پری اسکول کے 90% سے زیادہ اساتذہ کے پاس کالج کی ڈگری یا اس سے زیادہ ہے۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے پروجیکٹ 33 کو نافذ کرنے کے 7 سالوں کے دوران ملک بھر میں مینیجرز اور پری اسکول اساتذہ کی کوششوں کی بہت تعریف کی - تصویر: VGP/Thu Trang

30 اکتوبر کو وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام "2018-2025 کی مدت کے لیے اساتذہ اور پری اسکول ایجوکیشن مینیجرز کی تربیت اور پرورش" (پروجیکٹ 33) کا خلاصہ کرنے کے لیے منعقدہ کانفرنس میں، مسٹر وو من ڈک - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے محکمے کے ڈائریکٹر ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے کہا کہ پروجیکٹ نے 2018-2025 کی مدت میں پری اسکول کے اساتذہ اور مینیجرز کے معیار میں واضح تبدیلی پیدا کی۔ تعلیم میں جدت اور ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیت اور فروغ دینے کے کام کو فروغ دیا گیا ہے۔

2018-2020 تک، پروجیکٹ نے 257,790/347,895 اساتذہ کی اہلیت کو بڑھایا (74.1% تک پہنچ کر، ہدف سے زیادہ)۔ 2021-2025 کی مدت میں، تربیت کو مضبوطی سے نافذ کیا جائے گا، جس کا مقصد ٹیم کو 2019 کے تعلیمی قانون کے مطابق معیاری بنانا ہے، جس میں 90.5% پری اسکول اساتذہ کالج کی ڈگری یا اس سے زیادہ حاصل کر رہے ہیں۔

تربیتی پروگراموں کو آؤٹ پٹ معیارات اور پیشہ ورانہ قابلیت کے مطابق، قومی قابلیت کے فریم ورک اور پری اسکول کے اساتذہ اور پرنسپلوں کے پیشہ ورانہ معیارات کے مطابق اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے زور دے کر کہا: پری اسکول ٹیچر نہ صرف وہ ہوتے ہیں جو بچوں کو پڑھنا، لکھنا یا اپنے اردگرد کی دنیا کو پہچاننا سکھاتے ہیں، بلکہ ویتنام کے لوگوں کے لیے شخصیت کا پہلا بیج بونے والے بھی ہوتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی، ون لونگ اور ہائی فونگ کے محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندوں نے کہا کہ حالیہ دنوں میں پروجیکٹ 33 کے نفاذ سے بہت سے مثبت نتائج سامنے آئے ہیں، جو نچلی سطح پر پری اسکول کے اساتذہ کے فعال اور ذمہ دارانہ جذبے کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی، ہائی فونگ، ون لونگ اور دیگر علاقوں میں بہت سے ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ایپلی کیشن ماڈلز نے تربیتی کورسز کی تاثیر کو ظاہر کیا ہے۔ یہ نتائج ظاہر کرتے ہیں کہ، جب مناسب توجہ اور حالات دیے جائیں، تو پری اسکول کے اساتذہ اپنی صلاحیت، تخلیقی صلاحیتوں اور تفویض کردہ کاموں کو اچھی طرح سے مکمل کر سکتے ہیں۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے اس بات پر زور دیا کہ پری اسکول کی تعلیم ایک خاص سطح کی تعلیم ہے، جہاں اساتذہ نہ صرف پڑھاتے ہیں بلکہ شخصیت کی تشکیل کے ابتدائی مراحل میں بچوں کی دیکھ بھال اور پرورش بھی کرتے ہیں۔ اس لیے پری اسکول اساتذہ کے مقام اور کردار کے بارے میں بیداری پیدا کرنا اولین اور اہم ضرورت ہے۔ ان کا ماننا ہے کہ پری اسکول ٹیچر کا پیشہ محض روزی کمانے کا پیشہ نہیں ہے بلکہ اسے ایک مشن کے طور پر دیکھا جانا چاہیے، اس پیشے سے وابستہ افراد کو بچوں سے حقیقی محبت، نرم دل اور دباؤ میں اپنے جذبات پر قابو پانے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے۔

اس آگاہی سے، نائب وزیر نے تجویز پیش کی کہ باصلاحیت لوگوں کو صنعت کی طرف راغب کرنے کے لیے مخصوص اور عملی پالیسیاں ہونی چاہئیں، جبکہ ترجیحی سلوک کو یقینی بنایا جائے تاکہ اساتذہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں۔

ماخذ: https://baolangson.vn/hon-90-giao-vien-mam-non-dat-trinh-do-tu-cao-dang-su-pham-tro-len-5063494.html