پیشہ ورانہ اساتذہ کی تربیتی کانفرنس، خود ساختہ پیشہ ورانہ تربیتی سامان کا مقابلہ: اخراجات میں اضافہ، اتھارٹی کا لچکدار وفد

GD&TĐ - پیشہ ورانہ اساتذہ کی تربیتی کانفرنسوں اور خود ساختہ پیشہ ورانہ تربیتی آلات کے مقابلوں کے لیے مواد اور اخراجات کی سطح کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر کی جگہ مسودہ سرکلر کا ابھی اعلان کیا گیا ہے۔

مسودے میں کچھ نئے نکات سے اساتذہ کی شرکت کے لیے حوصلہ افزائی کی توقع ہے، جو پیشہ ورانہ تعلیم کے میدان میں پیشہ ورانہ سرگرمیوں کے معیار کو بہتر بنانے میں معاون ثابت ہوں گے۔

معاوضے اور انعامات کی سطح ابھی تک حوصلہ افزا نہیں ہے۔

مسٹر ڈانگ این بنہ - کالج آف ٹیکنالوجی اینڈ انجینئرنگ کے پرنسپل نے کہا کہ تدریسی کانفرنس اسکول کی سالانہ تربیتی اور ترقیاتی سرگرمی ہے - تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانے کے کلیدی کاموں میں سے ایک۔ تدریسی کانفرنس کے ذریعے، اساتذہ خود مطالعہ، خود تحقیق، کھوج، اور تدریسی طریقوں کو سیکھنے کے جذبے پر عمل کرتے ہیں، تدریسی آلات اور آلات کو کیسے استعمال کیا جائے؛ اس طرح، اپنی پیشہ ورانہ قابلیت اور پیشہ ورانہ مہارتوں کو مسلسل بہتر بنا رہے ہیں۔

اساتذہ کی شرکت کی ترغیب دینے کے لیے، اسکول نے اندرونی مقابلے سے متعلق اپنا طریقہ کار اور پالیسیاں بنائی ہیں۔ مثال کے طور پر، شہر یا قومی سطح پر پہلا انعام جیتنے والے اساتذہ کو 1.1 ماہ کی بنیادی تنخواہ کا گتانک دیا جائے گا۔ دوسرا انعام 1.0 ہوگا؛ تیسرا انعام 0.9 فی مہینہ ہوگا، جو ایک سال تک برقرار رکھا جائے گا (ریاستی ضوابط کے مطابق بونس کی سطح کے علاوہ)، اسکول کی قانونی آمدنی کا استعمال کرتے ہوئے۔ اس پالیسی کے نفاذ کے بعد سے، تدریسی مقابلے کی تحریک مزید متحرک ہو گئی ہے، اور لگاتار کئی سالوں سے، سکول کے اساتذہ نے اعلیٰ انعامات حاصل کیے ہیں۔

"گھریلو پیشہ ورانہ تربیتی آلات پر تدریسی کانفرنسوں اور مقابلوں میں حصہ لینے کے لیے بہت زیادہ محنت اور سرمایہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے۔ اسکول ہمیشہ اساتذہ کے لیے سازگار حالات پیدا کرتا ہے، وقت، لیکچر دستاویزات، اسٹیشنری سے لے کر تدریسی آلات تک۔ ضرورت مند اساتذہ ایک تجویز کا منصوبہ بنائیں گے؛ اسکول اس پر غور کرے گا اور زیادہ سے زیادہ مدد فراہم کرے گا۔ آلات میں سرمایہ کاری نہ صرف تدریسی تربیت کے لیے ہے، بلکہ مستقبل کے ماہرین کی تربیتی کانفرنسوں میں شرکت پر بھی توجہ دی جائے گی۔ اور اساتذہ کو ان کی پیشہ ورانہ مہارتوں اور تدریس کے طریقوں کو بہتر بنانے میں مدد کرنے کے لیے تبصرے دیں،" مسٹر ڈانگ این بن نے شیئر کیا۔

