں کو دوبارہ ترتیب دینے اور ضم کرنے کے لیے ایک اسکیم تیار کی اور تیار کیا۔ یہ ایک اہم قدم ہے، جو کہ ہر علاقے کی آبادی کے سائز اور سماجی و فطری حالات کے مطابق سائنسی اور موثر انداز میں تعلیمی نیٹ ورک کی تشکیل نو کے صوبے کے پختہ عزم کو ظاہر کرتا ہے۔

اسکول کے نیٹ ورک کی تنظیم نو اور انضمام کی تکمیل کے ساتھ، کوانگ نین نے تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات میں ایک نمایاں چھلانگ لگائی ہے۔ اس سے نہ صرف سہولیات، اساتذہ اور بجٹ کے وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں مدد ملتی ہے بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ پورے صوبے میں طلباء کے لیے سیکھنے کا ایک بہتر اور زیادہ مساوی ماحول فراہم کرتا ہے۔ انضمام شدہ اسکولوں نے کلاس رومز، آلات، کھیل کے میدانوں، لائبریریوں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز میں توجہ مرکوز کی ہے، جس سے طلباء کو جدید، محفوظ حالات میں مکمل ترقی کے مزید مواقع کے ساتھ تعلیم حاصل کرنے کے قابل بنایا گیا ہے۔

ہا ٹو وارڈ نے ماتحت پارٹی شاخوں اور کمیٹیوں کے قیام اور استحکام کے فیصلوں کے ساتھ ساتھ اسکولوں کے انضمام اور تنظیم نو کے فیصلوں کا اعلان کرنے اور پیش کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

اس کے مطابق تنظیم نو کو مرکزی اور صوبائی پالیسیوں پر سختی سے عمل پیرا ہونے کی بنیاد پر عمل میں لایا گیا، جبکہ طلباء کے فائدے کے لیے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے اعلیٰ ترین اصول کو یقینی بنایا گیا۔ ہموار کرنے کے عمل کی احتیاط سے تحقیق کی گئی اور حساب لگایا گیا، اس بات کو یقینی بنایا گیا کہ ضوابط کی تعمیل اور ہر علاقے کے حقیقی حالات کے مطابق ہو۔

نچلی سطح پر اتفاق رائے حاصل کرنے کے لیے، صوبے نے اسکولوں اور اسکولوں کی شاخوں کو صرف ایک ہی کمیون لیول کے انتظامی یونٹ میں ضم کرنے کو ترجیح دی۔ وسائل اور سیکھنے کے حالات کو بہتر بنانے کے لیے کم آبادی والے علاقوں اور مشکل رسائی والے علاقوں میں مربوط پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے ماڈل کو ترجیح دینا۔ ساتھ ہی، نئے اسکولوں کی قیادت اور انتظامی بورڈز کے لیے اہلکاروں کا انتخاب اور تقرری عملے کی تشخیص اور درجہ بندی کے لیے مخصوص معیارات کی بنیاد پر کھلے عام اور شفاف طریقے سے کی گئی۔ اس لچک اور سختی نے اتفاق رائے کی اعلی سطح کو یقینی بناتے ہوئے تیزی سے تنظیم نو کی اجازت دی۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ تنظیم نو اور انضمام کے عمل کے دوران، بہت سے تجربہ کار اور باکمال رہنماؤں نے اپنے عہدوں کو مستعدی سے ترک کر دیا، جس سے انتظامی عملے کے نوجوان افراد کے لیے اپنی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے مواقع پیدا ہوئے۔

مونگ ڈونگ پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ فام تھی ٹن نے بتایا: "اگرچہ میں نے 32 سال تعلیم کے شعبے کے لیے وقف کیے ہیں، جس میں 9 سال ایک اسکول ایڈمنسٹریٹر کے طور پر بہت زیادہ تسلیم شدہ کامیابیوں اور تجربے کے ساتھ شامل ہیں، جب انضمام کی پالیسی نافذ کی گئی، میں نے محسوس کیا کہ مجھے فعال ہونے، پیش قدمی کرنے، ذاتی دلچسپی کا مظاہرہ کرنے اور اعلیٰ ذمہ داری کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے۔ میں نے رضاکارانہ طور پر اسکول کے انضمام کے بعد ڈپٹی پرنسپل کا عہدہ سنبھالنے کے لیے، نوجوان منتظمین کے لیے اپنی صلاحیتوں کو فروغ دینے اور اسکول کی روایات کو جاری رکھنے کے لیے مواقع پیدا کیے، مجھے یقین ہے کہ، اجتماعی اور اپنے پیارے طلبہ کی خاطر، چاہے میں کسی بھی عہدے پر ہوں، میں خود کو وقف کروں گا اور اپنی بہترین تعلیم کے لیے اپنا حصہ ڈالوں گا۔"

