یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے آن لائن تربیت کے نفاذ کا عملی تجربہ

آن لائن ٹریننگ یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے معیار کو بہتر بنانے، اخراجات بچانے اور ڈیجیٹل دور میں اپنی پوزیشن کی تصدیق کرنے کے لیے کلید بن رہی ہے۔

آن لائن ٹریننگ: رجحان سے نفاذ کی حکمت عملی تک

ٹیکنالوجی کی ترقی اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کی پالیسی نے آن لائن تربیت کو بہت سی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی کلیدی حکمت عملی بنا دیا ہے۔ یہ نہ صرف زوم، MS ٹیم کے ذریعے پڑھایا جا رہا ہے، بلکہ ایک پورا ایکو سسٹم بھی شامل ہے: ایک جدید LMS سسٹم، ایک معیاری ڈیجیٹل لرننگ میٹریل ویئر ہاؤس، ٹیکنالوجی سے واقف لیکچررز کی ایک ٹیم اور ایک سائنسی آپریٹنگ روڈ میپ۔

ایک ہی وقت میں، قانونی راہداری بھی بتدریج مکمل ہو رہی ہے: سرکلر 08/2021/TT-BGDDT پروگرام کے 30% تک آن لائن تدریس کی اجازت دیتا ہے۔ سرکلر 01/2024/TT-BGDDT کے مطابق ہر اسکول میں کم از کم 10% کورسز آن لائن کے لیے تیار ہونے کی ضرورت ہے۔ یہ ضوابط دونوں دباؤ پیدا کرتے ہیں اور زیادہ منظم طریقے سے سرمایہ کاری کرنے کے لیے سہولیات کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔

حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے اسکول اب بھی IT کو اپنے طور پر لاگو کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں جس میں آئی ٹی کے ٹوٹے ہوئے ڈھانچے، غیر معیاری لیکچرز، عمل درآمد میں سست وقت اور سیکھنے کے تجربات جو توقعات پر پورا نہیں اترتے ہیں۔

آن لائن تربیت میں موجودہ رجحانات۔

مؤثر آن لائن تربیت کو نافذ کرنے کے اقدامات

اہداف اور دائرہ کار کی وضاحت کریں۔

ابتدائی مرحلے سے ہی، تعلیمی اداروں کو ہر مرحلے کے لیے مقاصد، نفاذ کی گنجائش اور سیکھنے والوں کے پیمانے کو واضح طور پر بیان کرنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کی ایک بڑی تعداد کے ساتھ عام کورسز پر سب سے پہلے توجہ مرکوز کرنا اور معیاری بنانا آسان ہے، اس کے ساتھ ساتھ ایک اہم فیکلٹی یا لیکچررز کے گروپ کو پائلٹ کے لیے منتخب کرنے سے، اسکول کو توسیع سے پہلے تاثیر کا جائزہ لینے کی بنیاد حاصل کرنے میں مدد ملے گی۔ ایک ہی وقت میں، آن لائن اور براہ راست تربیت کے درمیان تناسب کو ضابطوں کی تعمیل کرنے اور عملے کی صلاحیت اور بنیادی ڈھانچے کے لیے موزوں ہونے کے لیے متوازن ہونے کی ضرورت ہے۔

تدریسی عملے کی تیاری

آن لائن تربیت کی کامیابی کا انحصار زیادہ تر انسٹرکٹر پر ہے۔ مہارت کے علاوہ، انہیں ڈیجیٹل تدریس میں مہارت حاصل کرنے، سیکھنے کی سرگرمیوں کو منظم کرنے، ڈیجیٹل ماحول میں جانچ اور جانچ کرنے اور LMS اور معاون ٹولز کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانے کا طریقہ جاننے کی ضرورت ہے۔

LMS کا انتخاب اور سرمایہ کاری

Moodle یا Canvas جیسے اوپن سورس پلیٹ فارم اپنے ابتدائی سیٹ اپ میں آسانی کی وجہ سے مقبول رہتے ہیں، لیکن ان میں انٹرفیس، موبائل ایپلیکیشنز، حسب ضرورت، توسیع پذیری، اور پلگ انز سے ممکنہ حفاظتی خطرات کے لحاظ سے حدود ہیں۔

