اساتذہ کو خصوصی پالیسیوں کی ضرورت ہوتی ہے، مراعات یا مراعات کی نہیں۔

اساتذہ کے تحفظ کے ضوابط کو سمجھنا

اساتذہ کے قانون کے منصوبے کے پالیسی اثرات کا اندازہ لگاتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ کے لیے موجودہ پالیسیوں سے متعلق کئی خامیوں کی نشاندہی کی۔ وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق سرمایہ کاری کے لیے تعلیم کو ترجیح نہ دی گئی تو اساتذہ کے عہدے اور کردار سے متعلق اعلان حقیقت نہیں بنے گا۔ حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے اساتذہ کو معاشرے میں عزت نہیں دی جاتی، اس لیے بہت سے ایسے حالات ہیں جہاں اساتذہ اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں رکاوٹ بنتے ہیں۔

اساتذہ کے بارے میں قانون بناتے وقت اساتذہ کے درجات کو بلند کرنے کے لیے عالمی پالیسیوں کو مدنظر رکھنا ضروری ہے۔

تصویر: DAO NGOC THACH

وزارت تعلیم اور تربیت کا یہ بھی ماننا ہے کہ موجودہ ضوابط صرف اساتذہ کو پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں کام کرنے سے منع کرنے پر مرکوز ہیں بغیر مخصوص اور تفصیلی ضوابط کے کہ اسکولوں کے اندر اور باہر افراد، ایجنسیوں اور تنظیموں کو اساتذہ کے ساتھ کیا کرنے کی اجازت نہیں ہے۔ پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں اساتذہ کے تحفظ کے لیے ضوابط کا فقدان ہے، اور اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے، تعاون کرنے اور اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو مؤثر طریقے سے انجام دینے کے لیے ایک محفوظ کام کا ماحول بنانے کے لیے پالیسیوں کا فقدان ہے۔

نتیجے کے طور پر، ایسے واقعات سامنے آئے ہیں جہاں اساتذہ کو پڑھانے اور پڑھانے میں رکاوٹیں ڈالی گئی ہیں، ان کی عزت کی توہین کی گئی ہے، اور یہاں تک کہ جسمانی طور پر زیادتی کی گئی ہے، جس سے اساتذہ کی نفسیات اور پیشہ ورانہ سرگرمیوں اور پیشہ کے وقار کو شدید نقصان پہنچا ہے۔ اس صورتحال کی وجہ سے بہت سے اساتذہ گریز کرتے ہیں اور طلباء کی خلاف ورزیوں کو سنبھالنے سے ڈرتے ہیں، طلباء کے اہل خانہ کے ساتھ معلومات کے تبادلے کو محدود کرتے ہیں...

میں نہیں سمجھتا کہ اساتذہ کی ضرورت ہے اور معاشرے کو اساتذہ کو خصوصی مراعات دینے کی ضرورت ہے، کیونکہ ہر پیشے کی اپنی مشکلات اور مشکلات ہوتی ہیں... اساتذہ، اسکولوں اور والدین کے درمیان تعلقات کو ہم آہنگی کی ضرورت ہے، نہ کہ کسی ایک طرف سے متعصبانہ۔

ڈاکٹر Nguyen Quoc Viet (انسٹی ٹیوٹ فار اکنامک اینڈ پالیسی ریسرچ کے انچارج ڈپٹی ڈائریکٹر)

تعلیم و تربیت کی وزارت کے جائزے میں کہا گیا ہے: "اساتذہ کے حقوق اور ذمہ داریوں سے متعلق قانونی ضابطے اب بھی عام ہیں، ابھی تک اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی مخصوص خصوصیات کی عکاسی نہیں کی گئی، اساتذہ کے مقام اور کردار کے مطابق تدریسی اور تعلیمی عمل کو منظم کرنے میں اساتذہ کے حقوق اور ذمہ داریوں کی واضح طور پر وضاحت نہیں کی گئی، خود مختاری کو فروغ دینا اور خود مختاری کو فروغ دینا۔ پارٹی اور ریاست کے نقطہ نظر (مثال کے طور پر نصابی کتب کا انتخاب، تدریسی مواد اور تدریسی طریقوں کا اطلاق...)۔

اساتذہ کے فوائد فی الحال آمدنی اور دیگر معاونت اور ترغیبی پالیسیوں کے لحاظ سے نسبتاً محدود ہیں۔ اگرچہ یہ بہت سی منفرد خصوصیات کا حامل پیشہ ہے، جو معاشرے کے دوسرے پیشوں سے بہت مختلف ہے، لیکن حکومت اور پالیسیاں (الاؤنس لیول) اب بھی بہت کم ہیں اور اساتذہ کی لگن کے مطابق نہیں ہیں۔ اساتذہ کے کام کی خدمات فراہم کرنے والی سہولیات اور سازوسامان اب بھی رہائش، دفاتر اور آرام کے کمروں کے لحاظ سے کام کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے ہیں۔ خاص طور پر دور دراز علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کی ٹیم کے لیے۔