تاہم اس سرگرمی کو نچلی سطح پر نافذ کرنے میں اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ مسٹر فام کم تھو - نگھے این فرینڈشپ کالج کے پرنسپل نے پرانے اور بکھرے ہوئے اخراجات کے اصولوں کا ذکر کیا۔ اس سے پہلے، بہت سی جگہوں پر اب بھی مشترکہ سرکلر 79/2012/TTLT-BTC-BLDTBXH کا حوالہ دیا گیا تھا، اس لیے ہر آئٹم کے لیے اخراجات کی سطحیں چھوٹی اور بکھری ہوئی تھیں (مثال کے طور پر، کچھ شکلوں کے لیے 500,000 VND، اسکورنگ اسکیل وغیرہ)، اب موجودہ مہنگے پیمانوں کے لیے موزوں نہیں ہیں، خاص طور پر تدریس کے لیے اس مہنگے پیمانہ کے لیے، خاص طور پر مساوی مواد کی ضرورت ہوتی ہے۔ عملی سامان. اس سے مقامی لوگوں کے لیے حقیقی تنظیم کے مطابق فنڈنگ ​​کا لچکدار طریقے سے بندوبست کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

ایک ہی وقت میں، 3 سطحوں (بیس، صوبہ، قومی) کے درمیان کوئی متحد تنظیمی تال اور بجٹ مختص نہیں ہے۔ بہت سے صوبوں کو اصولوں میں فرق کو "پیچ" کرنے کے لیے الگ الگ قراردادیں/خرچ کی سطحیں جاری کرنی پڑتی ہیں، جس کی وجہ سے ہر جگہ کا اپنا راستہ ہوتا ہے، جس سے نتائج کا موازنہ کرنا اور بجٹ کا خلاصہ کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔ اساتذہ کے لیے تعاون اور مقابلہ سے پہلے کی تربیت ابھی تک محدود ہے۔ کھانے کے اخراجات، امتحان کی تیاری کی تربیت، سامان کا کرایہ/ٹرانسپورٹیشن، خصوصی سامان کی خریداری وغیرہ کی واضح طور پر رہنمائی نہیں کی گئی ہے، یا کنکشن کی بنیاد نہیں ہے، جس سے حتمی شکل دیتے وقت الجھن پیدا ہوتی ہے۔

سرکلر کے مسودے پر تبصرہ کرتے ہوئے، مسٹر فام کم تھو نے کہا کہ یہ واضح طور پر 3 سطحوں اور چکروں کے مطابق تنظیمی فریم ورک کو متعین کرتا ہے۔ "سائیکلیکل سیٹنگ" یونٹوں کو درمیانی مدت کے بجٹ کی منصوبہ بندی اور تخمینہ لگانے میں مدد کرتی ہے۔ بجٹ مینجمنٹ کا اصول سخت لیکن لچکدار ہے۔ اس کے مطابق، اسے تشہیر، شفافیت، اور ضوابط کی تعمیل کی ضرورت ہے۔ معاہدوں، رسیدوں، اور تنظیمی اخراجات (مقامات کے کرایے، مشینری، مواد، نقل و حمل، تنصیب، وغیرہ) کے لیے دستاویزات کی بنیاد پر حقیقی اخراجات کی سطح پر فیصلے کی اجازت دینا۔ "دستاویزات کے ذریعے معاہدہ" نقطہ نظر رکاوٹوں کو دور کرتا ہے کیونکہ ہر پیشے کی لاگت کی خصوصیات مختلف ہوتی ہیں...

مسودے کے نئے نکات کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر لی شوان ہوا - پیشہ ورانہ تعلیم کے محکمہ کے نائب سربراہ - جاری تعلیم، ون لونگ کے محکمہ تعلیم اور تربیت نے کہا کہ مسودہ اخراجات کی سطح کو ایڈجسٹ کرنے اور اخراجات کے مواد کو حقیقت اور موجودہ مالیاتی ضوابط کے ساتھ زیادہ موزوں بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔

مقابلے میں حصہ لینے والے ماہر گائیڈز، ججز اور اساتذہ کی ٹیم کے لیے انعامات اور معاوضے کی سطح میں اضافہ ہوا ہے۔ اخراجات کی سطح پر فیصلے کی وکندریقرت؛ کچھ مخصوص اخراجات کے کاموں کے لیے ضابطے (جیسے کرائے کے مقامات، گاڑیاں، سپلائیز، خام مال وغیرہ)، اخراجات کی سطح حقیقی معاہدوں، رسیدوں پر مبنی ہوگی اور اس کا فیصلہ آرگنائزنگ کمیٹی کے سربراہ کے ذریعے کیا جائے گا۔