ماو کھی بی پرائمری اسکول اور کوئٹ تھانگ پرائمری اسکول کے انضمام کے بعد قائم ہونے کے بعد ماؤ کھی II پرائمری اسکول (ماؤ کھی وارڈ) کے اساتذہ اور طلباء اپنے اسکول کے پہلے دن۔

صوبے بھر میں اسکولوں کی تنظیم نو اور انضمام، جو تیزی سے مکمل اور مکمل ہوئے، نے مثبت نتائج برآمد کیے ہیں، جس سے صوبائی تعلیمی شعبے کے اندرونی مسائل کو حل کرنے میں مدد ملی ہے، بنیادی طور پر تنظیمی ڈھانچے کو ہموار کرنے اور اسکولوں کے انتظامی کارکردگی کو بہتر بنانے میں۔ کمیون کی سطح پر 520 اسکولوں کو 255 میں یکجا کرنے سے براہ راست انتظامی یونٹوں کی تعداد میں نمایاں کمی واقع ہوئی ہے۔ مثال کے طور پر، صوبے میں سب سے زیادہ سکولوں والے علاقوں میں سے ایک ماو کھی وارڈ میں، تنظیم نو نے سکولوں کی تعداد 20 سے کم کر کے 10 کر دی، بیک وقت 10 پرنسپل عہدوں کو ختم کر دیا۔ اسی طرح، Uong Bi وارڈ میں، تنظیم نو سے مشروط تعلیمی اداروں کی تعداد 11 سے کم ہو کر 4 ہو گئی، جس کے نتیجے میں 7 پرنسپل عہدوں کی کمی ہوئی اور انتظامی آلات کو نمایاں طور پر ہموار کیا گیا۔ اس عمل سے نہ صرف سکولوں کی تعداد کم ہوتی ہے بلکہ انتظامی عملے کے معیار کو بہتر کرنے کا موقع بھی ملتا ہے۔ تنظیم نو کی ٹیم کو قابلیت، شہرت اور کام کی کارکردگی کی بنیاد پر منتخب کیا گیا، جس سے تعلیمی نظام کو زیادہ مؤثر طریقے سے چلانے کی بنیاد بنائی گئی۔

مزید برآں، اسکولوں کی تنظیم نو نے مقامی سطح پر اساتذہ کی کمی اور فاضلیت کو دور کرنے میں بھی مدد کی ہے۔ حقیقت میں، صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت کے پاس اس وقت 2,600 اساتذہ سمیت قائم شدہ کوٹے کے مقابلے میں تقریباً 4,000 اہلکاروں کی کمی ہے۔ اساتذہ سے کلاس کا تناسب فی الحال تمام سطحوں پر معیار سے کم ہے۔ مثال کے طور پر، یہ پری اسکول کی سطح پر 0.5 کم، پرائمری سطح پر 0.15 کم، اور ثانوی سطح پر 0.31 کم ہے۔ اسکولوں کی بکھری ہوئی اور بکھری نوعیت کے ساتھ ساتھ کلاس روم کے اساتذہ کی کمی نے اسکولوں پر اہم دباؤ پیدا کیا ہے، جس سے نیٹ ورک کی تنظیم نو کی ضرورت ہے۔ انضمام کا کلیدی مقصد براہ راست تدریسی عملے کی تعداد میں اضافہ، موجودہ افرادی قوت کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا اور اساتذہ کی کمی کو دور کرنا ہے۔ انضمام کے بعد عملے کی ایڈجسٹمنٹ نے واضح مثبت نتائج دکھائے ہیں۔

ماو کھی پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ لی تھی تھو نے کہا: "تنظیم نو کے بعد، ہر اسکول کے مقام پر طلباء اپنے اپنے مقامات پر پڑھتے رہتے ہیں، جب کہ اساتذہ کو مناسب طریقے سے مختص کیا جاتا ہے، کچھ مضامین میں مقامی کمی یا فاضلیت کے مسئلے پر قابو پاتے ہوئے، نتیجتاً، تدریس مستحکم ہوتی ہے، معیار میں خلل نہیں پڑتا، اور یہاں تک کہ اس میں کوئی رکاوٹ نہیں آتی۔"

نئے ضم شدہ مونگ ڈونگ کنڈرگارٹن کے اساتذہ اور طلباء کو Duong Huy کنڈرگارٹن کے ساتھ انضمام کے بعد کسی قسم کی رکاوٹ کا سامنا نہیں کرنا پڑے گا۔

