تدریسی طریقوں میں جدت اور تخلیقی صلاحیت
کئی سالوں سے، تھونگ ناٹ سیکنڈری اسکول (ہنگ ہا کمیون) میں تاریخ کی استاد محترمہ وو تھی فوونگ کو ان کے ساتھی اور طلباء ٹیکنالوجی، خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI) کو تدریس کے لیے استعمال کرنے میں ایک علمبردار کے طور پر جانتے ہیں۔ محترمہ فوونگ کے لیے، تاریخ کی تعلیم صرف معلومات پہنچانے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ ماضی کی کہانیوں کو انتہائی روشن اور پرکشش مواد کے ساتھ دوبارہ تخلیق کرنے کے بارے میں بھی ہے۔
ہر سبق میں، تاریخی واقعات اور اعداد و شمار اکثر خشک ہوتے ہیں لیکن محترمہ فوونگ بصری تصاویر، تمثیلی ویڈیوز ، ڈیجیٹل نقشوں یا انٹرایکٹو گیمز کے ذریعے بتاتے ہیں۔ محترمہ فوونگ نے اشتراک کیا کہ AI مصنوعی ذہانت جیمنی، کینوا، ہیگن کے ساتھ آئیڈیاز ڈیزائن کرنے سے لیکچرز کے لیے دستاویزات، تصاویر اور ویڈیوز تلاش کرنے تک پیشہ ورانہ کام کی بہت مدد کرتی ہے۔ خاص طور پر، AI کے ذریعے بنائے گئے ذہن کے نقشے طلباء کو یاد رکھنے میں مشکل علم کو منظم کرنے میں تیزی سے مدد کرتے ہیں۔ اس لیے، پچھلے 3-4 سالوں میں، محترمہ فوونگ اور ان کے ساتھیوں نے بتدریج خود مطالعہ کیا، اپنے علم کو بہتر بنایا اور AI ٹولز کو پڑھانے کے لیے استعمال کیا تاکہ طلبہ کو "خوف زدہ" سمجھے جانے والے اس مضمون کی طرف راغب کیا جا سکے۔ اس کے علاوہ، محترمہ Phuong ہر طالب علم کی ترقی، قابلیت اور پیشرفت کی نگرانی کے لیے کلاس روم مینجمنٹ سوفٹ ویئر جیسے Google Classroom کے ساتھ مل کر AI کا اطلاق بھی کرتی ہے۔
نئے طریقہ کار کی بدولت، تاریخ سیکھنا، جو طلباء کے لیے بہت مشکل معلوم ہوتا تھا، اب ان مضامین میں سے ایک بن گیا ہے جس سے وہ لطف اندوز ہوتے ہیں۔ ڈانگ ٹرنگ ڈنگ (گریڈ 8A، تھونگ ناٹ سیکنڈری اسکول) نے بتایا کہ ماضی میں، وہ اکثر تاریخ سیکھنے سے ڈرتا تھا کیونکہ وہاں بہت زیادہ علم تھا، اسے یاد رکھنا مشکل تھا اور وہ اسے یاد کرنے سے "ڈرتا" تھا۔ اب، اسے اور اس کے ہم جماعت کو ویڈیوز بنانے، ذہن کے نقشے ڈیزائن کرنے، اور تاریخ کے موضوعات کے ساتھ انٹرایکٹو مشقیں بنانے کا کام سونپا گیا ہے جو انہوں نے سیکھے ہیں۔ اس سے اس کو اس موضوع میں زیادہ دلچسپی اور اعتماد بننے میں مدد ملی ہے۔
Thong Nhat سیکنڈری اسکول کے پرنسپل، استاد Nguyen Thi Hong Chat کے مطابق، 2025-2026 تعلیمی سال میں، اسکول میں 14 کلاسوں کے ساتھ تقریباً 600 طلباء ہیں۔ 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے اہداف کو پورا کرنے کے لیے، حالیہ برسوں میں، اسکول نے ہمیشہ تمام اساتذہ کے لیے تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے پر توجہ مرکوز کی ہے۔ ایک ہی وقت میں، سہولیات میں سرمایہ کاری میں اضافہ اور اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرنا کہ وہ تخلیقی، خود تربیت یافتہ ہوں، اور تمام تعلیمی سرگرمیوں میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق کریں۔ اب تک، اسکول کے زیادہ تر اساتذہ نے اسباق کو ڈیزائن کرنے، سوالیہ بینک بنانے، انٹرایکٹو سرگرمیاں تخلیق کرنے اور طلباء کے معیار کو منظم کرنے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا استعمال کیا ہے۔
