نئے نصاب کے مطابق تدریس کے لچکدار طریقے۔

2018 کے عام تعلیمی نصاب (نئے نصاب) کے مطابق فعالی، تخلیقی صلاحیتوں اور سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے، حالیہ برسوں میں، تعلیمی شعبے نے انتخابی مضامین پڑھانے اور اسکولوں کے درمیان تجربات کے تبادلے پر توجہ مرکوز کی ہے۔

ٹران فو جونیئر ہائی اسکول ( ہائی فونگ ) کے طلباء ایک خصوصی سبق میں شرکت کر رہے ہیں۔ (تصویر: تھانہ تنگ)

لہٰذا، عمومی تعلیم کا معیار مسلسل بہتر ہو رہا ہے، اور طلباء زیادہ فعال، مصروف اور اپنی پڑھائی میں دلچسپی لے رہے ہیں۔

2022-2023 تعلیمی سال پہلے سال کی نشاندہی کرتا ہے جب Nam Ly High School (Nam Ly commune, Ninh Binh Province) نے 10ویں جماعت کے طلباء کے لیے 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کو نافذ کیا ہے۔ پرنسپل فام با وو کے مطابق، اسکول نے فعال طور پر منصوبے بنائے ہیں اور منسٹری آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے نصابی فریم ورک کے مطابق انتخابی مضامین اور خصوصی موضوعات کی تدریس کو ایک لچکدار انداز میں ترتیب دیا ہے، جو موجودہ تدریسی عملے کے لیے موزوں ہے۔ یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کے امتزاج کی بنیاد پر انتخابی مضامین کے امتزاج کی تحقیق اور ترقی کی جاتی ہے۔ بہت سے خصوصی موضوعات علم کو مشق سے جوڑتے ہیں، طلباء کی فعال شرکت اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دیتے ہیں۔

انتخابی مضمون کے پروگراموں کو نافذ کرنے کے بعد سے، ابتدائی نتائج واضح طور پر موثر رہے ہیں، جس سے وسیع پیمانے پر سیکھنے کے دباؤ کو کم کیا گیا ہے اور طلباء کو کیریئر کے مناسب مواقع کا انتخاب کرنے میں مدد ملی ہے۔ لچکدار تدریسی منصوبوں اور مناسب مضامین کے پروگراموں کے ذریعے، اسکول نے خصوصی اور جامع تعلیم دونوں کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالا ہے۔ لہذا، 2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان اور یونیورسٹی/کالج کے داخلے کے امتحان میں، اسکول کے 100% طلباء پاس ہوئے، ان میں سے 91.67% کے پہلے راؤنڈ میں یونیورسٹیوں اور کالجوں میں داخلے کی تصدیق ہو گئی۔ یہ نتیجہ انتخابی مضمون کے مجموعہ پلان کی درستگی اور اساتذہ اور طلباء دونوں کی کوششوں کی عکاسی کرتا ہے۔

Ninh Binh صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر Nguyen Tien Dung کے مطابق، ہائی اسکول کی سطح پر انتخابی مضامین اور خصوصی موضوعات کو ترتیب دینا اور ان کا نفاذ تعلیمی اصلاحات میں ایک اہم قدم ہے، جو طلباء کے لیے جامع صلاحیتوں اور کیریئر کی سمت کی تشکیل میں کردار ادا کرتا ہے۔ اس کے لیے اسکول کے منتظمین، اساتذہ، طلبہ اور سماجی قوتوں کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ جب اس حل کو مؤثر طریقے سے لاگو کیا جاتا ہے، تو انتخابی مضامین اور خصوصی موضوعات قابلیت کو فروغ دینے، جذبوں کو پروان چڑھانے اور مستقبل میں داخل ہونے کے لیے طلباء کے لیے ایک ٹھوس بنیاد بنانے کا ماحول بن جائیں گے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ اساتذہ اور عملے کے لیے مسلسل سیکھنے، اپنی پیشہ ورانہ صلاحیتوں کو بہتر بنانے، اور تدریس میں تخلیقی ہونے کے لیے ایک محرک بھی ہوگا۔

