بقایا اساتذہ نصابی کتاب کی جدت کے بارے میں بات کرتے ہیں۔

دل سے پڑھانا

2001 میں پیڈاگوجیکل یونیورسٹی سے گریجویشن کی، محترمہ ہیون 20 سالوں سے "بلیک بورڈ اور چاک" کے پیشے کے ساتھ کام کر رہی ہیں۔ اس نے بتایا کہ اپنے اسکول کے سالوں سے، وہ اپنے ارد گرد قدرتی مظاہر کو دیکھنے، سیکھنے اور دریافت کرنے کا شوق رکھتی ہے۔ سائنس کے لیے اس کے جنون نے، پوڈیم پر ایک استاد کی تصویر کے لیے اس کی گہری تعریف کے ساتھ، اس کے اندر استاد بننے کا خواب سجایا ہے۔ بہت سی مشکلات کے باوجود وہ ہمیشہ خوش اور فخر محسوس کرتی ہیں کیونکہ تدریسی پیشہ نہ صرف الفاظ سکھاتا ہے بلکہ طلباء میں اعتماد اور عزم بھی پیدا کرتا ہے۔

انہوں نے کہا کہ "گریجویشن کے بعد پہلے سالوں میں تدریسی حالات محدود تھے، میں بہت الجھن میں تھی، لیکن پھر میں نے اپنے ساتھیوں سے سیکھا اور ہر تدریسی گھنٹے کو طلباء کے لیے زیادہ دلچسپ اور پرکشش بنانے کے طریقے تلاش کیے،" انہوں نے کہا۔

محترمہ ہیوین نیچرل سائنس کی ٹیچر ہیں۔ جب نصاب اور نصابی کتب کی تجدید کی گئی، تو یہ مضمون سب سے زیادہ مضبوطی سے تجدید کیا گیا، جس میں فزکس، کیمسٹری اور بیالوجی کے علم کو یکجا کیا گیا، جس سے اساتذہ کے لیے بڑے مطالبات اور چیلنجز پیدا ہوئے۔

خاتون ٹیچر نے بتایا کہ اس نے پیشہ ورانہ تربیتی کورسز میں مستقل طور پر حصہ لیا، پراجیکٹ پر مبنی سیکھنے، STEM، تخلیقی تجربات وغیرہ سے متعلق جدید تدریسی طریقوں کا اطلاق کیا، جس سے طلباء کو سیکھنے میں مزید پرجوش بنایا گیا۔ گزشتہ 9 تعلیمی سالوں میں، اس نے شہر کی سطح کے کیمسٹری مقابلے میں حصہ لینے کے لیے اسکول کے 122 طالب علموں کو تربیت دی، 88 انعامات جیتے۔ اس نے اپنے ساتھیوں کے ساتھ مل کر 80 طالب علموں کو صوبائی انعامات جیتنے کی تربیت دی۔ اس کے علاوہ انہوں نے طلباء کو سائنسی تحقیقی مقابلوں میں حصہ لینے کی رہنمائی کی اور کئی بار شاندار نتائج حاصل کئے۔

محترمہ Nguyen Thi Thu Huyen ایک تدریسی گھنٹے میں

ٹکنالوجی کے دور میں طلباء کو علم تک تیزی سے رسائی حاصل کرنے کے بہت سے مواقع میسر ہیں لیکن ڈیجیٹل ٹولز پر انحصار کی وجہ سے وہ آسانی سے مشغول ہو جاتے ہیں، ارتکاز کی کمی اور سست سوچ کا شکار ہو جاتے ہیں۔ اس لیے، وہ مانتی ہیں کہ اساتذہ کو اسباق کو احتیاط سے تیار کر کے حوصلہ پیدا کرنا چاہیے اور دلچسپی پیدا کرنی چاہیے، جس سے طالب علموں کو موضوع سے محبت ہو گی۔ وہ اسباق تیار کرتی ہے جو زندگی سے قریبی تعلق رکھتے ہیں تاکہ علم قریب، روشن اور یاد رکھنے میں آسان ہو۔ جب طلباء علم کی عملی قدر دیکھیں گے تو وہ زیادہ دلچسپی، پہل اور گہرائی کے ساتھ سیکھیں گے۔

محترمہ ہیوین کو ایک ٹیچر سمجھا جاتا ہے جس کا طریقہ تدریس ہر طالب علم کے مطابق ہوتا ہے۔ عام گروپ کے ساتھ، وہ صبر سے، قریب سے پڑھاتی ہے، اور طلباء کے سیکھنے اور آہستہ آہستہ ترقی کرنے کے اہداف کو توڑتی ہے۔ شاندار صلاحیتوں کے حامل طلباء کے ساتھ، وہ جدید کام تفویض کرتی ہے، سائنسی تحقیق کی رہنمائی کرتی ہے، اور فکری کھیل کے میدانوں میں حصہ لیتی ہے۔ "طلبہ قیمتی پتھروں کی مانند ہوتے ہیں جنہیں استاد کے دل، ذمہ داری اور جذبے سے پالش کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، مشق کے ساتھ پڑھانا، ان کے خود مطالعہ اور تخلیقی صلاحیتوں کو ابھارنے کے لیے،" انہوں نے شیئر کیا۔