دریں اثنا، گھریلو/غیر ملکی سپلائرز کے تجارتی حل زیادہ لچک پیش کرتے ہیں لیکن انحصار کا شکار ہوتے ہیں، خاص طور پر جب اسکولوں میں شروع سے تکنیکی تجربے کی کمی ہوتی ہے۔ بہت سے اسکولوں کو صرف آپریشن کی مدت کے بعد مسائل کا پتہ چلتا ہے، جس کی وجہ سے حسب ضرورت لاگت میں اضافہ ہوتا ہے یا یہاں تک کہ ٹھیکیدار تعاون جاری نہیں رکھتا ہے۔ لہذا، ایک LMS کا انتخاب ایک عارضی رجحان کی پیروی کرنے کے بجائے، ایک طویل مدتی حکمت عملی سے منسلک ہونے کی ضرورت ہے۔

اعلیٰ معیار کے ڈیجیٹل سیکھنے کے وسائل کا گودام بنانا

فی الحال یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے ای لیکچرز تیار کرنے کے لیے کوئی خاص ضابطے نہیں ہیں۔ اسکول MOOCs پلیٹ فارم پر ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد اور آن لائن کورسز تیار کرنے کے بارے میں فیصلہ 3784/QD-BGDDT کا حوالہ دے سکتے ہیں، جس میں سیکھنے کے مواد میں تدریسی منظرنامے، سلائیڈز، پڑھنے کا مواد، گرافک ڈیزائن، انفوگرافکس، وضاحتیں اور تشخیصی سوالات شامل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

صرف لیکچررز کو فلمانے کے بجائے، اسکولوں کو اپیل کو بڑھانے کے لیے اینیمیشن، موشن گرافکس اور SCORM تعاملات کا اطلاق کرنا چاہیے۔ ابتدائی مراحل میں، پیشہ ورانہ پیداواری اکائیوں کے ساتھ تعاون سے معیار کو یقینی بنانے میں مدد ملے گی، جبکہ تدریسی عملے کے لیے سیکھنے کے مواقع پیدا ہوں گے اور بعد میں خود اسے نافذ کرنے کے لیے آہستہ آہستہ پہل کریں گے۔

تعیناتی کی منصوبہ بندی

اسکولوں کو ایک خصوصی اسٹیئرنگ کمیٹی قائم کرنی چاہیے اور متعلقہ اکائیوں کے ساتھ قریبی رابطہ قائم کرنا چاہیے۔ کورسز کے 2-5% کے پائلٹ کے ساتھ شروع کرنا، فیڈ بیک اکٹھا کرنا، اور پھر بتدریج توسیع کرنے سے منتقلی کے عمل کو آسانی سے چلنے میں مدد ملے گی۔

اسکولوں کے لیے اسباق

مسٹر Nguyen Duc Binh کے مطابق - OES آن لائن ٹریننگ سروسز جوائنٹ سٹاک کمپنی کے ڈائریکٹر (ایک یونٹ جو سینکڑوں کاروباروں، یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے آن لائن ٹریننگ کے لیے مشاورت اور عمل درآمد کر رہا ہے) - زیادہ تر اسکول آن لائن ٹریننگ کو لاگو کرتے وقت کچھ عام غلطیاں کرتے ہیں جیسے: LMS کی "جدید" خصوصیات پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرنا لیکن شاذ و نادر ہی ان کا استعمال؛ پیشہ ورانہ پوسٹ پروڈکشن ٹیم کے بغیر اسٹوڈیوز میں بھاری سرمایہ کاری کرنا؛ لیکچررز کو اپنا سیکھنے کا مواد خود تیار کرنے دینا، جس کی وجہ سے تصویر کا معیار کم ہوتا ہے اور عمل درآمد سست ہو جاتا ہے۔ حال ہی میں، بہت سی اکائیوں نے AI پر ایک "عالمگیر ٹول" کے طور پر بہت زیادہ امیدیں لگائی ہیں، جبکہ حقیقت میں، AI صرف اس وقت کارآمد ہے جب سیکھنے کے مواد کی پیداوار کے سلسلے میں صحیح طریقے سے لاگو کیا جائے۔

ماسٹر Nguyen Duc Binh نے تربیت میں ٹیکنالوجی کی درخواست کا موضوع متعارف کرایا۔

پریکٹس سے پتہ چلتا ہے کہ آن لائن ٹریننگ صرف اس وقت موثر ہوتی ہے جب اسے جامع طور پر لاگو کیا جائے اور اس کا ایک واضح روڈ میپ ہو۔ یہ اسکولوں کو نہ صرف قواعد و ضوابط پر پورا اترنے میں مدد کرنے کی کلید ہے بلکہ تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں پائیدار فوائد بھی پیدا کرتی ہے۔

ہا این

ماخذ: https://vtcnews.vn/kinh-nghiem-thuc-tien-trien-khai-dao-tao-truc-tuyen-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-ar967353.html