مسٹر لی شوان ہو کے مطابق، فی الحال، پیشہ ورانہ اساتذہ کی تربیتی کانفرنس اور گھریلو ساختہ پیشہ ورانہ تربیتی سازوسامان کے مقابلے میں حصہ لینے والوں کے لیے معاوضے کی سطح بہت کم ہے، جو کہ موجودہ اخراجات کی سطح کے ساتھ موزوں نہیں ہے۔ شرکت کرنے والے افراد کی حوصلہ افزائی اور جوش کو کم کرنا، خاص طور پر ججز - جو اعلی پیشہ ورانہ اہلیت رکھتے ہیں۔ اس مواد میں، مسودے میں افراد کے لیے ادائیگی/ایوارڈ کی زیادہ سے زیادہ سطح 20 لاکھ، گروپس کے لیے 40 لاکھ، جو کہ ابھی بھی کم ہے، اساتذہ کی جانب سے لیکچرز کی تیاری، تحقیق اور سازوسامان کی تیاری میں لگائی گئی بڑی محنت اور وقت کے قابل نہیں ہے۔

اس کے علاوہ، گھریلو پیشہ ورانہ تربیت کا سامان، خاص طور پر نئی ٹیکنالوجی کے لیے سازوسامان، اکثر پیچیدہ ہوتے ہیں، جس میں مواد اور اجزاء کے لیے بھاری اخراجات کی ضرورت ہوتی ہے (دسیوں یا اس سے بھی لاکھوں VND تک)۔ سازوسامان کی تیاری کے لیے مالی مدد کی سطح (اگر کوئی ہے) پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں اور اساتذہ کی حقیقی سرمایہ کاری کے مطابق نہیں ہے۔ اساتذہ کو اکثر اپنا پیسہ خرچ کرنا پڑتا ہے، یا ریاست کے تعاون کی سطح کے علاوہ دوسرے ذرائع سے متحرک ہونا پڑتا ہے۔

ایک اور مشکل یہ ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیم میں ایک مخصوص نوعیت کی بہت سی سرگرمیاں (جیسے تشخیصی ماہرین کی خدمات حاصل کرنے کے اخراجات، نقل و حمل کے اخراجات، بھاری سازوسامان کی تنصیب، تجربات کے اخراجات، امتحانات کے دوران مشق وغیرہ) کو واضح طور پر منظم نہیں کیا گیا ہے، یا لاگت کی سطحیں اب بھی عمومی ہیں، جس کی وجہ سے بجٹ، ادائیگی اور اخراجات کو حتمی شکل دینے میں مشکلات کا سامنا ہے۔ تدریسی اور مسابقتی سرگرمیوں پر دوسرے سرکلرز (مثلاً کانفرنس کے اخراجات، کاروباری اخراجات) کا اطلاق ان سرگرمیوں کی خصوصی نوعیت سے پوری طرح مطابقت نہیں رکھتا ہے۔

تصویری تصویر/ INT

اخراجات میں اضافہ اور انتہائی قابل اطلاق آلات کی حمایت کی تجویز

مسودے پر تبصرہ کرتے ہوئے، مسٹر لی شوان ہوا نے تجویز پیش کی کہ الاؤنس کی سطح کو مسودے کے مقابلے میں کم از کم 1.5 سے 2 گنا بڑھایا جائے، اور وقتاً فوقتاً اسے بنیادی تنخواہ اور صارفی قیمت کے اشاریہ کے ضوابط کی تعمیل کرنے کے لیے ایڈجسٹ کیا جائے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کے اساتذہ کی ٹیم کی تخلیقی صلاحیتوں اور لگن کو عزت دینے اور اس کی حوصلہ افزائی کرنے کے معنی کے مطابق ایوارڈ کی قدر میں اضافہ (نقدی اور قسم/مدد دونوں)۔

اسی وقت، اعلیٰ انتظامی ایجنسی کاپی رائٹ واپس خریدنے کے لیے بجٹ کا استعمال کر سکتی ہے، یا انتہائی قابل اطلاق قومی ایوارڈ یافتہ آلات کو مکمل کرنے اور نقل کرنے کے لیے فنڈ فراہم کر سکتی ہے، اور انہیں پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں میں وسیع پیمانے پر استعمال میں لا سکتی ہے۔ یہ اس صورتحال سے بچتا ہے جہاں مقابلے کے بعد بہترین آلات کو "شیلف" کیا جاتا ہے، ریاستی سرمایہ کاری کی تاثیر کو یقینی بنایا جاتا ہے، اور اساتذہ کو ایسے آلات بنانے کی ترغیب ملتی ہے جو مقبول ہوں۔