ہنوئی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن کی طرف سے "انتظام اور تدریس میں اختراع اور تخلیقی صلاحیت" کی شناخت کی گئی ہے جو طلباء کی خوبیوں اور قابلیت کو فروغ دینے کے لیے مواد پر مبنی نقطہ نظر سے ہٹ کر نئے نصاب کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے ایک کلیدی حل کے طور پر شناخت کرتی ہے۔ اس تناظر میں، سبق کے مطالعہ پر مرکوز پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیاں نہ صرف مضامین کے شعبوں کی باقاعدہ سرگرمیاں ہیں بلکہ اساتذہ کے لیے ایک پیشہ ورانہ سیکھنے کا ماحول بھی ہے، جہاں وہ اسباق کا ایک ساتھ تجزیہ کرتے ہیں، تدریس کے طریقوں کو ایڈجسٹ کرتے ہیں، اور اپنے اسباق کے معیار کو بہتر بناتے ہیں۔ پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں کے بنیادی کردار کو تسلیم کرتے ہوئے، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے "اسکولز ایک ساتھ کام کر رہے ہیں ترقی کے لیے - اساتذہ کی ذمہ داری کا اشتراک" تحریک کو نافذ کرنے کا منصوبہ جاری کیا ہے۔

ہنوئی کی پیش رفت انٹر اسکول پروفیشنل ڈویلپمنٹ سرگرمیوں کو منظم کرنے میں مضمر ہے جو سبق کے مواد پر مرکوز ہے، پیشہ ورانہ کلسٹرز کی تشکیل، مظاہرے کے اسباق کو گھومنا، اسباق کا مشاہدہ اور تجزیہ کرنا، کھلے تعلیمی وسائل کا اشتراک کرنا، اور آن لائن تبادلے کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنا۔ نتیجے کے طور پر، بہت سے اختراعی ماڈل سامنے آئے ہیں، خاص طور پر: ویت ڈک ہائی اسکول نے بہت سے اساتذہ کو ٹرنگ گیا ہائی اسکول اور ٹو لیپ ہائی اسکول کی مدد کے لیے براہ راست مظاہرے کے اسباق کے لیے بھیجا۔ جبکہ چو وان این سپیشلائزڈ ہائی سکول کے اساتذہ نے گریجویشن امتحانات کی تیاری اور مظاہرے کے اسباق کے انعقاد میں میک ڈنہ چی ہائی سکول کی مدد کی۔ اور Cau Giay ہائی اسکول "Ba Vi, My Love" کے عنوان سے ایک آن لائن انگریزی عوامی تقریر کا مقابلہ منعقد کرنے کے لیے Bat Bat ہائی اسکول کے ساتھ مل کر...

ذاتی کلاسوں کے علاوہ، اسکولوں کے ذریعے آن لائن تعلیم کو بھی فروغ دیا گیا ہے، جس میں متعدد پیشہ ورانہ تبادلے اور ہزاروں اساتذہ ڈیجیٹل پلیٹ فارم کے ذریعے کلاس روم کے مشاہدات اور مباحثوں میں حصہ لے رہے ہیں، پیشہ ورانہ ترقی کے مواقع کو بڑھا رہے ہیں اور جغرافیائی فاصلے کو کم کر رہے ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ ہنوئی میں اعلیٰ معیار کے اسکولوں کے سینکڑوں اساتذہ ہیں جو پسماندہ اسکولوں کی مدد کے لیے تعینات ہیں، جو کچھ مضامین میں اساتذہ کی کمی کو دور کرنے میں مدد کرتے ہیں اور تعلیمی اختراع کے پھیلاؤ میں اپنا حصہ ڈال رہے ہیں۔

محکمہ جنرل ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر تھائی وان تائی کے مطابق، تدریسی عملہ اور تعلیمی انتظامی حکام نے مقدار اور معیار دونوں میں ترقی کی ہے، ایک بڑھتے ہوئے عقلی ڈھانچے کے ساتھ، تعلیم کے شعبے کی کامیابیوں میں فیصلہ کن کردار ادا کر رہے ہیں۔ نئے نصاب کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے، طلبہ کی خود سیکھنے کی صلاحیتوں اور تخلیقی تجربات کو بڑھانے میں اساتذہ کی رہنمائی کی ہے۔ اور عملی اور موثر پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں کو منظم کرنا۔ ایک ہی وقت میں، اسکول اور اسکولوں کے کلسٹر میں، مستقل بنیادوں پر اساتذہ کی تربیت اور خود تربیت پر زور دیا جاتا ہے۔ انفرادی منصوبوں کو تیار کرنے اور عمل درآمد کے دوران مشکلات اور رکاوٹوں کی فوری نشاندہی کرنے میں اساتذہ کی مدد کرنا۔

تھاو ٹین

ماخذ: https://nhandan.vn/linh-hoat-hinh-thuc-day-hoc-theo-chuong-trinh-moi-post936606.html