تدریس میں ہر طالب علم کے لیے اپنی مسلسل کوششوں اور لگن کے ساتھ، استاد کے پاس کامیابیوں کی ایک متاثر کن فہرست ہے جیسے: ہر سطح پر بہترین استاد، نچلی سطح پر ایمولیشن فائٹر، صوبائی سطح پر ایمولیشن فائٹر؛ تعلیم اور تربیت کے وزیر نے "تعلیم کی وجہ سے" میڈل سے نوازا؛ 2023 میں، صدر نے عظیم لقب "بہترین استاد" سے نوازا... اور 2025 میں، انہیں "نیشنل ایمولیشن فائٹر" کے خطاب سے نوازا گیا، جو کہ قومی محب وطن ایمولیشن تحریک کا سب سے بڑا انفرادی اعزاز ہے۔

"20 سال سے زیادہ کی تدریس میں، میں نے پیشہ ورانہ چیلنجوں سے لے کر اپنی حدود تک بہت سی مشکلات پر قابو پالیا ہے۔ لیکن انتہائی تھکا دینے والے لمحات میں بھی، میں سمجھتا ہوں کہ تدریس ایک ایسا پیشہ ہے جو محبت کا بیج بوتا ہے اور سب سے بڑا انعام یہ ہے کہ طلباء کو ترقی، پراعتماد بننا اور مفید زندگی گزارنا جاننا ہے۔" قابل استاد Nguyen تھی Thu Huyen

نصابی کتب کو ہموار کرنے کی تجویز

2025-2026 تعلیمی سال میں، نصابی کتب کا ایک متحد سیٹ بنانے کی پالیسی کے ساتھ اگلے سال تدریس میں لاگو کیا جائے گا۔ محترمہ ہیوین کا خیال ہے کہ نصابی کتابوں کے سیٹ میں یکجا ہونا مواد، طریقوں اور آؤٹ پٹ کے معیارات میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانے کے لیے ایک ضروری قدم ہے۔

نیچرل سائنس کے مضمون کے ساتھ، مربوط پروگرام کو پڑھانے کے کئی سالوں کے بعد، اس نے شیئر کیا: "جدید تعلیمی رجحانات کے مطابق، انضمام ابھی بھی صحیح سمت ہے، جو طلباء کو فزکس - کیمسٹری - بیالوجی کے شعبوں کے درمیان تعلق کو سمجھنے میں مدد کرتا ہے، اس طرح منظم، سائنسی سوچ کی تشکیل، طلباء کی عملی مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت کو فروغ دیتا ہے"۔

تاہم، اس نے محسوس کیا کہ انضمام کے طریقہ کار کو تدریسی مشق کے ساتھ زیادہ موزوں ہونے کے لیے ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے۔ آنے والی نصابی کتب کی تدوین یا یکجا کرتے وقت کچھ کوتاہیوں پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔ یعنی پروگرام کا مواد زیادہ جامع ہونا چاہیے، عملیت اور اطلاق میں اضافہ ہونا چاہیے تاکہ طلبہ کر کے سیکھ سکیں، دریافت کرنا سیکھیں۔ انضمام کو تین ذیلی مضامین کے درمیان مکینیکل کپلنگ سے گریز کرتے ہوئے عنوانات اور علمی زنجیروں کے درمیان منطقی تعلق کو زیادہ واضح طور پر دکھانے کی ضرورت ہے۔

ثانوی اسکول کی سطح کے لیے، یہ ضروری نہیں ہے کہ تمام مواد کو ایک نصابی کتاب میں یکجا کیا جائے۔ انضمام درست ہے لیکن عمر کی نفسیاتی خصوصیات کے لیے زیادہ لچکدار، سائنسی اور مناسب سمت کی ضرورت ہے۔ کیونکہ، اس عمر میں، طلباء سائنسی سوچ کی بنیاد بنا رہے ہیں، انہیں علم کے ہر شعبے کو واضح طور پر، مربوط اور اپنی صلاحیت کے مطابق مناسب سطح پر پہنچنے کی ضرورت ہے۔ ہر مواد کو نقطہ نظر، مشق کے طریقہ کار اور سائنسی زبان کے لحاظ سے اپنی شناخت برقرار رکھنی چاہیے، کیونکہ یہی طلبہ کے لیے گہرائی سے سیکھنے، صحیح طریقے سے سمجھنے اور بعد میں قدرتی سائنس کی صلاحیت کو فروغ دینے کی بنیاد ہے۔

اس کے علاوہ، نصابی کتب کو زیادہ حقیقی زندگی کے حالات، چھوٹے منصوبوں یا STEM تجرباتی سرگرمیوں کے ساتھ ڈیزائن کیا جانا چاہیے۔ "دوسری طرف، ابھی بھی باقاعدہ، زیادہ ٹھوس اور گہرائی سے پیشہ ورانہ ترقی کے پروگراموں کی ضرورت ہے، خاص طور پر آنے والے دور میں جب نصابی کتب پر نظر ثانی کی جائے گی اور ملک بھر میں متحد ہو جائیں گے،" محترمہ ہیوین نے کہا۔