مسٹر لی شوان ہوا نے یہ بھی کہا کہ سازوسامان کی تیاری کے لیے کم سے کم سپورٹ لیول پر ضابطے ہونے چاہئیں، یا کلیدی صنعتوں اور اعلی ٹیکنالوجی میں آلات کے لیے سپورٹ لیول بڑھانے کے لیے میکانزم ہونا چاہیے۔ واضح طور پر یہ شرط رکھیں کہ پیشہ ورانہ تربیتی ادارے صرف مقابلہ کے نتائج کا انتظار کرنے کی بجائے تیاری کے مرحلے سے ہی آلات بنانے میں اساتذہ کی مدد کے لیے فنڈنگ ​​کو ترجیح دیتے ہیں۔ ٹکنالوجی کی منتقلی کی حوصلہ افزائی اور سسٹم میں استعمال میں لانے کے لیے قومی اور بین الاقوامی انعامات جیتنے والے آلات کے لیے خصوصی انعام/سپورٹ میکانزم پر غور کریں۔

اوپر بیان کیے گئے خصوصی اخراجات (آلات کی نقل و حمل، امتحان/ماڈل لیکچر کے دوران استعمال ہونے والی اشیاء کی قیمتیں...) کے لیے اخراجات کی سطح، یا حقیقت پر مبنی اخراجات کا طریقہ کار بتانا بھی ضروری ہے۔ شفافیت اور قانون کی عمومی دفعات کی تعمیل،" مسٹر لی شوان ہوا نے کہا۔

تبصرے دیتے ہوئے، مسٹر فام کم تھو نے جاب گروپ کے ذریعہ "قیمت کے مینو" کو معیاری بنانے کی تجویز پیش کی۔ لیکچرز/مقابلوں کے لیے ایک مختصر سیٹلمنٹ فارم پر رہنمائی فراہم کرنا؛ کچھ "نرم" اشیاء (مواصلات، بصری مواد، پوسٹرز، وغیرہ) کے لیے چھت کو واضح کرنا کل تخمینہ پر فی صد فریم ورک یا پیمانے کے مطابق مطلق سطح کا استعمال کرتے ہوئے، آڈٹ کے دوران الجھن سے بچنے کے لیے۔

شفاف سماجی کاری کی حوصلہ افزائی کے طریقہ کار پر زور دیتے ہوئے، مسٹر فام کم تھو نے کہا کہ یہ ضروری ہے کہ کاروباری اداروں سے تدریسی/امتحانی کانفرنسوں کے لیے اسپانسرشپ کی وصولی کی اجازت دی جائے، الگ الگ اکاؤنٹنگ ہدایات کے ساتھ (ریاستی بجٹ کے اخراجات کو "ٹیمنگ" نہ کریں)، جس سے مظاہرے کے خطرے کے سازوسامان کے معیار کو بڑھانے میں مدد ملے۔ وزارت خزانہ وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ تال میل کرے گی تاکہ 3 سالہ دور (قومی سطح) کے بعد بجٹ کے استعمال کی تاثیر، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی شرکت کی سطح اور خود ساختہ آلات کے معیار کو اگلی مدت کے لیے حقیقت سے قریب تر کرنے کے لیے اس کا خلاصہ کیا جا سکے۔

"میرے خیال میں تدریسی اور مقابلہ جات کے مقابلوں کے ناموں کو 'ٹیچنگ کانفرنس فار ووکیشنل ٹیچرز' اور 'مقابلہ برائے گھریلو تربیتی سازوسامان' میں تبدیل کر دینا چاہیے۔ میں حقیقی صورتحال کے مطابق ہر سطح پر پیشہ ورانہ مقابلوں کی سرگرمیوں سے متعلق مالیاتی انتظام کے ضوابط میں ترمیم پر بھی غور کرنا چاہوں گا،" مسٹر ہو لیو نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/hoi-giang-gv-day-nghe-hoi-thi-thiet-bi-day-nghe-tu-lam-tang-muc-chi-trao-quyen-linh-hoat-post754617.html