غیر ملکی زبان کی تعلیم میں فرق کو کم کرنے کی کوشش

TPO - طلباء اور اساتذہ کے لیے غیر ملکی زبان کی مہارتوں کی تربیت اور ان میں بہتری ان مضبوط حلوں میں سے ایک ہے جسے ہنوئی کے اسکولوں نے حالیہ دنوں میں نافذ کیا ہے۔

TPO - طلباء اور اساتذہ کے لیے غیر ملکی زبان کی مہارتوں کی تربیت اور ان میں بہتری ان مضبوط حلوں میں سے ایک ہے جسے ہنوئی کے اسکولوں نے حالیہ دنوں میں نافذ کیا ہے۔

با وی (ہانوئی) کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہ مسٹر پھنگ نگوک اونہ نے کہا کہ حقیقت میں یہ علاقہ ایک مضافاتی ضلع ہے جس میں تعلیمی نظام ہے جسے شہر کی عمومی سطح کے مقابلے میں خاص طور پر غیر ملکی زبانوں کے مقابلے میں اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔

اس حقیقت سے واضح طور پر مشکلات کی نشاندہی کرتے ہوئے، 2019 سے، محکمہ تعلیم و تربیت نے "غیر ملکی زبانوں کو پڑھانے اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے" کے منصوبے پر عمل درآمد کیا ہے، جس میں پہلا قدم اساتذہ کی تربیت اور قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے یونیورسٹی آف فارن لینگویجز (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے ساتھ تعاون کے معاہدے پر دستخط کرنا ہے۔

با وی ڈسٹرکٹ پیپلز کمیٹی نے یونیورسٹی آف فارن لینگویجز (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے ساتھ اساتذہ کی قابلیت کی تربیت اور بہتری کے لیے تعاون کے معاہدے پر دستخط کیے ہیں۔

منصوبے کے مطابق، ابتدائی اور ثانوی اسکولوں کے طلباء کے لیے غیر ملکی زبان کی مہارت کو بہتر بنانے کا پائلٹ پروگرام ابتدائی طور پر صرف 10/35 اسکولوں میں نافذ کیا جائے گا۔

اس کے بعد، اس منصوبے کے موثر ہونے اور 35/35 سیکنڈری اسکولوں میں لاگو ہونے کا جائزہ لیا گیا اور 2025 تک اسے تمام 69/69 سیکنڈری اسکولوں اور پرائمری اسکولوں میں لاگو کیا جائے گا۔ اس منصوبے کو اسکولوں میں انگریزی کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ایک پیش رفت قرار دیا جا رہا ہے۔

مسٹر اوان کا خیال ہے کہ اچھے طلبہ کے لیے سب سے پہلے اچھے اساتذہ ہونے چاہئیں، اس لیے ہمیں اساتذہ کو ان کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے تربیت دینی چاہیے۔ اساتذہ کو ہنوئی محکمہ تعلیم و تربیت، یونیورسٹی کے لیکچررز، خاص طور پر با ڈنہ ضلع کے کلیدی انگریزی اساتذہ، Nguyen Tat Thanh ہائی اسکول اور سیکنڈری اسکول (Hanoi National University of Education); غیر ملکی زبان کے سیکنڈری اسکول (ہانوئی یونیورسٹی آف فارن لینگویجز) تحریک کے ذریعے "اسکول ترقی کے لیے ہاتھ ملاتے ہیں - اساتذہ ذمہ داری کا اشتراک کرتے ہیں"۔

طلباء کو غیر ملکی زبانیں سیکھنے کی ترغیب دینے کا ایک اور اہم عنصر اساتذہ اور طلباء کے لیے انگریزی زبان کی نشوونما کا ماحول بنانا ہے۔

"طلبہ کو مخصوص سرگرمیوں جیسے کہ: پینٹنگز، تصاویر، نعروں کے ذریعے انگریزی زبان سے واقفیت حاصل کرنے اور ترقی دینے میں مدد کرنے کے لیے؛ موسیقی اور انگریزی گانوں کی دھنوں کے وقفے کے دوران گانا اور رقص؛ ثقافتی اور فنکارانہ سرگرمیوں کا انعقاد، گروپ گیمز، انگلش بوتھ؛ آؤٹ ڈور انگلش لائبریریاں..."، مسٹر اوانہ نے کہا۔

اسکول فیلڈ ٹرپ اور تجربات کے دوران کمیونیکیشن پریکٹس کے ذریعے مقامی اور غیر ملکی مقامات کے بارے میں انگریزی میں جغرافیائی اور تاریخی علم کو بھی بڑھاتے ہیں۔

ثانوی اسکول کے طلباء کے لیے، مندرجہ بالا سرگرمیوں کے علاوہ، اسکول بک پروموشن سیشنز کا بھی اہتمام کرتے ہیں، انگریزی میں ویتنامی کلچر متعارف کرواتے ہیں، انگریزی بولنے والے مقابلے؛ سیکنڈری اسکول کے طلباء اور پرائمری اسکول کے طلباء کے درمیان تبادلے کا اہتمام کریں...