2025-2026 تعلیمی سال بھی پہلا سال ہے جس میں دو ابتدائی تلفظ L اور N کے درمیان تلفظ اور املا کی غلطیوں کی تصحیح کو ہنگ ین صوبائی محکمہ تعلیم نے اس تعلیمی سال اور اگلے تعلیمی سالوں کے لیے ایک اہم کام بنایا ہے۔ یہ پالیسی جدت طرازی کے مضبوط جذبے اور صنعت کی مشکلات پر قابو پانے کے عزم کو ظاہر کرتی ہے تاکہ سب سے بنیادی مہارتوں سے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔
تھین ڈک کنڈرگارٹن (فو ہین وارڈ) کے پرنسپل ٹیچر نگوین تھی ہنگ نے بتایا کہ، محکمہ تعلیم اور تربیت کے منصوبے پر عمل درآمد کرتے ہوئے، اسکول نے بہت ساری بھرپور اور تخلیقی شکلوں کے ساتھ "معیاری تلفظ - اچھی بول چال - اظہار خیال" کے عنوان کا اہتمام کیا۔ اساتذہ، طلباء اور خاندانوں کی شرکت اور تعاون کے ساتھ۔ جس میں اساتذہ کو منہ کی شکل کی تکنیک، انفرادی غلطی کی اصلاح کے طریقے، زبان کے کھیل، گانے اور کہانی سنانے والی نظموں کے ساتھ مل کر تربیت دی گئی۔ طلباء نے کونوں میں حصہ لیا "بچے اچھی طرح سے بولنے کی مشق کریں"، "بچے صحیح طریقے سے تلفظ کریں"، آئینے میں بولنے کی مشق کرنے کی سرگرمیاں، اساتذہ کے ساتھ نظمیں پڑھنا، دوستوں کے ساتھ یا پزل گیمز کے ذریعے آوازوں میں فرق کرنا، الفاظ سننا اور اندازہ لگانا... والدین نے بھی بات چیت میں حصہ لیا اور اسکول کے ساتھ بچوں کو معیاری تلفظ کی مشق کرنے کے لیے گھر پر معیاری تلفظ کی مشق کرنا۔ اس طرح زندگی کے ابتدائی مراحل سے ہی بچوں کے لیے معیاری زبان کی تشکیل میں تسلسل، اتحاد اور مجموعی تاثیر حاصل کرنا۔
سیکھنے والا مرکز
ہنگ ین صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر ہا تھی تھو فونگ کے مطابق، انتظامی اکائیوں کو ضم کرنے کے بعد، صوبے میں اس وقت 1,237 تعلیمی ادارے ہیں جن میں 753,000 سے زیادہ طلباء اور 40,000 سے زیادہ اساتذہ، عملہ اور منیجر ہیں۔ تعلیم و تربیت میں بنیادی اور جامع جدت طرازی کی پالیسی کو نافذ کرتے ہوئے، حالیہ دنوں میں، محکمے نے تعلیمی اداروں کو ہدایت کی ہے کہ وہ تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد کے طریقوں اور شکلوں کا فیصلہ کریں، تعلیمی پروگرام کے اہداف، ضروریات اور معیار کو پورا کریں۔ محکمہ نے تعلیم کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے جدید تعلیمی ماڈلز اور طریقوں کے مثبت عناصر کو مناسب طور پر تعینات کیا ہے، خاص طور پر کلاس روم میں تعلیمی سرگرمیوں کی تنظیم میں جدت لانا؛ عملی تجربات کی تنظیم کو مضبوط بنانا، علم کو عملی جامہ پہنانا۔