پیشہ میں احترام اور آزادی کی ضرورت ہے

Thanh Nien کے رپورٹر کے ساتھ اشتراک کرتے ہوئے، ڈاکٹر Nguyen Quoc Viet، پبلک پالیسی کے لیکچرر، انسٹی ٹیوٹ فار اکنامک اینڈ پالیسی ریسرچ، یونیورسٹی آف اکنامکس ( Hanoi National University) کے انچارج ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا کہ اساتذہ کو واقعی خصوصی پالیسیوں کی ضرورت ہے، لیکن اساتذہ کے بچوں کے لیے ٹیوشن فیس میں چھوٹ جیسی تجاویز اساتذہ کو کم تر بنانے کی بجائے، قانون کی خواہش کے مطابق بنا سکتی ہیں۔ موازنہ اور تبصرے.

ڈاکٹر ویت کے مطابق اساتذہ کے بارے میں قانون بناتے وقت یہ ضروری ہے کہ ہم عالمگیر پالیسیوں پر غور کیا جائے کہ اساتذہ کا رتبہ کیسے بلند کیا جائے۔ اگر ہم پیشے کی مخصوص نوعیت پر زور نہیں دیتے، صرف بھرتی کے معاہدوں پر دستخط کرتے ہیں اور اساتذہ کو عام کارکن سمجھتے ہیں، تو یہ اساتذہ کو عزت دینے کی اساتذہ کی خواہش کے مسودہ قانون کے خلاف ہو گا۔ ملازمین کے ساتھ معاہدوں پر دستخط کرتے وقت، باہر کے کاروبار کاروبار کے مالک کی آمدنی اور تشخیص پر منحصر ہوں گے۔ لیکن اساتذہ کو نسبتاً آزادی ہونی چاہیے۔

"فی الحال، یہاں تک کہ ہائی اسکول کے اساتذہ کے ساتھ ساتھ یونیورسٹی اور کالج کے لیکچراروں کے لیے بھی، مجھے اس حقیقت کے بارے میں بہت سی شکایات نظر آتی ہیں کہ انہیں اپنی مہارت سے ہٹ کر کام کرنا پڑتا ہے اور دباؤ کو برداشت کرنا پڑتا ہے، جیسے کہ اچھے اور بہترین طلباء کے فیصد کے لحاظ سے اسکول کی کامیابیوں کے لیے باضابطہ مقابلے اور تحریکیں..."، مسٹر ویت نے حقیقت بیان کی اور شیئر کیا: "میں کلاس میں ان کے اساتذہ اور اساتذہ کی خود مختاری کے بارے میں کیا خیال رکھتا ہوں۔

اساتذہ کی تنخواہوں کا حساب لگانا اور ترتیب دینا ضروری ہے تاکہ، چاہے سرکاری یا نجی اسکولوں میں، اساتذہ مناسب تنخواہ کے لیے تعلیمی اداروں سے بات چیت کر سکیں۔