سرگرمیاں غیر نصابی انگریزی سرگرمیوں کی شکل میں ترتیب دی جاتی ہیں، جن کو پریکٹس کے اوقات اور اسکول کی غیر نصابی سرگرمیوں کے ساتھ مربوط کیا جاتا ہے۔

200+ کلب

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، اساتذہ کی قابلیت کو تربیت اور بہتر بنانے کے علاوہ ، ایک 200+ کلب بھی ہے جو بہت سے مختلف اسکولوں سے کلیدی انگریزی اساتذہ کو جمع کرتا ہے۔

یہ کلب انگریزی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، ایک متحد تعلیمی برادری کی تعمیر، ایک دوسرے کا ساتھ دینے کے مقصد کے ساتھ قائم کیا گیا تھا کہ جب تمام اساتذہ اور طلباء، چاہے وہ کہیں بھی ہوں، سیکھنے کے یکساں مواقع تک رسائی حاصل کریں گے، تب تعلیم کا معیار حقیقی معنوں میں پائیدار ہوگا۔
اس لیے کلب کی سرگرمیاں صرف ہنوئی کے اندرون شہر علاقوں تک ہی محدود نہیں ہیں بلکہ ان دور دراز علاقوں کو بھی نشانہ بنایا جاتا ہے جہاں غیر ملکی زبان کی تعلیم میں بہت سے چیلنجز ہیں۔

ہنوئی کا مقصد اسکولوں خصوصاً پسماندہ علاقوں کے اسکولوں میں انگریزی تدریس کے معیار کو بہتر بنانا ہے۔

اساتذہ کے لیے IELTS کے معیاری بہتری کے کورس کے دوران، سیکھنے اور تربیت کے عمل کے دوران جمع کیے گئے تجربات اور علم کے ساتھ، 200+ کلب کے اراکین نے پورے دل سے اساتذہ کی مدد کرنے کا کام انجام دیا ہے جیسے: دستاویزات، تجربات کا اشتراک اور سیکھنے کی حکمت عملیوں کے ساتھ ساتھ تدریس اور ٹیسٹ لینے کی مہارتوں کو براہ راست ہدایت دینا۔

یہ اسباق نہ صرف غیر ملکی زبان کی مہارت کو بہتر بناتے ہیں بلکہ اساتذہ کو تدریس کے جدید طریقوں تک رسائی حاصل کرنے اور ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے میں بھی مدد کرتے ہیں، اس طرح انہیں تدریسی عمل میں مؤثر طریقے سے لاگو کیا جا سکتا ہے۔

خاص طور پر، ایک استاد ہے جس نے، بہت دیر سے (رات 10:30 بجے سے 11:30 بجے تک) سپورٹ کلاسز کھولنے کے باوجود، کئی ساتھیوں کو مسلسل کئی ہفتوں تک سیکھنے میں سرگرمی سے حصہ لینے کے لیے راغب کیا ہے۔

اس کے علاوہ، کلب ین بائی اساتذہ، مشکل علاقوں کے اساتذہ اور طلباء کی مدد کے لیے خصوصی تربیتی سیشنز، آن لائن کلاسز کا بھی اہتمام کرتا ہے۔ ان مضامین کے لیے، کلب تدریسی مواد، ٹیسٹ اور تربیتی کورسز تیار کرتا ہے جو علاقے کی اصل ضروریات کے مطابق بنائے گئے ہیں۔

باہمی تعاون نہ صرف افراد کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے بلکہ سیکھنے کا ایک مثبت ماحول پیدا کرنے میں بھی مدد کرتا ہے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، ایک مدت کے آپریشن کے بعد، کلب کے مثبت نتائج سامنے آئے ہیں۔

یعنی ہنوئی کے سکولوں میں IELTS کے معیاری کورسز میں حصہ لینے والے اساتذہ کی شرح بڑھ کر ہزاروں ہو گئی ہے۔ بہت سے اساتذہ نے اپنی پیشہ ورانہ صلاحیت کی تصدیق کرتے ہوئے بین الاقوامی سرٹیفکیٹ حاصل کیے ہیں۔ مضافاتی اور پسماندہ علاقوں کے طلباء کے پاس انگریزی سیکھنے کے موثر طریقوں تک رسائی کے زیادہ سے زیادہ مواقع ہیں، جس سے انہیں بڑے امتحانات میں اعتماد کے ساتھ شرکت کرنے میں مدد ملتی ہے۔ اندرون شہر، مضافاتی اور مقامی اسکولوں کے اساتذہ تدریسی مواد اور طریقوں کا اشتراک کرتے ہیں۔

ہا لن

ماخذ: https://tienphong.vn/ha-no-luc-thu-hep-khoang-cach-ve-day-hoc-ngoai-ngu-post1713583.tpo