پرائمری اسکول کے طلباء سائنس کے تجربات کر سکتے ہیں اور روبوٹ کو کنٹرول کر سکتے ہیں۔

(Dan Tri) - Ngu Hanh Son District ( Da Nang ) میں پرائمری اسکول STEM فیسٹیول کے دوران، طلباء نے کیمسٹری کے تفریحی تجربات میں حصہ لیا، روبوٹس کو کنٹرول کیا اور بنیادی پروگرامنگ کا مظاہرہ کیا۔

22 مارچ کو، دا نانگ شہر کے پرائمری اسکولوں کے 2,000 سے زیادہ طلباء، والدین اور اساتذہ نے 2024-2025 تعلیمی سال کے لیے پرائمری STEM فیسٹیول میں حصہ لیا۔ اس تقریب کا اہتمام نگو ہان سون ڈسٹرکٹ، دا نانگ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے کیا تھا۔

پرائمری اسکول STEM فیسٹیول سائنس، تخلیقی صلاحیتوں، دریافت اور طلباء کے لیے عملی اطلاق کے لیے کھیل کا میدان بنانے کے لیے ایک سالانہ سرگرمی ہے۔

طلباء میلے میں روبوٹس کو کنٹرول کرنے اور بنیادی پروگرامنگ کرنے کے قابل تھے (تصویر: ہوائی سون)۔

اس سال، تھیم "فن سائنس - لامتناہی تخلیقی صلاحیت" کے ساتھ، یہ ایونٹ گریڈ 3، 4 اور 5 کے طلباء کے لیے STEM کے تبادلے کی مختلف سرگرمیاں پیش کرتا ہے۔

فیسٹیول کے دوران طلباء نے کیمسٹری کے تجربات میں حصہ لیا۔ دلچسپ کیمیائی رد عمل سے لے کر منی سرکٹس، واٹر راکٹ یا لاوا لیمپ بنانے تک، ہر تجرباتی ٹیبل نے بہت سے طلباء کی توجہ اپنی طرف مبذول کروائی، جس سے انہیں براہ راست مشاہدہ کرنے اور سائنسی دریافت کے عمل میں حصہ لینے میں مدد ملی۔

طلباء کو روبوٹ کو کنٹرول کرنے اور بنیادی پروگرامنگ کرنے کا موقع بھی ملتا ہے۔ سرگرمی طالب علموں کو ایک بدیہی طریقے سے ٹیکنالوجی تک پہنچنے اور بہت سی جدید ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز کو آزمانے میں مدد کرتی ہے۔

طلباء نے "آتش فشاں پھٹنے" (تصویر: ہوائی سون) کے نام سے کیمسٹری کے ایک تفریحی تجربے میں حصہ لیا۔

Ngu Hanh Son ڈسٹرکٹ پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین مسٹر Ta Tu Binh نے کہا کہ STEM نہ صرف ایک جدید تعلیمی طریقہ ہے بلکہ طلباء کو منطقی سوچ، مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت، ٹیم ورک اور لامحدود تخلیقی صلاحیتوں پر عمل کرنے میں مدد کرنے کا ایک ذریعہ ہے۔

مسٹر بنہ کو امید ہے کہ اس تہوار کے بعد، پرائمری اسکولوں میں STEM تدریس اور سیکھنے کی تحریک مزید ترقی کرے گی، جو طلباء کے لیے مستقبل میں سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں کو تلاش کرنے اور فتح کرنے کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنائے گی۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-duoc-tu-tay-thi-nghiem-khoa-hoc-dieu-khien-robot-20250322101626596.htm