اس کے علاوہ، محکمہ اسکولوں سے کلاسوں کا مشاہدہ کرنے، اسباق کا مطالعہ کرنے، سبق کے منصوبوں کے معیار کو بہتر بنانے، اور دقیانوسی تصورات کو لاگو نہ کرنے کے ذریعے پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو اختراع کرنے کا مطالبہ کرتا ہے۔ ہر اسباق کو مخصوص سرگرمیوں میں ڈیزائن کیا گیا ہے تاکہ طلباء کو فعال، تخلیقی، اور خود علم دریافت کرنے میں مدد ملے۔ "تعلم کو مرکز کے طور پر لینا" کے نعرے کے ساتھ، بہت سے تعلیمی اداروں نے جدت کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے جدید تدریسی آلات میں سرمایہ کاری کی ہے۔ خاص طور پر، تدریس، جانچ اور تشخیص میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کے استعمال نے اساتذہ کو تدریس کی تاثیر اور طالب علم کے انتظام کو بہتر بنانے میں مدد کی ہے۔
ہنگ ین صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے اندازہ لگایا کہ اس وقت علاقے کے 100% تعلیمی ادارے تعلیمی طریقوں میں زبردست اختراعات کو نافذ کر رہے ہیں۔ اس طرح تعلیمی سرگرمیوں میں مثبت تبدیلیاں پیدا ہوتی ہیں اور طلباء کی صلاحیتوں میں بہتری آتی ہے۔ اس عمل میں، اساتذہ رہنمائی، تنظیم اور واقفیت کے افعال کے ساتھ کلیدی کردار ادا کرتے ہیں۔ جبکہ طلباء کو اپنی پہل، تخلیقی صلاحیت، اپنی رائے کے اظہار میں اعتماد اور علم کو عملی طور پر لاگو کرنے کے لیے بہت سے مواقع فراہم کیے جاتے ہیں۔
یہ تبدیلیاں ہر سطح پر سیکھنے کے نتائج کے ذریعے واضح طور پر دکھائی دیتی ہیں۔ خاص طور پر، 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں، صوبے کی گریجویشن کی شرح 99.62% تک پہنچ گئی، جو امتحانی مضامین کے اوسط اسکور کے لحاظ سے ملک بھر میں 11ویں نمبر پر ہے۔ بہت سے مضامین ملک بھر میں ٹاپ 10 میں شامل ہیں۔ صوبے کے پاس 2/9 امیدوار تھے جنہوں نے ملک بھر میں A0 بلاک میں 30/30 پوائنٹس کے مطلق اسکور کے ساتھ ویلڈیکٹورین کا درجہ حاصل کیا۔
اس نظریے کے ساتھ کہ "ہر استاد اخلاقیات، خود مطالعہ اور تخلیقی صلاحیتوں کا نمونہ ہے"، اساتذہ مسلسل کوشش کر رہے ہیں، ہر سبق میں نئے اور تخلیقی طریقوں سے رجوع کرنے کے لیے مشکلات پر قابو پانے کے لیے تیار ہیں؛ اس طرح طلباء کو فعال طور پر سیکھنے کی ترغیب ملتی ہے۔ یہ ہنگ ین صوبے کے تعلیمی شعبے کی جدت طرازی کے کلچر کو برقرار رکھنے اور پھیلانے میں مدد کرنے کے لیے ایک اہم محرک ہے، جس کا مقصد 2030 تک ہنگ ین کی صوبائی پارٹی کمیٹی کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW، مورخہ 22 اگست، 2020 کو "تربیت اور ترقی کی ترقی کے بارے میں تربیت" پر عمل درآمد کے لیے ہنگ ین صوبائی پارٹی کمیٹی کے منصوبے کے مطابق عام تعلیم میں ملک کے سرکردہ صوبوں میں سے ایک ہونا ہے۔
ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhung-trai-ngot-tren-hanh-trinh-doi-moi-20251120135944460.htm
تبصرہ (0)