تصویر: DAO NGOC THACH

اساتذہ کو جائز آمدنی کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کا یہ بھی ماننا ہے کہ: فی الحال، بہت سے لوگوں کا ماننا ہے کہ تعلیم ایک خدمت کی صنعت ہے، جس میں اساتذہ خدمات فراہم کرنے والے ہیں۔ اس لیے اساتذہ کے مقام اور کردار کا صحیح اندازہ اور احترام نہیں کیا جاتا اور تدریسی پیشے کو حقیر نظر سے دیکھا جاتا ہے کیونکہ اس پیشے کی بہت سے دوسرے پیشوں کی طرح زیادہ آمدنی نہیں ہوتی۔ چونکہ آمدنی کی ضمانت نہیں ہے، اساتذہ کے ساتھ ترجیحی سلوک پیشہ ورانہ سرگرمیوں سے ہم آہنگ نہیں ہے، بہت سے اساتذہ کو دوسری نوکریاں کرنی پڑتی ہیں، اور بہت سے اساتذہ کو نوکریاں بھی بدلنی پڑتی ہیں، اس لیے تدریسی پیشے کو معاشرے میں زیادہ پذیرائی نہیں ملتی، اور تدریسی پیشہ اب دوسرے پیشوں کی طرح پرکشش نہیں رہا۔ اس سے یہ بھی ظاہر ہوتا ہے کہ معاشرے میں اساتذہ کا مقام اور کردار گرتا جا رہا ہے، "اساتذہ کو عزت دینے" کی روایت بھی متاثر ہو رہی ہے اور "عظیم پیشہ" رفتہ رفتہ اپنی معنویت کھو رہا ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Quoc Viet کے مطابق اساتذہ کی تنخواہوں کا حساب لگانا اور ترتیب دینا ضروری ہے تاکہ چاہے وہ سرکاری ہوں یا نجی سکولوں میں، اساتذہ اپنی مناسب تنخواہوں کے لیے تعلیمی اداروں سے بات چیت کر سکیں۔ وہ آمدنی کل آمدنی ہونی چاہیے، ایک پیکج بہترین ہے۔ اس صورتحال سے بچیں جہاں اساتذہ کی آمدنی کا انحصار اس بات پر ہوتا ہے کہ آیا وہ بہت سی غیر پیشہ ورانہ ملازمتوں میں حصہ لیتے ہیں یا نہیں۔ مثال کے طور پر، اگر اساتذہ زیادہ آمدنی حاصل کرنا چاہتے ہیں، تو بہت سے تعلیمی اداروں کو "ہاتھی کھینچنا" پڑتا ہے جیسے: بورڈنگ بچوں کی دیکھ بھال کرنا، اسکول کے اوقات کے بعد بچوں کی دیکھ بھال کرنا، ٹیوشن دینا، اسکول میں رضاکارانہ تعلیمی سرگرمیاں پڑھانا... زیادہ آمدنی کے لیے والدین کے ساتھ معاہدوں کی بنیاد پر۔

"میں نہیں سمجھتا کہ اساتذہ کی ضرورت ہے اور معاشرے کو اساتذہ کو خصوصی، مخصوص مراعات دینے کی ضرورت ہے، کیونکہ ہر پیشے کی اپنی مشکلات اور مشکلات ہوتی ہیں، اساتذہ یقیناً یہ چاہتے ہیں کہ ان کے لیے مناسب آمدنی ہو، جو ان کی کوششوں پر رہنے کے لیے کافی ہو؛ اپنے پیشے میں، تعلیمی ادارے میں نسبتاً خود مختاری ہو، جہاں وہ پڑھاتے ہیں، تاکہ وہ اپنی مہارت اور طاقت کو فروغ دے سکیں، اساتذہ اور والدین کے درمیان تعلقات کو نقصان پہنچانے کی ضرورت نہیں ہے۔ ایک طرف متعصب،" ڈاکٹر ویت نے کہا۔

اساتذہ کے بچوں کو ٹیوشن فیس میں استثنیٰ دینے کی تجویز پر ڈرافٹنگ کمیٹی کیا کہتی ہے؟

اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں نئی ​​پالیسیوں کے اضافے کی وضاحت کرتے ہوئے، جس میں اساتذہ کے بچوں کے لیے ٹیوشن چھوٹ بھی شامل ہے، اساتذہ کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر مسٹر وو من ڈک نے کہا کہ مسودہ سازی کمیٹی چاہتی ہے کہ اساتذہ اپنے کام میں محفوظ محسوس کریں اور اپنے پیشے سے وابستہ رہیں۔

تاہم، اس رائے کے جواب میں کہ اساتذہ کے لیے ایک خصوصی نظام ہونا چاہیے لیکن "مراعات اور مراعات" کی سفارش نہیں کی جاتی ہے، مسٹر ڈک نے کہا: "مسودہ سازی کمیٹی ہمیشہ قابل قبول ہوتی ہے اور تدریسی عملے، حکام اور عوام کی رائے کو سنتی ہے۔ اس بنیاد پر، اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ آنے والے وقت میں مکمل کر لیا جائے گا تاکہ فزیبلٹی کو یقینی بنایا جا سکے اور ساتھ ہی ساتھ دیگر غیر موزوں زمینوں سے بھی گریز کیا جا سکے۔ اساتذہ اور دیگر پیشوں کے درمیان موازنہ۔"

اس کے علاوہ، مسٹر ڈک نے یہ بھی کہا کہ مسودہ سازی کمیٹی اب بھی اس نظریے کو برقرار رکھتی ہے کہ اساتذہ کی ملازمتوں اور دیگر الاؤنسز کے لیے متعدد ترجیحی الاؤنسز کو مدنظر رکھتے ہوئے، انتظامی کیرئیر سیلری اسکیل سسٹم میں سب سے زیادہ درجہ رکھنے والے اساتذہ کی تنخواہوں پر ایک شق شامل کرنا ضروری ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/nha-giao-can-chinh-sach-dac-thu-chu-khong-phai-dac-quyen-dac-loi-185241010222212656.htm