سب سے اہم بات یہ ہے کہ صوبے میں دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کے ساتھ ہم آہنگ ہونے کے لیے سرکاری تعلیمی اداروں کی تنظیم نو ایک ضروری کام ہے، جس سے ریاستی نظم و نسق کی تاثیر اور کارکردگی اور علاقے میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔

Quang Ninh کی اسکولوں کی تنظیم نو کی مہم میں سب سے بڑی کامیابیوں میں سے ایک اور ایک انسانی خصوصیت مکمل عزم ہے: "اسکولوں کی تنظیم نو اور انضمام سے طلباء کی تعلیم پر کوئی اثر یا خلل نہیں پڑے گا۔" Quang Ninh کی طرف سے مستقل طور پر برقرار رکھنے والے بنیادی اصول "لوگوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تعلیمی خدمات کی تنظیم کو متاثر کیے بغیر، تنظیم نو سے پہلے کی طرح طلباء کے سیکھنے کے مقامات کو برقرار رکھنا ہے۔"

ایک عام مثال Uong Bi وارڈ میں ہے، جہاں Uong Bi Kindergarten Thanh Son، Quang Trung، Yen Thanh، اور Dien Cong Kindergartens کو ملا کر قائم کیا گیا تھا۔ تاہم، بچوں کے سیکھنے کے مقامات وہی ہیں جو انضمام سے پہلے تھے۔ Uong Bi Kindergarten کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Thanh Huyen نے تصدیق کی: "بچے اب بھی اپنے اپنے اسکول کے مقامات پر پڑھتے ہیں؛ اس میں قطعی طور پر کوئی خلل نہیں ہے۔ تاہم، خاص طور پر اسکول اور عمومی طور پر تعلیمی شعبے نے انتظام میں یکسانیت حاصل کی ہے، جس سے تعلیم کے معیار کو بہتر بنایا گیا ہے۔ سب سے زیادہ فائدہ اٹھانے والے طلباء اور والدین ہیں، جیسا کہ تعلیمی معیار بلند ہوگا، جیسا کہ ادارے کا معیار بلند ہوگا۔"

Quang Trung پرائمری سکول (Ha Long Ward) نے Quang Trung پرائمری سکول اور Le Hong Phong پرائمری سکول کے انضمام کے ذریعے اپنے قیام کے بعد اپنی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو مستحکم کر دیا ہے۔

15 اکتوبر 2025 تک، کوانگ نین صوبے نے سرکاری تعلیمی اداروں کی تنظیم نو اور انضمام مکمل کر لیا تھا۔ خاص طور پر، کمیون کی سطح پر، 520 اسکولوں کو 255 اسکولوں میں دوبارہ منظم کیا گیا، 265 اسکولوں کی کمی، 51% کی شرح کو حاصل کیا۔ یہ ایک متاثر کن شخصیت ہے، جو اسکول کے نیٹ ورک کو ہموار کرنے میں صوبے کی اولین حیثیت کی تصدیق کرتی ہے۔ صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت سطح پر صوبے کے پلان کے مطابق 15 تعلیمی اداروں میں کمی کی گئی۔

اسکول نیٹ ورک کی تنظیم نو اور انضمام کی تکمیل کے ساتھ، کوانگ نین نے تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات کے لیے ایک ٹھوس بنیاد بنائی ہے۔ انتظامی ڈھانچے کو ہموار کرنا، اسکول کے نظم و نسق کو بہتر بنانا، اور موجودہ عملے کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا باقی تعلیمی اداروں میں وسائل، سہولیات اور اعلیٰ معیار کے اساتذہ کو مرکوز کرنے کے لیے حالات پیدا کرے گا۔ مزید برآں، یہ تنظیم نو اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی نظام دونوں کی تنظیم نو کی راہ ہموار کرتی ہے، جس کا مقصد صوبے کی سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی طلب کو پورا کرنے کے لیے توجہ مرکوز، کلیدی اور جدید تربیتی سہولیات کی تشکیل کرنا ہے۔ یہ کامیابی نہ صرف انتظامی آلات کو ہموار کرنے اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے قلیل مدتی مسائل کو حل کرنے میں معاون ہے بلکہ یہ ایک اسٹریٹجک قدم کی نمائندگی کرتی ہے، تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ایک ٹھوس بنیاد ڈالتی ہے، نئے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کو فروغ دیتی ہے، اور صوبے کی تیز رفتار ترقی کے ہدف کے حصول میں اپنا کردار ادا کرتی ہے۔ نیا دور.

گانا ہا

ماخذ: https://baoquangninh.vn/hoc-sinh-la-trung-tam-trong-qua-trinh-sap-xep-sap-nhap-truong-lop-3382055.html